談文物講解的重要性及藝術性

王海春

摘 要：隨著我國經濟發展水平的不斷提高，人們的精神追求和文化層次也有所提升。博物館已經成為人們了解文化、拓展知識面、提升欣賞能力的場所之一，成為許多人的精神家園。因此，大眾對文物講解的工作也提出了更高的要求。文章主要探究了文物講解在博物館工作中的重要性及藝術性，以期能夠提升文物講解的工作質量。

關鍵詞：文物講解;博物館;重要性;藝術性解析

隨著大眾生活水平和文化觀念的提升，博物館對于現代人來說已經不再是隱匿在城市當中的一個小眾的文化場所，它已經成為大眾提升文化生活、了解文化知識、觀賞文化資源的重要場所，也越來越受到大眾的歡迎和認可。這種背景下，對博物館講解員的文物講解質量有了更高的要求，針對文物的講解不僅要有針對性和專業性，也要融入一定的藝術性，進而吸引大眾的眼球，得到大眾的認可，為歷史文物的推廣和宣傳奠定良好的基礎。

1 文物講解的重要性

文物講解是講解員在博物館當中進行的一種對文物介紹的工作，同時也是一種普及和宣傳文物文化的重要途徑，對于文化知識的傳播、我國文物走向世界有著重要的作用。

1.1 文物講解對傳播歷史文化的作用

在我國傳統的文物管理觀念里，文物的管理和文化的傳播主要依靠于博物館的工作人員，但是隨著人們生活水平和文化水平的提升，人們的文物文化傳播意識逐漸增強，文物講解工作在一定意義上具有大眾傳播的意義。講解員對文化背景、文物背景、歷史背景的介紹，實現了在大眾中傳播文化的功能，讓越來越多的參觀者了解中國歷史文化的形成背景，加深國民的愛國情感。

1.2 文物講解對文物保護的作用

在以往的文物收藏保護中，對于文物的陳列、保管、收藏只是一個小范圍內的小眾人群所關注的事情。但是隨著社會經濟水平的不斷發展，人們的生活水平、文化水平、文化素養也不斷提高，博物館也已經被越來越多的人所關注，對人們的精神文化生活起到了推動作用。通過講解員的介紹，參觀者能夠對文物生出一種愛惜的感情，從而提升全民的文物保護意識，進而營造一種保護文物、愛護文物的社會氛圍。

1.3 滿足參觀者的興趣

根據目前的調查和相關的數據統計，主動到博物館參觀的參觀者一般對于文物收藏都有著不同程度的興趣和愛好。講解員通過對文物的講解，深度剖析文物背后的故事、文化背景、歷史背景等，通過講述來滿足參觀者對文物的興趣愛好。除之之外，博物館的文物展覽還能夠為參觀者帶來視覺的享受，進而讓參觀者有一段美好的心理享受過程，豐富參觀者的精神世界。所以，文物講解給參觀者提供了可靠的文物知識來源。

1.4 提升大眾對文物的認識

文物是我國的歷史與文化的載體，這種歷史性的實物也為很多的歷史文化研究愛好者提供了重要的研究依據。文物講解是對大眾文化素養、文化情操進行熏陶的一種重要途徑和方式。一件文物的講解包含歷史事件、考古研究、文物特點、文化背景等知識內容，在講解員的語言帶動下，參觀者能夠更加深刻地認識和了解與文物相關的文化資源和文化背景，進而提升自身的文化知識和文化素養。

2 文物講解的藝術性

博物館的文物講解員開展文物講解工作時，不僅僅要將文物的基本特征和特點講解出來，還需通過語言的魅力表達出文物的內涵。同時在文物講解工作中，還需要使用親和的語言以及有藝術性的語言，提高被講解者對文物的了解和興趣，使其在聽完講解后能夠記住文物。①筆者根據多年的文物講解工作經驗總結，文物講解的藝術性歸納為以下三個方面。

2.1 掌握正確的講解方式

雖然博物館對于文物的擺放和整理有著特定的順序和規則，但是講解員在進行文物講解的時候可以根據自己的方式或者參觀者的要求進行講解。所以，講解員可以按照喜好和習慣進行重新排列和優化講解。由于不同的講解員的文化層次、文物素養、習慣愛好不同，所以在文物講解的過程中，可以根據自身的特點和語言的特色來重新講解和排列文物的順序，只要能夠將路線和講解有效融合即可。講解員在文物講解的過程中也要注意與參觀者的交流，通過語言的交流和眼神的傳遞提升參觀者的參與感。每一個參觀者的文化層次和文化背景、年齡不同，所以講解員也要根據不同的年齡、文化差異來選擇不同的講解方式，只有這樣才能有效提升文物講解的工作質量。講解員在面對不同群體時要及時地觀察和了解參觀者的特點和需求，進而滿足參觀者的文化需求。例如，對于年齡較大的參觀者，要放慢參觀的進度，語言要盡量溫和，最大限度考慮到老年參觀者的身體條件。

2.2 注意情感交流

文物講解是文物講解員和參觀者交流的過程，交流必定會產生感情，文物講解員需要有效運用交流產生的感情，實現和參觀者的互動，提高文物講解質量。文物講解過程中不能夠只是文物講解員自說自話，還需要和參觀者進行互動，比如在講解一個文物時，講解員可以使用提問的方法來引導參觀者思考文物相關內容，實現參觀者和講解人員的互動。同時，為了提高參觀者參與互動的積極性，可以在講解文物時使用有趣的故事進行導入式講解，這種講解方法能夠實現參觀者和講解員有趣互動，以此來提高文物講解的質量。講解員和參觀者的情感交流，不僅僅是體現在語言交流中，還體現在肢體表情交流中。文物講解員在講解時可以使用一些夸張的表情，以吸引參觀者注意，提高參觀者對文物的關注度。當然，如果文物講解員有其他方面的才藝，如舞蹈、聲樂等，也可以將這些運用到文物講解中，提高文物講解的實際效果。①

2.3 文物講解從說教式轉變為服務式

傳統文物講解主要采用說教式的講解模式，這種講解方法主要特點是知識內容多，和傳統課堂教學差不多，主要是對文物相關知識進行講解。但實際上參觀者參觀文物有不同的目的，采用千篇一律的知識型講解方法會導致參觀者厭煩，甚至在參觀過程中出現打哈欠等情況，這種講解不能有效引起參觀者興趣。為了改變傳統講解中存在的不足，文物講解員需要采用針對性的方法進行文物講解，可以根據對參觀者的身份及興趣愛好分析，使用針對性的方法來講解文物知識，提高參觀者的興趣。該種講解模式不僅使用了針對性講解方法，而且將服務意識融合在講解中，能夠使參觀者更容易接受，不僅滿足了參觀者對文物的好奇心，而且也可以讓文物知識在參觀者心目中留下深刻印象，達到傳播文化的效果。②

3 結束語

隨著人們生活水平的提升，大眾對于文化的需求也在不斷地提升，雖然博物館學是一項比較專業和深入的學科，但是人們對于博物館中的文物的認識和興趣卻越來越濃厚。我國的文物講解工作發展時間較短，相關部門的職能建設也不夠完善，所以博物館工作人員需要加大研究和優化的力度，積極地以傳播文物保護理念為基礎，最大限度地進行文物的保護和傳播，進而提高全民的文物保護意識，為我國的文物保護與發展奠定良好的基礎。