思想政治教育體系中的高校學生會功能定位分析

楊杰　楊梅

關鍵詞：高校;學生會;思想政治教育

中華全國青年聯合會第十三屆委員會全體會議和中華全國學生聯合會第二十七次代表大會提出，高校學生會要深化自身改革，突出增強政治性、先進性、群眾性的要求[1]。新時代高校大學生思想政治教育工作將更多依托學生會服務、學習體系，在大學生思想政治教育過程中發揮著至關重要的引導和組織作用。客觀地分析、運用好學生會這一平臺，對于把學生會建設成思想引領的重要陣地具有巨大的意義，能夠發揮出對大學生思想政治教育的特殊優勢及核心關鍵作用。

高校學生會的性質及思想政治教育作用定位分析

堅定黨的正確領導，全面凸顯弘揚政治性。五四運動推動馬克思主義在中國的廣泛傳播，學生會組織在其中發揮了不可替代的重要作用，堅定的遺傳、延續“愛國、團結、跟黨走”的光榮傳統是確保高校學生會發展的必經之路。高校學生會最基本的綱領是愛國主義，《全國學聯章程》 以國家憲法為最高準則，接受中國共產黨的領導[2]，決定了高校學生會是在高校黨委領導、共青團指導下的學生自治組織，有參與學校決策管理、加強思想引領、維護學生正當權益、推動校園文化繁榮、促進學生主體性發揮的作用，是學生參與高校管理工作的重要依托，這為學生會組織開展工作提供了堅實的政治保障。

緊跟時代發展大勢，引領潮流永葆先進性。高校學生會是黨領導的先進群眾組織，黨的先進性是高校學生會追求學習和發展的目標，也是高校學生會建設的重要原則。高校學生會組織是由青年學子中先進、優秀個體組成的，通常是德、智、體、美、勞全方位發展，專業能力突出的學生，多半都是入黨積極分子、預備黨員或黨員，能不斷學習和吸收黨的政策和系列文件精神，可以從自省中提升個人修為，抵制庸俗、低俗、媚俗風氣，磨練意志品質，培養塑造更有高度、更有境界、更有品味的人生追求，已經在思想上具備了一定的先進性，在廣大青年學生中樹立起標桿作用。

提升服務高效水平，著力發揮群眾性功能。高校學生會是學生自己的組織，學生會成員“從學生中來，到學生中去”，堅持團結青年、引領青年、服務青年，學生會的成員都是從廣大青年學生群體中脫穎而出的先進分子，與學生具有較多的共同語言，能夠做到高效的溝通和交流，能夠獲得強有力的群眾支持，使學生會工作的開展更加順利[3]。從學生的角度出發，找準思想引領的著力點和突破點，決定了其能夠在思想政治教育體系中發揮重要的作用，能夠將思想政治教育貫穿學生活動全過程，協助學校創造有利于學生學習和發展的環境，真正做到關心、愛護青年，做好青年成長服務。

高校學生會如何發揮思想政治教育作用

近年來，黨和國家對于高校思想政治教育工作重視程度的不斷提升，高校思想政治教育工作格局和體系建構正在逐步變革中走向完善。其中，高校學生會在思想政治教育中的作用可想而知，具有重要的理論價值與現實意義。通過分析高校學生會的歷史沿革、“紅色”屬性和工作重心，對于開展大學生思想政治教育工作意義頗深，如何促進高校學生會充分發揮在思想政治教育中的作用，應當從思想引領、組織制度建設、新媒體陣地建設、文化建設等四個方面入手。

思想上向黨看齊，強化思想政治教育能效。新的歷史時期，黨明確提出要求高校切實擔負起“為黨育人 為國育才”的神圣職責，就是要求培養出堅定馬克思主義的信仰、堅定中國特色社會主義的信念，有遠大抱負、勇敢拼搏、矢志奮斗，用一生來踐行跟黨走的青年人才。一是高校學生會應該依托自身開展學習教育的組織力和平臺，堅持持續開展學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的思想引領活動，加強形勢政策教育、持續推進愛國主義、社會主義、共產主義理想信念教育，宣傳中國特色社會主義事業取得的偉大成績。二是圍繞和依托青年黨員發揮學生的主體作用，牢牢把握學生會是學校開展思想政治教育工作的重要助手這一定位，深入開展“不忘初心，牢記使命”等主題教育活動，以青年學生喜聞樂見的方式，組織開展各種內涵深刻、意義豐富的活動，團結同學聽黨話、跟黨走，鞏固好思想政治教育成果，唱好新時代青春主旋律，引導廣大學子在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。三是遵循“堅定理想信念，嚴格要求自己”的原則，加強高校學生會成員的主旋律教育，對自已高標準嚴要求，自覺守紀律講原則、作表率，耐得住寂寞、經得住考驗，發揮模范作用，展現清新陽光的組織形象，帶動廣大青年共同成長進步。

行動上跟黨奮斗，創新優化組織制度建設。完善的制度建設是運營、發展的重要保障。眾所周知，一些高校學生會因缺少完善的管理制度，導致學生會組織出現機構臃腫、文山會海、形式主義等現象，不僅效率低下，而且損壞了學生會的形象，最終弱化學生會在思想政治教育中發揮的作用。隨著黨對青年工作的不斷重視和對學生會發展的要求，尤其是習近平總書記親自指導制定新中國歷史上第一個青年發展規劃，就要求高校學生會必須建立科學、規范、可持續發展的組織制度管理來化解矛盾，為學生會在高校思想政治教育領域充分發揮作用提供堅強保障。一是要建立健全學生會政治學習制度，推動學習常態化進行。通過學習引導廣大同學把自身理想與實現中國夢密切結合，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以高度的政治敏銳性，把握重大時間節點，結合時事熱點，通過同學們喜聞樂見的活動形式，在帶領廣大青年學子培育和踐行社會主義核心價值觀的同時豐富廣大青年學生的精神生活。二是要優化組織體系，勇于自我革命，全面從嚴治會，推動學生會機構大幅精簡，組織形象嶄新樹立。建立完整、嚴謹的“校、院、系、班”四級聯動工作模式，通過建立健全“校、院、系、班”分層級、分類別、統籌協調的聯動關系，實現共同管理、共同建設的目標，促使學生干部的精神面貌和學生會環境煥然一新。三是要規范學生干部的選拔流程，注重學生干部的培養和考核。不斷創新選拔機制，采取民主推薦、公開選拔等形式，把品行端正、致力于服務同學，奉獻集體，在同學中有較高威信，并有一定工作能力和經驗的同學選到學生會當中發光發熱，使學生會干部真正達到“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的青年標兵要求，促使他們眼界、觀念、本領跟上越來越快的時代飛速發展。

宣傳上與時俱進，著力提升新媒體陣地建設水平。根據相關調查，當代大學生幾乎每天都會接觸互聯網，90%以上的人使用時長超過兩小時，此外每日接觸互聯網超過8小時以上的大學生占12.2%[4]。新媒體技術的發展與普及，使得高校學生教育打破了時間和空間上的限制，豐富了思想政治教育形式和載體，充分運營好已有新媒體平臺的基礎上，推動學生會網絡宣傳陣地活躍度和影響力提升，建設“互聯網 +”學生工作平臺，能進一步提升基層學生會信息的科學化水平，充分發揮基層學生會成員組織在學生工作中的作用。一是成立新媒體工作部門推動新媒體陣地建設。聘請相關方面和持有過硬技術的老師指導，通過系統的培訓提高新媒體工作部門整體素質。二是充分考慮青年學生現實中的實際需求，重視新媒體發布信息、開展宣傳和思想政治教育的作用，以學生會微博、微信、抖音等平臺的提質增效為牽動，增加粉絲數量，帶動學生組織新媒體陣地持續發力，提升整體活躍度、傳播力和影響力，提高學生需求和新媒體平臺契合度。三是加強學生會新媒體陣地的內容建設，積極加強推廣，著力打造涉獵廣泛、時事詳盡的信息傳遞渠道。結合共青團改革，進一步充實專業力量，聯合社會力量，提高新媒體發展中心在活動策劃、內容生產、渠道拓展、平臺運營等方面的能力。四是加強團學網絡管理工作，努力讓學生會組織在網絡新媒體領域有陣地、建隊伍、發聲音。

情感上與黨同心，建設精品校園文化。“以文化人、以文育人”是新時代思政工作的一個重要關注點和切入點，這就說明挖掘、建設好文化活動、文化載體、文化隊伍、文化制度是做好高校大學生思想政治教育的關鍵。高校學生會是接觸大學生群體最為密切、最為廣泛、最為貼近生活的學生組織，能夠承擔好學校思政工作助手的角色，結合大學生思想政治教育的特點，通過開展系列校園文化建設活動帶動思政工作穩步推進。一是“以人為本、立德樹人”，抓住大學階段是青年人“三觀”形成這一重要的窗口期，在讀書活動、演講辯論活動、征文活動、知識競賽等活動中結合德育大力開展思想政治教育，教育大學生知大德、守公德、嚴私德。二是豐富學生日常生活和精神世界，發揮好、利用好學生會對開展大學生思想政治教育的特殊優勢，開展以“紅色教育”為主題愛國主義教育基地參觀考察和主題演講、講座等活動，引導校園文化輿論走向，增強學生的愛黨愛國情懷，增強民族自信心和自豪感，弘揚社會主義主旋律。三是不斷挖掘緊密貼合學生生活的實際需求，搭建圍繞院風學風、維權幫扶、體育競技等平臺，通過豐富多彩的具有新時代特色的文化載體和隊伍提升思想政治教育的針對性和實效性，教育大學生樹立遠大理想，刻苦學習專業知識，增強創新意識，鍛煉實踐能力，不斷推動校園文化繁榮發展。四是校園文化建設中的各項教育活動必須要為學生道德素質發展與個人行為實施提供標準，以嚴格的文化制度推動校園文化對學生的影響，發揮校園文化教育作用，增強學生思想意識的同時，促進學生健康發展。

綜上所述，高校學生會要從學生實際需求出發，注重學生思政教育工作的與時俱進，因事而化、因時而進、因勢而新。嚴守思想政治工作規律原則，遵循教書育人和學生成長規律，不斷提高學生會自身工作能力和服務水平。在新時代大背景下不斷健全自身制度，持續推進改革創新，提高育人能力，全面提升學生會干部的綜合素質，充分發揮學生會在思想政治教育中的關鍵作用。

參考文獻

[1]孫春蘭.唱響新時代愛國團結跟黨走的青春之歌[N]人民日報，2020-08-18（006）.

[2]施培智.高校學生會“無性解讀”[J].思想政治教育研究，2011（12）

[3]梁博通，雷商，胡慶宇.新形勢下發揮高校學生會組織在思想政治工作中作用的路徑[J].當代教育實踐與教學研究，2017（01）

[4]中國傳媒領袖大講堂組委會、上海交通大學社會調查中心.2015年中國大學生媒介使用習慣與媒介品牌認知報告[J]傳媒：MEDIA，2015（08上）：10-15