寫作文腦袋空空，怎么辦？

小酷哥哥

我們寫作文分兩種情況——老師說：“你們周末寫篇作文，周一交。”至于是寫人還是敘事，老師都沒有交代。這時候，我們就感到犯難，到底寫什么呢？腦袋空空，不知如何下筆。那么，這種情況最容易的解決辦法，就是寫你最近遇見的，令你難忘的人或事。

但是，我們在生活中遇到的往往是第二種，即老師布置了作文題目，我們卻不知道怎么寫。比如：老師要求寫“我學會了……”。看到這樣的半命題作文，你首先要將題目補充完整：“我學會了彈鋼琴”“我學會了做飯”“我學會了騎自行車”“我學會了洗碗”等等。

舉個例子：你最后確定的題目是“我學會了騎自行車”。那么，你馬上就要鎖定作文題目中的關鍵字和關鍵詞，即“我”和“騎自行車”。所以，你的作文寫的不是別人，而是自己的故事;寫的是自己騎自行車的故事，而不是自己彈鋼琴的故事。

鎖定了關鍵字、詞，我們馬上就要開始第2個步驟：在回憶庫里尋找與之相關的素材，即你要在腦海中搜索自己學習騎自行車的素材;你也可以依據這幾個重點來進行搜索：什么時間？什么地點？現場都有誰？為什么要學騎自行車？過程是怎樣的？有沒有遇到什么插曲？結果如何？如果用英文來表示就是“when，where，who，why，what，how”。今后當你在看到作文題目的時候，用這“5w1h”的方法來思考，你的思路立馬就會清晰許多。接下來，就要看你怎么用文字將你腦海中的想法有邏輯地表達出來了。

我們來看一看小朋友的這篇習作——

我學會了騎自行車

每當人們像小燕子一樣輕松地騎著自行車從我眼前掠過的時候，我真是羨慕極了！我真想學會騎自行車呀！

星期天，陽光明媚，我便纏著爸爸教我騎自行車。爸爸幫我把自行車推到了學校后的操場上，我信心十足地想：肯定能在很短的時間內學會騎車。可是沒想到，在一頓折騰下，我竟始終駕馭不了這小小的自行車……我像一只泄了氣的皮球，頓時沒有了精神。

看到我的表現，爸爸語重心長地說：“做事光用蠻力可不行，還需要有智慧！來，不要灰心，讓爸爸來教你。”“騎車要眼視前方，雙手掌握平衡，知道嗎？”爸爸接著說。“嗯！”我上了自行車，腳用力一蹬，才走出一點點，只聽見“砰”的一聲——我摔了個人仰馬翻，一時沒忍住，我哇哇大哭。

爸爸見狀趕緊把我扶起來，說道：“世上無難事，這點困難算什么呢，接著來！”聽了爸爸的話，我停止哭泣。我重新爬上車子，用雙手緊握住車把，用雙腳踩實踏板。一切準備就緒，我深吸一口氣：騎，豁出去了。剛開始，車子左搖右晃，“別倒，別倒！”我在心里默念。爸爸喊道：“穩住，穩住！”我平視前方，雙手繼續緊握車把，兩腳使勁向前蹬……咦？我竟沒有摔倒，車子也在行進中越來越穩！

是的，我終于學會騎自行車啦！從學車中，我深深地明白了這個道理：世上無難事，只要肯攀登。當遇到困難的時候，不要輕言放棄，只要繼續努力、勇敢堅持，一定會取得最后的勝利！

小朋友們，最后，我要溫馨地提示一下：寫作一開始，我們往往是激情滿滿，這時候盡量一口氣寫下來，不要一會兒去喝口水，一會兒又去玩游戲。如果遇到不會寫的字，要先用拼音代替，而不是去查字典，因為等你查完字典，寫作的激情就已經被沖淡了。“先完成，再修改。”這是我們平時寫作文要注意的。如果你害怕寫作的時候出現錯誤，修改起來難度大，那最好在寫作之前列個提綱吧。