漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境探討

唐斐舒

摘要：漢語是我們的母語，中國有著上下五千年的歷史文化，更是四大文明古國之一，漢語言文化在文明發(fā)展的歷程中，更是經(jīng)歷的悠久的變化，從甲骨文到文言文，再到白話文，漢語言文化經(jīng)歷了歷史的沉淀和改變。唯一沒有改變的，漢語在社會發(fā)展中所產(chǎn)生的巨大作用，最為人與人交流中的媒介，語言的魅力一直都是巨大的，由語言演變的閱讀，寫作，在人們?nèi)粘Ｉ钪械挠绊懜菑V泛，本文以漢語言文學(xué)作為背景，分析了語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用和意境，以期給漢語言文學(xué)研究的工作者提供一些有效的建議。

關(guān)鍵詞：漢語言;文學(xué)探討;語言的應(yīng)用

中圖分類號：G63文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0135-01

Abstract：Chineseisourmothertongue，Chinahasfivethousandyearsofhistoryandculture，butalsooneofthefourancientcivilizations，Chineselanguageandcultureinthecourseofcivilizationdevelopment，butalsoexperiencedalongperiodofchange，fromoracleboneinscriptionstoclassicalChinese，andthentovernacularChinese，Chineselanguageandculturehasexperiencedhistoricalprecipitationandchange.TheonlythingthathasnotchangedisthegreatroleofChineseinthedevelopmentofsociety，themostmediumincommunicationbetweenpeople，thecharmoflanguagehasalwaysbeengreat，andtheinfluenceofreadingandwritingfromlanguageevolutionismoreextensiveinpeople'sdailylife.

Keywords：ChineseLanguage;LiteratureDiscussion;ApplicationofLanguage

文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式的文字，但其主要的目的是表達作者的思想和情感。在這一過程中，語言所營造的意境對文學(xué)作品的表述是有著重要作用的。語言和意境在文學(xué)作品中的作用一直都是相輔相成的，優(yōu)美精致的文字能給人營造聯(lián)想的意境，深遠的意境更能凸顯語言的魅力[1]。因此，語言的意境在漢語言文學(xué)中的作用是深刻的，對于文學(xué)的發(fā)展也起著重要的推動作用。漢語具有很強的包容性，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生加強意境的理解，不僅能更好的體會作者的思想，也能幫著學(xué)生提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。漢語言文化是我國文化發(fā)展的精髓，作為新時代的一員，對于漢語言文學(xué)的傳承是我們義不容辭的責任和義務(wù)。

1意義漢語言文化發(fā)展的

1.1豐富學(xué)生的精神世界。隨著社會經(jīng)濟和科技的全面發(fā)展，在現(xiàn)代教育的環(huán)境下，對于學(xué)生的教育，關(guān)注的重點更多的是物質(zhì)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的思想建設(shè)卻忽略了。漢語言文化是我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅是一種文化的傳統(tǒng)，也是民族和國家寶貴的財富。在現(xiàn)代化教育背景下推動漢語言文化發(fā)展，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的愛國思想，也能幫助學(xué)生更好的樹立正確的思想觀和人生觀[2]。素質(zhì)教育是我國教育全面發(fā)展下提出的新思想，在這個標準下，對于學(xué)生的教育，也從文化教育漸漸發(fā)展為全面教育，其中思想教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分。社會的發(fā)展也是思想的進步，在這個過程中，學(xué)生的精神世界是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。漢語言文化的發(fā)展，不僅能豐富學(xué)生的精神世界，對于社會的發(fā)展也起到了一定的推動作用，從長遠發(fā)展的方向來說，為社會經(jīng)濟的發(fā)展，也提供了一個有效的幫助。

1.2展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力。中國作為四大文明古國之一，大國風(fēng)范，禮儀之邦一直是我國重要的標志。近年來，因為漢語言文化的全面發(fā)展，無論是古風(fēng)文化還是漢服文化，都得到了繁榮的發(fā)展。禮儀之邦的傳誦更是搬上了國際的舞臺，漢語言作為我國傳統(tǒng)文化的代表，更能彰顯我國的文化素養(yǎng)。作為中華兒女，對于傳統(tǒng)文化，要保持一顆熱愛的心。漢語言具有其獨特的人格魅力，在學(xué)習(xí)漢語言文化的時候，不僅能領(lǐng)略漢語的獨特魅力，也能為自身的文化修養(yǎng)營造一個良好的環(huán)境。加強漢語言文化的發(fā)展，是我國發(fā)展的重要內(nèi)容，對于傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)，更具有深遠的影響。

1.3為文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展增添了新的色彩。與時俱進，創(chuàng)新漸漸成了社會發(fā)展的代名詞。隨著社會經(jīng)濟的進步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的全面到來，世界逐漸演變成了一個電子世界。科技的發(fā)展是社會發(fā)展的重要成果，值得我們所有人去學(xué)習(xí)和探索。只是作為文明古國，先輩人留下的優(yōu)秀文化，也值得我們?nèi)チ鞒毯屠^承。在文化發(fā)展的歷史中，我們要取其精華去其糟粕，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們要大力弘揚，積極參與其中，將傳統(tǒng)文化融入新的時代理念，不僅可以為文化的發(fā)展增添新的色彩，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[3]。對于傳統(tǒng)文化的繼承，并不是生硬的照搬，而是在原有的基礎(chǔ)上，為其添加新的元素，使其應(yīng)用更廣，意境很深，能夠積極傳播正能量。

2加強語言在漢語言文學(xué)中應(yīng)用和意境的策略

2.1增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”是古人留下的優(yōu)美詩句，其中所展現(xiàn)的意境是落日余暉下，鳥兒展翅略過湖面，在霞光的映射下，景色雖美，卻顯得孤寂。這句詩表述的是作者當時的心境，融情于景，因心中孤寂，眼中所看的景色也是寂寥的。若是沒有足夠的文學(xué)素養(yǎng)，在看見這句詩的時候，學(xué)生甚至都不明白這是什么意思，更別說體會其中的意境和作者的思想了。因此，要加強語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用和意境，在語言文學(xué)的發(fā)展過程中，教師要加強學(xué)生的文化素養(yǎng)。優(yōu)秀的文化素養(yǎng)不僅能增強學(xué)生的語文水平，也能加強學(xué)生自身的氣質(zhì)。“腹有詩書氣自華”是古人留下的話語，講述的是文化素養(yǎng)對一個人的影響和作用是巨大的，文化對一個人的影響是潛移默化的，短時間或許看不見實質(zhì)性的改變，但是隨著歲月的沉淀，便能看見氣質(zhì)的提升。

2.2加大學(xué)生閱讀量。文學(xué)素養(yǎng)的沉淀是歲月的積累，不是一蹴而就的。要提高學(xué)生的文學(xué)水平，在日常的學(xué)習(xí)過程中，教師要加大學(xué)生的閱讀量。文學(xué)作品和文學(xué)素養(yǎng)是量與質(zhì)的關(guān)系，只有達到一定的量變，才會發(fā)生質(zhì)變。所以，只有學(xué)生的閱讀量達到一定量的時候，其文學(xué)素養(yǎng)才會有一個質(zhì)的飛升。加大學(xué)生的閱讀量不僅對學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)有提高，對學(xué)生的寫作也會有巨大的幫助。高考的語文考核中，文學(xué)作品也占據(jù)著一定的比例，從古代文學(xué)的《紅樓夢》《西游記》《三國演義》等到國外文學(xué)的《巴黎圣母院》《唐吉坷德》都是高考語文考察的范圍，因此，加大學(xué)生的閱讀量是很有必要的。

2.3營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。文化是需要環(huán)境熏陶的，隨著科技的全面發(fā)展，很多學(xué)生都進入了電子時代。在日常生活中，手機和電腦不斷更新，有的學(xué)生甚至都忘記了漢字怎么寫。要加強語言的發(fā)展和應(yīng)用，教師在日常教學(xué)中，要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3結(jié)語

語言是漢語言文學(xué)表現(xiàn)的主要方式，意境的營造更是凸顯了作者的思想和感情。所以，加強語言在漢語言文學(xué)中應(yīng)用和意境是勢在必行的文學(xué)改革。

參考文獻：

[1]鄧麗娟.語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用意境探微[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（07）：142-143.

[2]于潔.漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用及意境研究[J].中國民族博覽，2019（10）：111-112.

[3]韓沂霖.漢語言文學(xué)中語言在具體應(yīng)用中的意境分析[J].學(xué)周刊，2019（06）：190-191.