她應該報警嗎

劉言

日前，廣東佛山南海的派出所民警接到了一個特殊的報警電話。報警人是一名女子，她稱自己的女兒在商場偷了別人的東西。

“是誰報的案？這么小的小朋友怎么回事？”趕到現場后，民警意外地見到一個七歲半的小女孩。原來，小女孩之前在這家商店里偷拿價值兩百多元的玩具，被監控拍了下來。這次她經過商店時，店員認出了她。

不管店員怎么詢問，小女孩始終不承認此前的行為。店員只能通過孩子隨身攜帶的電話手表打給她的父母。不久后，小女孩的母親來到現場。她沒有打罵孩子，一直平靜地詢問。小姑娘還是不吭聲，也不肯承認拿了東西沒給錢。最終，女孩的媽媽選擇報警。

孩子不停地哭，民警便讓她媽媽和周圍群眾離開她的視線，然后進行安慰和勸說。“我問她犯罪這個事情聽說過沒有？她說聽過。”“我說坐牢聽過沒，她說也聽過。我告訴她，你知不知道做偷竊這種違法的事情是要坐牢的，嚴重的話是犯罪行為。”

當民警說坐牢等于關“小黑屋”后，小女孩終于哭著承認了，她某天路過時看到玩具很漂亮，但也了解家里的經濟條件，不好意思跟媽媽開口要錢，一時沒忍住就偷偷拿走了幾個。這天她再次路過商店，被店員逮個正著。

女孩媽媽按照店里的商品價格進行賠付，警察也對小女孩進行了批評教育，相關的新聞報道迅速登上熱搜榜。有網友認為，“媽媽好樣的，是最好的榜樣”;也有人覺得，“這會給孩子留下心理陰影”“這種情況也報警？有點浪費公共資源”。女孩媽媽表示，她之前在網上看到，有父親用這種方法教育偷拿東西的女兒，希望給孩子一個教訓。

類似的新聞曾經多次上演，比如重慶一個七歲女孩成“慣偷”，母親報警希望民警假裝將女兒“關幾天”以震懾;山東濱州一十一歲小男孩經常在學校偷拿同學的東西，還謊稱是撿到的，父母無奈報警求助。

這樣的報警真的是浪費社會資源嗎？盡管案值不大，小女孩的行為已經違反了治安管理處罰法的相關規定，但是不滿十四周歲不予處罰，責令其監護人嚴加管教。

網友對小女孩心理問題的擔憂也不無道理。長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究的中國人民公安大學教授李玫瑾曾在節目中分析，十歲以下少年的偷拿行為，只是早期不良行為，并不一定發展到盜竊的程度，往往還是心理不成熟的表現。如果讓很多人知道，這個孩子可能喪失自尊，而一個小小的過錯搞得人盡皆知，因此喪失自尊的話，孩子很可能會破罐子破摔，由此墮落，行為發展到更加嚴重的程度。

在這個事件中，民警的處理也顯得專業而克制，先是疏散了周邊的群眾，非常默契地配合著媽媽教育小女孩，不是嚇唬她，而是勸慰和教育。

事實上，類似的事件中，父母報警也往往是由于教育方式失靈，不得不求助警方。民警的身份有威懾力，教育孩子往往能收到良好的效果。但從另一個角度來說，七歲小女孩是無民事行為能力人，家長應該履行監護責任。從未成年的人的成長上看，類似行為的規范也往往更需要家庭的正確教導。

李玫瑾曾在節目中介紹，杜絕類似情況的方式，在于早期父母給孩子灌輸觀念的行為是否做到位了。她曾經在街上碰到一位母親，一邊抱著孩子一邊說：“下次咱們去別人家的時候，不要隨便拿人家的東西，因為那是別人家，要有吃的，得人家阿姨給你才能吃，你不能自己去拿。玩具也是，走的時候不能帶走。為什么呢？因為那不是咱們自己家，是別人家。你要覺得好，想要的話，你告訴媽媽，媽媽回來給你買，記住了沒有。”

第一次帶孩子出去玩、孩子什么都不懂時，媽媽講的話實際上給孩子形成一種觀念——東西是有你我之分的。這種觀念是后天形成的，但是不知不覺對人們發生著影響。

父母是子女最好的老師。在沒有給女兒養成好的觀念、她已經犯下錯誤的情況下，這位媽媽請來了警察叔叔，配合威嚴的制服和執法環境，現場進行生動的普法教育，不失為一種好的選擇。

起碼，比起將“C10orf67基因”研究成果拿給孩子評獎、偷竊他人原本能憑真才實學得到的榮譽的父母，她能夠明確地告訴孩子，偷竊，是不對的。

【原載《中國青年報》】

插圖 / 母親報警 / 佚 名