互聯網環境下優秀傳統文化融入大學生思想教育的策略

宮百慧 張千墨

1引言

中華優秀傳統文化是中華民族幾千年來的物質文明和精神文明的沉淀與升華，蘊含著寶貴的思想教育資源，在大學生思想政治教育中扮演著重要的角色。新時代，以習近平為核心的黨中央非常重視文化育人的重要作用，如何利用優秀傳統文化豐富高校思想政治教育成為當前思想政治教育者的重要任務，將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育成為當代思想政治教育者的重要研究課題。

在互聯網信息技術快速發展的背景下，利用“互聯網+”的技術優勢將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育對塑造高校學生的精神品格與文化素養具有重要的推動作用。大學是學生人生觀、道德觀和價值觀形成的關鍵時刻，高校思政工作者通過利用優秀傳統文化能夠幫助大學生確立正確的文化導向和價值選擇，全面提升自身的道德水平和綜合素養，促進大學思想政治教育與優秀傳統文化的協同發展。

2傳統文化融入大學生思想政治教育的重要性

2.1有利于弘揚優秀的民族精神

民族至上、國家為本是優秀傳統文化的精髓，是新中國走向世界的根基。大學是培養社會發展所需人才的重要基地，積極將傳統文化中的民族精神與大學生思想政治教育相結合，能夠有效幫助大學生感悟和弘揚傳統文化中的愛國主義精神和集體主義精神，理性而堅定地處理個人、集體和國家三者之間的利益關系，更好地展現自身在偉大中國夢實現過程中的積極作用。因此，將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育有利于培養大學生的集體榮譽感，幫助大學生樹立強烈的民族自尊心，使其關愛社會、奉獻人民！

2.2有利于培養正確的“三觀”

受到市場經濟與西方腐朽思想的不良沖擊，拜金主義、奢靡之風和享樂主義等落后思想不斷影響大學生的“三觀”、動搖大學生的價值選擇，成為大學生成長成才路上的絆腳石。大學生在此階段需要有正確的思想文化引導。我國優秀傳統文化一直都非常重視人們“三觀”的培養，例如：天下興亡，匹夫有責；先天下之憂而憂；老吾老以及人之老等，都對大學生“三觀”的形成具有重要的促進作用。因此，將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育工作中，能夠更好地幫助大學生樹立符合社會發展的世界觀、價值觀和人生觀。

2.3有利于創造良好的社會氛圍

中華優秀傳統文化強調社會責任感，有利于培養積極向上的社會氛圍，例如：鼓勵人們用君子的標準要求自己，注重培養“窮則獨善其身，達則兼濟天”的風骨；鼓勵人們自強不息，發揚“天行健君子以自強不息”的精神等。社會要發展，國家要繁榮，高校必須將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中，培養昂揚向上的建設者、接班人，以巨大的社會凝聚力和號召力激發全社會成員為中國夢的實現而不懈奮斗。

3互聯網環境下優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的途徑

3.1融入大學生思想政治教育內容

將優秀傳統文化與高校思想政治教育課程內容相結合，以此豐富和創新課程內容，更好地激發大學生學習優秀傳統文化精神的樂趣。高校思政課程內容對大學生的人格發展、價值觀形成起著重要的影響作用，把優秀傳統文化與大學生思想政治教育有機結合，利用課堂教學內容在潛移默化中對大學生的思想發展形成深刻的影響，以此達到思想政治教育的目的。例如：增加先憂后樂的愛國主義教育，培養大學生的愛國情懷；融入一諾千金的誠信教育，引導大學生以誠信為本；加強德行人善的道德情操教育，鼓勵大學生以德服人、以善待人等。利用“互聯網+”技術積極借鑒高校思政課程以外的教育內容，能夠有效幫助大學生充分感受優秀傳統文化的魅力與精華，吸收傳統思想的精髓，將其化為己有，成為自己在天地間行事的準則。

3.2創新大學生思想政治教育途徑

現階段，中華優秀傳統文化已經和大學生思想政治教育工作密切結合，貫穿思政教學活動，但是，部分思政教師仍然照本宣科、枯燥乏味，學生在學習過程中缺乏互動性和主動性。因此，需要我們改變傳統的“填鴨式”教育，利用多重教學途徑進行思想政治教育工作。一方面，可以將優秀傳統文化滲透到校園文化建設中，開展多種形式的文化建設活動，鼓勵班級主題文化建設，在潛移默化的環境中熏陶大學生的思想；另一方面，利用“互聯網+”的優勢將優秀傳統文化融入多媒體教學中，有效利用多媒體的“互動”優勢，積極構建切實可行的“云課堂”，以學生為主體，激發學生的積極性與參與性。同時，各大高校應該充分發揮宣傳媒體的作用，利用QQ、微信和微博等交流平臺來弘揚優秀傳統文化，建設“紅色文化”網站、傳統文化教育專欄等，實現線上線下的宣傳與教育，豐富大學生思政教育的手段，有效拓展教育空間。

3.3融入相關教育實踐活動

實踐活動是大學生接觸社會、接受德育和思想教育的有效途徑，也是思政教師實施教學的重要手段。單一地依靠思想政治教育課堂來傳授傳統文化是難以滿足思想文化教育的，要積極開展各種課外實踐活動幫助大學生感受中華優秀傳統文化的博大精深。一方面，從校園文化建設入手，在教室、走廊和食堂等張貼優秀文化的代表人物、字畫等，積極開展宣傳活動，在耳熏目染中熏陶大學生；另一方面，積極開展教育實踐活動，將優秀傳統文化貫穿其中。定期或不定期開展詩詞大賽、書法大賽和文藝表演等活動，組織大學生參觀歷史博物館、紀念館和烈士陵園等，讓大學生在實踐活動中切身體會優秀傳統文化的力量與魅力。

3.4提升思想政治教育工作者的素養

一方面，提升教育者的傳統文化素養。思想政治教育工作者在德育工作中起著主導作用，肩負著塑造青年人生態度與價值觀的重要使命。思想政治教育工作者自身的文化素養與傳統文化水平大大地影響著受教育者的教育質量，這就決定了思想政治教育者不能僅僅局限于課本，還要不斷學習傳統文化，發掘傳統文化中的教育資源，提高思想政治教育的實效性。各大高校要有序加強思想政治教育者的隊伍建設，有組織地對其進行傳統文化教育培訓，并形成長效的培訓體制，打造一批師德高尚的教育隊伍。此外，思想政治教育者自身也要自覺學習傳統文化，閱讀經典著作，用心感悟優秀文化，把中華優秀傳統文化融入內心世界，做到內強素質、外塑形象。

另一方面，增強教育者的信息技術素養。利用現代化的信息技術手段將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育是實踐所需，也是順應時代發展的必然選擇。高校思政工作者要秉持終身學習的理念，積極學習互聯網信息技術，增強自身的信息素養，更好地服務于大學生思想政治教育。

4結束語

總之，博大精深的優秀傳統文化是發展思想政治教育的重要資源，是社會主義先進文化的發展根基。利用互聯網優勢將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育是時代發展的需要，也是是培養大學生文化品格的重要手段，對創新高等教育發揮著積極的促進作用。