論線上鋼琴教學(xué)弊端與優(yōu)化策略

魏莉麗 魏娟娟

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展迅速并在我們的日常生活中得到了廣泛應(yīng)用。在我國的教育領(lǐng)域，很多的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)被融入其中，并且發(fā)揮出了強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢。在以前，我國的鋼琴教學(xué)往往采用師生面對面的教學(xué)方式，雖然這樣的教學(xué)方式方便了師生間的交流和教學(xué)指導(dǎo)，但是其往往會受到時間和空間上的制約。當(dāng)前，線上鋼琴教學(xué)已經(jīng)成為一種新興的教學(xué)方式，優(yōu)勢明顯，但是其存在的弊端也不容忽視，需要采取有效的措施加以應(yīng)對。

關(guān)鍵詞：線上;鋼琴教學(xué);弊端;優(yōu)化

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國已邁入了信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)也被融合進(jìn)了教育事業(yè)當(dāng)中，創(chuàng)新和豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用，必然會對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的影響和挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)的融合，而在鋼琴教學(xué)中，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)，使得線上鋼琴教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，帶給了鋼琴學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從事鋼琴教育的工作者應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展變化，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，將線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升鋼琴教學(xué)的效率和效果。

一、線上鋼琴教學(xué)的突出特點(diǎn)

（一）豐富的教學(xué)形式

在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，主要采用面對面的口授教學(xué)外加實(shí)踐指導(dǎo)的方式。對于鋼琴教學(xué)中的理論教學(xué)，教師往往采取課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行口頭講解，對于一些難懂的理論知識，學(xué)生很難理解和掌握，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果并不理想。如果教師在鋼琴理論教學(xué)時，將互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)引入其中，將帶來不同的教學(xué)體驗(yàn)。在教學(xué)中，教師可以引用相關(guān)的小視頻和圖片輔助自己的理論教學(xué)，使得原本枯燥、晦澀難懂的理論知識以直觀、生動、形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，給學(xué)生帶來全新的視覺和聽覺刺激，方便學(xué)生的理解和掌握。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)運(yùn)用到鋼琴教學(xué)中，活躍了課堂教學(xué)的氛圍，成功吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性發(fā)揮著積極的作用，有利于進(jìn)一步提升教學(xué)效率和教學(xué)效果。

（二）能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享

互聯(lián)網(wǎng)存在著海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以便捷地上網(wǎng)搜索自己所需的學(xué)習(xí)資料，輔助自己的鋼琴學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)的視野。當(dāng)然，很多學(xué)生經(jīng)常夢想著能夠傾聽鋼琴名家的授課，領(lǐng)略他們的鋼琴演奏風(fēng)采，但是往往由于時間和空間上的制約，夢想難以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而在信息化時代的今天，線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)鋼琴名家的視頻，傾聽他們的授課，感受他們的大師風(fēng)范，增長自己的見識，提升知識層次。

二、線上鋼琴教學(xué)的必要性

（一）可以為鋼琴教學(xué)提供多樣化的教學(xué)資源

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到鋼琴教學(xué)當(dāng)中，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的多樣化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有非常明顯的優(yōu)勢，可以突破時間和空間上的制約，為學(xué)生打造一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升知識學(xué)習(xí)層次，增長他們的見識。鋼琴教學(xué)屬于藝術(shù)教學(xué)的范疇，在實(shí)踐中需要運(yùn)用大量的藝術(shù)資源輔助學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)世界正好滿足了鋼琴學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，不管是鋼琴教授者，還是鋼琴學(xué)習(xí)者，都可以找到大量的音樂資源，幫助他們借鑒和學(xué)習(xí)演奏知識和演奏技巧，培養(yǎng)他們的鋼琴演奏鑒賞能力。尤其是觀看一些大型的國際性的高水平音樂會或者音樂賽事，不僅能夠增長見識，還能夠進(jìn)一步激發(fā)鋼琴學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)他們向著更高的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。

（二）使得鋼琴教學(xué)更具靈活性

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，鋼琴教師需要依據(jù)時間做好上課的安排，教師需要充分備課，進(jìn)行課堂設(shè)計，教學(xué)壓力著實(shí)不小。而開展線上教學(xué)，教師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，這在一定程度上可以緩解教師的教學(xué)壓力，同時靈活的教學(xué)方式更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，極大地提升了教學(xué)效果。另外，有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助教學(xué)，鋼琴教學(xué)中的一些難點(diǎn)知識變得不再那么難懂了，學(xué)生學(xué)習(xí)難度有效降低了，教學(xué)質(zhì)量提升了。

（三）有助于學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以不拘泥于固定的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)，突破了時間和空間上的限制，實(shí)現(xiàn)了隨時隨地學(xué)習(xí)，對提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，學(xué)生接受教師的面授，只能被動接受知識的傳輸，難以在枯燥的知識面前提起學(xué)習(xí)的興趣和熱情。而在線上鋼琴教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)了個性化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法比擬的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助下，教師可以為學(xué)生創(chuàng)建多種教學(xué)情境，使得教學(xué)方式更具多樣性和靈活性，學(xué)生可以獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果都得到進(jìn)一步提高。

三、線上鋼琴教學(xué)存在的弊端

其一，線上鋼琴教學(xué)具有一定的階段限制。通常情況下，線上鋼琴教學(xué)往往適合鋼琴學(xué)習(xí)的初級階段和普及型教育，教授一些共性的鋼琴知識。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了中級或者高級階段，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的巨大差異性，會產(chǎn)生很多個性的學(xué)習(xí)問題，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展方向不同的問題，這時需要鋼琴教師依據(jù)學(xué)生的不同情況，給予有針對性的鋼琴學(xué)習(xí)指導(dǎo)，而這些問題，單單依靠線上鋼琴教學(xué)是無法有效解決的。

其二，一般來講，鋼琴的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，長期的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的精神和意志也是很大考驗(yàn)和磨礪。在實(shí)際的教學(xué)中，鋼琴教師需要能夠細(xì)心觀察每個學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了懈怠和消極的精神狀態(tài)，要及時給他們進(jìn)行鼓勵和打氣，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。建立起師生間的良好信任關(guān)系，對學(xué)生的人格塑造和學(xué)習(xí)能力的提升都具有重要的意義，發(fā)揮著重要的作用，這是線上鋼琴教學(xué)所不能企及的。

其三，在實(shí)際的鋼琴教學(xué)過程中，優(yōu)秀的鋼琴教師會運(yùn)用自己的音樂知識、音樂素養(yǎng)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴，教給他們感知、理解和表現(xiàn)音樂作品的方法和技巧，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏中的巨大魅力及音樂作品的美感。這些是線上鋼琴教學(xué)所做不到的。

四、當(dāng)前線上鋼琴教學(xué)的優(yōu)化措施

第一，立足網(wǎng)絡(luò)資源探索鋼琴新的教學(xué)方法。鋼琴教學(xué)的主要目標(biāo)，是讓學(xué)生簡單了解鋼琴的發(fā)展歷史，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握鋼琴的演奏理論知識和演奏技巧，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的彈伴奏能力和對音樂作品鋼琴演奏的鑒賞能力。在如今的信息化時代，鋼琴教師要順應(yīng)時代的發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，適當(dāng)?shù)亻_展線上鋼琴教學(xué)，將一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，例如優(yōu)質(zhì)的演奏視頻、真人考場及教學(xué)動畫等提供給學(xué)生，讓他們參考學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。另外，線上鋼琴教學(xué)給鋼琴教師提了更高的要求，不僅要具備充足的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還要掌握一定的計算機(jī)運(yùn)用知識，能夠滿足線上教學(xué)開展的實(shí)際需求，保證提供給學(xué)生高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)資源。

第二，樹立現(xiàn)代教育理念，合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。積極構(gòu)建鋼琴教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)者只需要登錄該網(wǎng)站，就可以找到大量的鋼琴教學(xué)資源，還可以在網(wǎng)站上和鋼琴教師及其他鋼琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和溝通。網(wǎng)站給學(xué)生提供全方位的服務(wù)，鋼琴教師可以在網(wǎng)站上為學(xué)生上傳一些優(yōu)質(zhì)的鋼琴學(xué)習(xí)資料，例如演奏視頻、理論知識及演奏技巧等，幫助學(xué)生拓展視野，豐富知識儲備，提高音樂方面的素養(yǎng)。例如，就教育網(wǎng)站上的優(yōu)秀演奏視頻，組織學(xué)生進(jìn)行鑒賞，鼓勵學(xué)生大膽地對鋼琴演奏進(jìn)行分析和評價，達(dá)到提升學(xué)生音樂鑒賞能力的目的。

第三，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。要想提升線上鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，教師要注重有意識地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和積極性。在實(shí)際的教學(xué)中，鋼琴教師要注重對學(xué)生實(shí)施啟發(fā)式的教學(xué)，深層次激發(fā)學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和主動性。例如在實(shí)際教學(xué)中，某些知識具有一定的抽象性，學(xué)生很難理解，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)上的演奏視頻、音頻等向?qū)W生講解相關(guān)的難點(diǎn)知識，使學(xué)生在體驗(yàn)中加深對知識的理解和記憶，進(jìn)一步提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在人們的生活中展示了其巨大的優(yōu)勢。我們應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和鋼琴教學(xué)相融合，客觀而理性地看待線上教學(xué)中存在的問題，并積極探索有效的應(yīng)對措施，促進(jìn)線上鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

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作者簡介：

魏莉麗，碩士，新疆昌吉學(xué)院副教授。研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。

魏娟娟，碩士，新疆藝術(shù)學(xué)院講師。研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。