憲法教育融入中學思政教學的路徑

安輝

關鍵詞：憲法教育;思政教學;依法治國

黨的十八屆四中全會后，依憲治國在國家依法治國方略中的核心地位愈加重要，在此背景下憲法教育在公民教育中的重要性也越發凸顯。中學憲法教育作為公民憲法教育的重要階段必須引起思政教育工作者的重視。研究好中學憲法教育問題，并有效提升中學生憲法教育的效能，是新時代實現依憲治國的內在要求，是建設中國特色社會主義法治國家的必然要求。

中學憲法教育的概念

憲法教育貫穿于青少年法治教育的始終，是青少年法治教育的核心，其意在培養和增強青少年的國家觀念和公民意識。以憲法教育為核心的法治教育，既是實現教育立德樹人根本任務的重要途徑，也是培養社會主義合格公民、全面建設社會主義法治國家的基礎工程。[1]

中學憲法教育是我國國民憲法教育的重要一環，是針對中學階段的青少年進行系統憲法知識教育、參加憲法學習實踐活動，培育憲法思維、樹立憲法信仰，最后自覺維護憲法權威的過程。當前我國中學憲法教育主要以思想政治課為載體，以憲法主題活動、不定期憲法教育講座、課外憲法實踐教育為補充。

憲法教育融入中學思政教學的必要性

憲法教育融入中學思政教學，是優化中學思政課教學內容的內在要求，是培育中學生思政學科核心素養的有力措施。憲法教育應成為核心素養的教育載體，實現核心素養培育的效果最大化。[2]憲法知識是中學思政課教學內容的重要組成部分。譬如，涉及我國政治經濟制度、國家機構以及公民基本權利等憲法文本的內容均有在高中政治教材中提及。中學憲法教育應首先以思政教材為載體，注重對課本憲法知識的挖掘，構建起教材內部憲法內容的聯結。

憲法教育融入中學思政教學，是加強培養中學生憲法意識，貫徹國家依法治國方略的必然要求。推行依法治國，核心在于依憲治國，依憲治國離不開對公民實行憲法教育。通過高中階段的憲法教學，能讓大部分公民在學生階段接受最基本的、最系統的憲法教育，普遍提高公民的憲法意識，從而有力推動依法治國方略的實施。

憲法教育融入中學思政教學的路徑

加強憲法教育的師資隊伍建設。教師憲法教育教學能力普遍不佳，與其沒有系統接受過憲法理論的學習關系甚大。憲法教育融入中學思政教學，需要我們加強對思政任課教師的憲法理論培訓，通過建立規范化的憲法教育教學培訓機制，持續提升教師隊伍的整體憲法素養和憲法教育教學能力。同時應加強對思政教師的憲法信仰教育，只有老師發自內心的相信、熱愛憲法，自身樹立堅定的憲法信仰，才能讓憲法教育變得更有熱度、更有溫度、更具感染力。

增進學生對憲法教育的情感認同。目前中學憲法教育仍主要集中于對憲法文本的解讀，教學內容略為枯燥，學生的學習熱情并不高漲。憲法教育融入中學思政教學，需要我們不斷豐富憲法教育的教學內容，増進學生對憲法教育內容的情感認同。通過講授我國憲法的制度修改史，讓學生從內心認真對待憲法;通過中外憲法的制度對比，深化學生對現行憲法的信任感;最后通過憲法事例教學，以實際的憲法事樹立學生對于憲法踐行的責任感。

推動中學憲法教育活動的常態化。憲法教育融入中學思政教學，需要我們強化中學憲法教育的儀式感，推動中學憲法教育活動的常態化。從高中憲法教育的實際出發，中學憲法教育要實現常態化必須重視除中思想政治課堂外的憲法教育活動。例如，可以充分利用例行班會與國旗下講話等德育活動，讓中學思想政治課中的憲法教育在課后到鞏固與延伸。中學思想政治課憲法教育要實行常態化需要跳出課堂的限制，從時間、制度各方面保障憲法教育的實施。

營造良好校園憲法文化氛圍。中學生憲法信仰的樹立離不開良好的校園憲法文化氛圍。營造良好的校園憲法文化氛圍應從“硬環境”與“軟環境”建設兩個方面出發。就“硬環境”建設來說，包括在校園內投放大量有關憲法宣傳教育的標語、橫幅，建設憲法教育宣傳欄、憲法文化長廊等。而對于“軟環境”的打造，則可以通過以下措施完成：例如重視在國旗下講話等重大場合宣傳憲法文化，舉辦憲法知識競賽、開展憲法晨讀活動等等。營造良好的校園憲法文化氛圍是希望采用這種環境影響、日常滲透的方式堅定學生的憲法信仰。

健全憲法教育課外實踐活動機制。關于中學憲法教育中暴露的學生憲法相關實踐較少，憲法踐行能力較弱問題，應通過健全中學課外實踐活動機制，培塑學生踐行憲法能力。譬如，可以借助既有的愛國主義教育實踐活動基地，或者通過建設專門的憲法主題教育公園、憲法史陳列館等，同思政教學過程中憲法知識的講授結合起來，激發學生對于憲法學習的興趣，進一步增強學生的憲法意識與國家情懷。

從宏觀層面來說，研究憲法教育是貫徹我國依法治國方略，對全民進行法治教育的重要一環，是關系到我國法治社會建設問題的國之大計。同時，作為青少年法治教育的核心，加強對中學憲法教育現狀的研究，持續構建推動憲法教育融入思政教學中的體制機制，也是一項刻不容緩的教學任務，而這仍然需要我們廣大教育工作者對此予以足夠重視并且持續關注。

參考文獻

[1]陳寶國.扎實推進教育系統的憲法教育工作[J]中國人大，2016（02）：18.

[2]蔣衛星.核心素養視域下的憲法教育[J]中學政治教學參考，2017（09）：11.