新時代下大學生思想變化特點分析及教育對策

侯聰

關鍵詞：大學生;思想變化;教育對策

基金項目：2019年長江大學社科基金（生工作研究項目）項目編號（2019cxyy05）

新時代下，大學生的思想政治形態在逐漸發生變化，他們的人生觀、價值觀、道德觀隨著互聯網和新思潮多元化的影響呈現出多樣化的趨勢。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中多次明確提出要推進高校思想政治工作的改革與創新的要求。[1]新時代大學生作為高校思想政治教育工作的主體，只有深入分析研究他們的思想和行為特點，掌握其成長規律，才能更加深刻和全面地認清思想政治教育中存在的問題，依此提出相應的對策，從而切實提高高校思想政治教育工作的實效性。

當代大學生思想變化的規律分析

政治觀方面。新時代的大學生對社會主義主流政治信仰依然存在，但信仰弱化現象明顯。隨著社會的發展，不良的風氣使得大學生對社會不正之風、腐敗現象、道德缺失等現實問題缺乏理性的認識，從而導致部分大學生的價值多元化、信仰多樣化。從大學生遞交入黨申請書來看，大多數學生比較積極，能夠主動要求進步，積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書的比例較高，但在動機上并非像以往那樣單純，一部分學生入黨存在追逐名利的心理，認為入黨是為了更好的就業和未來的發展;同時還有小部分大學生不愿加入中國共產黨，出現“信仰”缺失、精神“缺鈣”等問題。[2]而在高校校園中，大學生思想政治理論學習大多數來源于思政課堂和黨課培訓，思想政治學習陣地較弱，形勢較為單一，因此高校政治文化環境建設有待于加強。

學習觀方面。隨著互聯網的發展，新媒體在大學生成長過程中扮演了重要的角色。大部分大學生進入大學的標配是一臺電腦和一部智能手機，這帶給他們豐富多彩的體驗感，開闊了他們的視野，同時也給他們帶來了更大的誘惑，幫助一部分學生養成了懶惰的學習態度和不愛思考的學習習慣。他們上大學之前，因為高考的壓力，絕大多數實踐用于學習，上大學之后，課余時間增多，大部分同學不知道如何分配自己課余時間，睡覺、玩游戲、刷劇成了課后生活的主導，很少有同學主動進行課前準備和課后總結，這是當前高校教育中面臨的一個重大難題。

道德觀方面。當代大學生傳承了中華民族的優良美德，大多數學生夠自覺遵守基本的道德規范，但因受到社會發展過程中不健康觀念的侵蝕，他們對原有的傳統道德認識也不斷提出質疑。[3]同時，殘酷的社會競爭和生存壓力，使得他們越來越現實，越來越麻木。當前有少數大學生的社會公德和基礎文明缺失，缺乏社會責任感和仁愛之心，道德踐行不能按照道德認識去執行，道德知、行難以統一。他們認為大學生應該講道德，但在面對實際問題時往往會采用雙重標準來評價，比如一些人希望得到別人的尊重，自己卻不能禮貌待人;希望收獲名利，但自己不愿付出;對他人要求高，對自己要求低等等。

準確掌握大學生思想變化規律，實施有效教育對策

堅持理論教育與實踐教育相結合。高校實踐教育是把理論知識轉化為實踐能力的有效方式，其主要途徑有：思想引領、產學研結合、社團發展。在思想引領上，思想政治教育工作者不應局限于枯燥的灌輸式教育，而要利用各種教學手段，激發學生學習興趣，有針對性的引導學生樹立正確的“三觀”，從而增強思想政治教育的實效性。在產學研相結合上，開辟學生專業型實踐途徑，探索“高校 +企業”“高校+政府”“高校+社會”的實踐基礎，推進大學生將專業文化轉化為實踐能力，增強大學生參與實踐活動的主觀能動性。在社團發展上，借助學生組織渠道，搭建適合大學生自身發展的鍛煉平臺，促使他們在實踐中增強自信。

堅持思想政治教育與心理健康教育相結合。高校思想政治教育是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;高校心理健康教育是引導和改變大學生的認知方式、反映特點，預防心理疾病、優化心理素質的活動。二者都是培養人的活動，相輔相成。在高校學生工作中，思想政治教育要堅持以人為本，以心理健康教育為切入點，把思想政治教育工作滲透到大學生日常管理和服務中去，加強心理健康教育。心理健康教育也要結合思想政治教育來進行，促進學生思想教育內化，提高思想教育功效，依靠思想政治教育引導方向，提高心理健康教育的效果。

堅持校園文化與網絡教育相結合。“00后”大學生從小生活在網絡環境中，摸著手機和平板電腦長大，網絡成了他們學習和生活的重要生存空間，因此要充分發揮網絡在大學生思想政治教育中的作用，采取有效的方式，將思想政治教育的內容巧妙地融入到網絡載體中，對當代大學生起到潛移默化的教育作用。同時，充分發揮校園文化的教育作用，積極營造良好的校園文化氛圍，幫助大學生在虛擬世界與客觀現實相結合的宜人環境中健康成長。[4]

在我國人才培養中，大學生是主要的培養對象，隨著時代的進步其思想出現多樣化的特點，有積極的一面也有消極的一面。及時了解當代大學生的思想狀況變化特點，探究其教育對策，及時糾正不良思想，可以更好、更有效的開展大學生思想政治教育工作。

參考文獻

[1]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本.[M].北京：學習出版社，人民出版社，2014.

[2]劉迎春，陳丹.新時代大學生思想變化的新特點、新規律、新進路[J].華北理工大學學報（社會科學版），2020，20（01）：68-72.

[3]葉方天，郝嘉瑜.當代大學思想變化特點及教育時效性研究[J].黑龍江工程學院學報，2019，33（04）：54-57.

[4]劉湘順，李梅.大學生思想變化的新特點及教育對策[J].學校黨建與思想政治教育，2018（11）：66-68.