母嬰護理情景視頻教學的設計與實施

王琳

摘要：隨著社會和經濟的高速發展，護理模式也在不斷進行轉變，對于更具備專業知識、精通專業技能且擁有優秀自身素質和品格的護理人才需求也越來越大。因此，在護理干預中，對護士的素質教育進行加強，培養出符合新時代需求的優秀護理人才，已經是當今護理教育教學的重中之重。母嬰護理作為一項應用性和實際操作性都很強的產科護理操作技術，在產科中應用方面卻存在大量空白，為了能更好的針對這種狀況，以下將對母嬰護理情景教學的設計實施進行簡述，以期望為相關醫務人員和組織起到一定的參考作用。

關鍵詞：母嬰護理;情景視頻教學;設計實施

在人們生活水準越發提升的當今社會，需要更多專業能力和知識足夠優秀的護理人員，而現如今護理人員的護理水準普遍偏低，無法滿足某些護理工作的需求。一般需要護理人員對其進行護理的患者都較為特殊，例如危重病人或是母嬰等[1]。對于母嬰的護理是一項無論應用性還是實踐性都很強的工作，在實際的母嬰護理當中存在許多問題，對于母嬰這一類的特殊患者，需要使用更加專業的護理方式對其進行護理。而想要能夠提升現如今母嬰護理的水平，就應當從培養護理專業學生們的專業技能開始著手，情景視頻教學作為科技發展帶來的新興教學方式之一，能夠在培養學生們專業的技能和知識的教學過程當中起到重要的作用，本文根據情景視頻教學在母嬰護理教學中的效果進行具體的研究與分析。

一、母嬰護理情景視頻教學的設計

進行相關的教學設計，授課教師應當對教學內容進行科學合理的選擇，并以選擇的教學內容為基礎進行情景視頻的拍攝[2]。教師可以帶領1至2名學生進行母嬰護理工作，而具體的護理內容則可以在對新生兒的沐浴、撫摸、更換尿布以及母乳喂養等母嬰護理工作當中，挑選合適的內容進行拍攝，對于拍攝的工作部分可以讓學生幫忙進行，拍攝的場景可以從病房、洗嬰室或是教室等場景當中挑選拍攝。在拍攝后應當對于影片進行合適的剪輯，將拍攝素材制作成優秀的視頻，隨后在課堂上為學生們播放視頻，并按照視頻進行實際操作[1]。

除了教師對于護理專業的學生們可以進行母嬰護理情景視頻教學外，在醫院中，護士長和主管護士等也可以通過母嬰護理情景視頻教學的方法，對于自身專業能力不夠完善的護士以及實習生進行相應的教學[2]。

首先可以通過確定護理教學內容，如幫助新生兒或護理部組織的技能培訓等，安排課內的任意護士使用帶有錄像功能的相機對于征得同意的患者進行實景拍攝，一般地點可以選擇較為溫馨感的病房或是教室，并充分運用照相機的攝像功能，將查房的全過程拍成錄像之后對其進行編輯和剪輯，在制作完成之后上傳至本科室或相關辦公室的電腦功能盤上進行信息共享，任何得到相關權限的護士或是實習生，都能夠在上班外的任意時間對其進行觀看，不但能夠充分的利用碎片化時間，且對于護理的工作不會有任何影響，操作性十分強[3]。

由于母嬰本身是一種十分特殊的脆弱人群，其自身免疫力較低，且身體機能十分弱，所以醫務人員在護理過程當中需要注意的事項十分多，其中較為重要的就是對于母嬰所在環境的干凈整潔進行嚴格的保證，且必須要注意自身不能攜帶細菌或病毒等有害物進入病房，在進入病房之前需要進行嚴謹的消毒。護理人員在進行母嬰護理工作時，還要注意不能帶病進入母嬰病房，特別是某些傳染性疾病。尤其是某些護理專業的學生應該對這一點格外進行注意，而相關醫護人員在進行母嬰護理工作的過程中，應當具備良好的心理狀態，且盡量用健康良好的情緒形態感染產婦，作為十分容易陷入焦慮和抑郁狀態的產婦，醫護人員應當在護理當中時刻注意產婦情緒上的變化，并且盡量的開導產婦，讓產婦保持健康的情緒。

在進行母嬰護理實景拍攝的視頻需要注意將真實的母嬰護理環境進行還原，使得觀看的醫護人員能夠有身臨實景的感覺，對于母嬰護理的工作能夠有更加充分和深入的體會，視頻對于醫護人員在視覺和聽覺上的刺激，往往有著更加直觀的刺激，調動學生和醫護人員的學習積極性，且能夠多次觀看，增加相關醫護人員們對于操作的印象，在實際護理當中也可以更加熟悉[4]。

二、對母嬰護理情景視頻教學的分析

從上面可以看出視頻教學模式對于相關醫護人員對于母嬰護理的知識學習有十分優秀的推動作用，這是由于人類對于信息的獲取大部分都來自視覺與聽覺，只有極少數來自觸覺，而人們在閱讀某些信息的時候一般僅僅能夠記住10%，聽到其中內容的20%，而能夠看到70%。母嬰護理情景視頻是通過對于專業人士進行實景操作的拍攝而剪輯出的精華，其能夠有效的克服傳統教育當中，護理人員非系統性的知識面，對于相關醫護人員在知識和素養上不同的缺陷進行有效的彌補，對于教學當中某些較難掌握的重點以及難點進行校準。同時在教師對相關專業的學生進行授課時，也能夠做到有理有據，并且通過通俗易懂的視頻傳達方法，將以往較為抽象和片面的知識點以規范生動的方式展現給學生，對于操作和技能部分使用極具真實性和連續性的錄像，使得更好的激發學生們的學習欲望，從而取得更加良好的學習效果。

母嬰護理情景視頻并不是一個人就能完成的，而是需要一個有充分的專業知識以及相關技能的團隊所結合制作出的產物，集齊了科學性、先進性以及教育性等各種優點為一體，有效的從點及面對相關的醫護人員進行教學，不但能夠對學員和實習醫護人員等理論知識進行指導，并且還對他們的實際操作訓練有很好的的幫助。

結語

在母嬰護理教學當中，教師應當充分利用情景視頻教學的方式進行教學，視頻教學的方式不但能夠讓學生對于護理知識進行更加深入的理解，并且能夠有效的提升學生的母嬰護理能力，為社會輸出更多高素質優秀護理人才。

參考文獻：

[1]郭曉敏.淺談母嬰護理情景視頻教學的設計與實施[J].教育現代化，2018，v.5（05）：190-191.

[2]任曦.情景模擬教學法在母嬰護理實踐教學中的應用[J].母嬰世界，2018，000（005）：238.

[3]周露遙，王蔚.情景模擬教學在臨床護理實習護生中的應用[J].飲食保健，2018，005（046）：275-276.

[4]倪霄，張少艷，張瑋.情景模擬自制視頻用于產科護理教學培訓的效果[J].中醫藥管理雜志，2019，027（012）：235-236.