策劃/彭秀蘭
“詩承傳統文化,笛揚中華藝術”,福建省泉州市豐澤區第三實驗小學自 2011 年辦學伊始就將陶笛確定為特色項目,作為全國第九個、福建省第一個“中國陶笛藝術教學實驗基地”,陶笛藝術已深深地融入到校園文化建設、教育教學及師生成長等諸多方面,散發著獨特的魅力。對此,該校師生們有很多話要說,我們一起來聽聽吧。
曾俊霖吹陶笛可以陶冶情操,不論心情好壞,我都喜歡吹上一曲。陶笛就像朋友一樣,每天陪伴著我。
郭屹陽將近四年的陪伴,讓我和陶笛成了好朋友。學陶笛不僅讓我鍛煉了手指的靈活度,還讓我學會了欣賞音樂,更讓我知道:只要你努力付出就一定會有所收獲。
黃晴萱記得我第一次接觸陶笛是在五年前,我對它充滿了好奇,簡直不敢相信,那悅耳的聲音就是從這小小的樂器中發出的。現在,我對陶笛簡直是愛不釋手,它帶給我無數的快樂。
李宇涵學校系統的陶笛課程,讓我踏入了一個美妙的音樂世界。學習之余,吹上一曲,那悠揚的笛聲,總能讓我整個人都放松下來。
江芷璇陶笛只是世間無數樂器中的一種,但在幾年前,我偶然邂逅了它,便被它深深地吸引了。光滑的外表、空靈的聲音、奇特的造型、悠久的歷史……它的一切都讓我驚嘆不已。
黃羽萱鐘愛音樂,獨愛陶笛。高興時,煩惱時,閑暇時,我都會吹一吹陶笛,沉醉在它動聽的旋律中。感謝你,小陶笛,為我的小學生活增添了一份快樂!讓我們一起吹響陶笛,在音樂中放飛夢想吧!
彭 婷不知不覺,接觸陶笛已經快六年了。多次上臺表演的經歷讓我變得越來越開朗、自信。很幸運能夠在校園與陶笛結緣,我相信,未來它也將會一直陪伴著我。
羅依晨我喜歡陶笛,喜歡它如泉水般清澈的聲音,喜歡它小巧的身體。每當吹奏它時,我都沉醉其中……不僅如此,它悠久又濃厚的歷史也讓我深深地著迷。
林凌萱記得剛開始學習陶笛,回家吹給爸爸媽媽聽,他們竟用懷疑的語氣問:“這是你嘴里發出的聲音,不是陶笛的聲音吧?”如今再吹陶笛,我能從他們會心的笑和陶醉的表情里讀出一種欣賞,這就是堅持的力量、付出的收獲!
田鈺涵沒有任何樂器基礎的我邂逅了陶笛。起初,我連簡譜都看不懂,可我太喜歡這個樂器了,下定決心一定要把它學會。慢慢地,我學會了演奏一些簡單的曲子,并徹底迷上了它。去年,我還實現了登臺演出的心愿呢。
謝昕晨詩笛文化,誠真教育;詩笛童年,誠真少年。對于沒什么音樂細胞的我來說,陶笛幫助我實現了掌握一門樂器的夢想。我喜歡陶笛,學習陶笛能讓我放松心情,陶冶情操!
鄭霏楊吹陶笛可不是一件容易的事,它需要口與十指默契的配合,它需要堅持不懈、勤學苦練。但“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,當我能吹出一首完整的曲子并看到老師肯定的眼神時,我內心充滿無與倫比的喜悅。
林菲凡“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。”據考證,陶笛是羌笛的前身,現在羌笛已經失傳,因此,陶笛的傳承就顯得尤為珍貴。
顏巧斌陶笛是一種便攜式的吹管樂器,易入門,音域寬廣,演奏技巧豐富,有著極強的音樂表現力,因此受到我校師生的歡迎和喜愛。
黃美霞學習陶笛需要用眼看譜,用手隨時按孔或放孔,用耳分辨音高和音色,用情體驗音樂的意境……因此,學習陶笛可以促進同學們綜合潛能的開發。
李志玉陶笛藝術是人類智慧的結晶,讓少年兒童從小接觸陶笛,可以在他們幼小的心靈里種下藝術的種子。
我校重視優秀傳統文化藝術的傳承與創新,早早就確立“陶笛”辦學特色,力求讓全體師生都能“吹奏陶笛一小把”,讓陶笛陪伴學子成長,讓悠悠笛聲浸潤學子心靈,讓陶笛藝術陶冶學子的人文精神。如今,“陶笛”已成為我校一張文化名片、一種文化品牌。