石化企業班組長HSE培訓矩陣的建立

袁照華(中海油安全技術服務有限公司，天津 300450)

0 引言

據國家統計局統計：2019全年各類生產安全事故共死亡29519人。工礦商貿企業就業人員10萬人生產安全事故死亡人數1.474人，比上年下降4.7%；雖然與往年相比下降，但安全生產形勢依然嚴峻。此外，應急管理部介紹《關于高危行業領域安全技能提升行動計劃的實施意見》時，明確要重點開展高危企業班組長和各類特種作業人員的安全技能提升培訓，要將安全生產知識貫穿各類人員職業培訓全過程。

目前企業班組長培訓需求的識別還比較盲目，部分企業內部缺乏培訓需求調查的具體性、針對性的指導，也沒建立一套與培訓相關的管理工具并進行有效的應用。因此，石化企業應科學、有效地建立培訓矩陣，并結合班組長自身的HSE認知水平，以崗位培訓需求為出發點制定并實施相應的HSE培訓計劃。

1 培訓矩陣的建立

培訓矩陣建立基于崗位風險分析、崗位職責和安全履職能力要求進行需求分析，建立班組長HSE培訓計劃。培訓矩陣是通過有效地識別，明確說明崗位接受培訓內容、培訓時長、培訓方式等。結合公司的整體人才培訓規劃，從公司、部門、個人三個層次出發進行有針對性有計劃性的系統設計。公司從企業戰略文化、公司業務維度，進行人才培養頂層設計；部門從崗位任務的維度組織實施能力培養；個人從發展的維度學以致用，實踐提高，如圖1所示。

1.1 安全培訓矩陣的設計流程

結合班組長崗位的安全職責和國家相關法律法規相關培訓要求等，從崗位任務梳理、能力項識別、學習要素關聯出發構建培訓矩陣，以確保培訓矩陣的有效性和實用性。

1.2 安全矩陣的編制

1.2.1 班組長任務行為等級描述

通過班組長HSE關鍵任務分析及能力識別，得出能力等級行為描述，如表1所示。

1.2.2 班組長HSE培訓課程體系

班組長HSE培訓體系：(1)橫向培養：從安全文化、安全技術和安全管理三方面進行；(2)縱向培養：從新任班組長、優秀班組長、卓越班組長三個階段進行課程設計，如表2所示。

1.2.3 培訓方式

企業培訓方式應從課程特點及自身培訓資源(師資、場地設備等)出發，結合成人學習的“學習金字塔”理論，選擇合適的培訓方式，例如理論、實操、體驗式培訓以及網絡培訓。

圖1 整體培訓規劃實施圖