基于大數據時代的高校網絡思想政治教育研究

曾明 安博學

摘要：伴隨著我國網絡技術的快速發展，目前在全國范圍內掀起了新一輪的技術革命，大數據時代的來臨給我國各個行業都帶來了不小的挑戰。大數據最為顯著的特征為多樣化，多種類，高價值。對于我國高校而言，其往往是人才培育以及新媒體技術應用最為主要的陣地，隨著大數據技術的普及，我國高校在教育管理方面受到了不小的沖擊，繼而演變成了大數據網絡時代因特網思想政治教育的全新壞境。

關鍵詞：大數據，思想政治教育，存在的問題，策略

一、引言

伴隨著我國信息技術的飛速發展，當今社會已經完全進入了網絡時代，無論是在生活還是在學習方面都會使用網絡來作為主要的媒介。對大數據的選用，愈加方便快捷的對大規模數據展開存儲及處理。除此之外，大數據資料訊息的傳播不會在很大程度上改變大學生的思想格局，其不僅屬于新型的管理手段，還是一種價值觀念和認識論的存在。對原始大數據技術手段的使用正在漸漸的引領學生的思維以及高校的教育方式，在大學生思想政治教育方面展開了全面的滲透以及融合。

二、大數據時代高校網絡思想政治教育新環境

通過相關調查發現，我國目前60%的大學生都是利用網絡來對國內外發展形勢進行了解。對網絡平臺所傳播的教學信息，55%的高校學生為堅信或者相當堅信的積極態度。由于西方國家在科學技術方面占據了極大的優勢，因此對于互聯網傳播方面，西方國家也占據了絕對的主導地位，因此，西方國家的價值理念將會對我國當代大學生產生極為重要的影響。與此同時，在當今網絡信息中，存在著大量的虛假信息以及不良信息，這也會在很大程度上導致大學生的價值觀出現混亂以及波動。

通過相關的調查顯示，網絡在大學生日常生活中所占據的比重極高，認為網絡重要或者非常重要的大學生占據全國總數87%。每天上網超過三小時的大學生比例高達97%。可以看出，我國目前絕大多數的大學生已經完全離不開網絡，他們對于網絡的依賴主要體現在了查詢資料，緩解壓力，交友等。

三、大數據背景下大學網絡思想政治教育策略

在大數據時代背景之下，我省高校應該將思想政治教育與大數據相結合，從具體內容及辦法上做到真正的創新。針對于上述所存在的一系列問題，本文提出了以下幾點對策：

1. 要具有個性化思維。通常狀況下，大數據的個性化思維往往帶有很高的價值屬性，其將能從時間以及空問兩個維度來對于數據庫系統中的大量數據展開獲得，不但結合了感性的剖析，也囊括理性的思維。在高校的思想政治教育當中，應該對于大學生的生活習慣及動機等相關數據展開跟蹤，通過對數據的剖析來為大學生提供一個個性化的思想政治教育辦法。

2. 開展個性化教學。就目前我國高校思想政治教育情況來看，無論是在教學內容方面還是在教育形式上都脫離了學生的實際，沒有真正考慮到學生的需求。因而，教育工作者應該充分知曉學員們的個人訴求，可以利用高校內部的網絡平臺來對于學員的在線學習狀態展開實時追蹤，了解學員們對于熱點話題的關注程度，通過搜集學員們對于話題的參與性及討論率來深度了解學員們的思想行為特性。除此之外，相應的教育者還需要根據學生們的個體需求來施行個性化教學。依據學員們的個人需求來對于課程內容及難易程度展開適當的調整，為學員們制訂適合自身的學習策略，從而引導大學生展開自我調整。

四、結論

本文指出了如何才能夠利用大數據技術來提高我國高校網絡思想政治教育的滲透力，并且提出了相應的對策。希望本次論文的研究能夠為后續高校思想政治教育工作的提高提供有力的理論依據。

參考文獻：

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（作者簡介： 曾明，碩士，長春理工大學，研究方向：大學生思想政治教育）