基于“三螺旋”理論的數字出版技術技能型人才培養機制創新探究

朱 軍， 張文忠

(上海出版印刷高等專科學校， 上海 200093)

數字化轉型升級正全面滲透至人類社會的每一個角落，2020年突如其來的新冠肺炎疫情更加速改變了全球的數字化生活狀態，傳統線下行業受到極大的沖擊，各類在線服務的新增需求迅速出現。為推動經濟回暖，全國大規模的基建投資已經啟動，數字基礎建設投資成為了經濟發展的重要板塊，數字產業迎來了新的歷史發展關鍵時期，亦使從事數字化內容生產與運營的數字出版專業人才迎來了新的挑戰與機遇。面對數字化生態新現狀及各類數字技術的新運用，專業人才的培養亦需要做出相應的調整，以適應新形勢、解決新課題。

1 現狀與問題

2019年12月，我國數字出版專業正式開設以來首部統一教學規范《高等職業學校數字出版專業教學標準》(修訂稿)制訂完成，規定了高素質技術技能型數字出版人才的培養需要圍繞數字出版技術進步、生產方式變革、崗位工作要求，在課程設置、教學方法與培養形式上遵循職業教育和人才成長規律，引導學生積極參與數字出版業務相關的實習實訓，不斷提高業務技能和崗位技能，強調職業技能與職業素養并重，適應新時代數字出版人才的創新能力和專業素質要求[1]。

對高素質技術技能型人才培養，黨的十九大報告中明確提出了“深化產教融合、校企合作”的重要戰略，通過學校和行業企業相互配合、聯合教學，達到提升專業人才培養質量的目的，同時增強企業的社會競爭力，推動區域經濟穩定、快速發展。……