讀高三的兒子出現(xiàn)幻想癥，我該怎么辦？

李老師：

您好！我是一個沒讀過什么書的農(nóng)民，兒子寄宿在縣城的中學(xué)讀高中，兩個星期回家一次。眼看兒子馬上升高三了，在這個人生的關(guān)鍵時刻，他竟然偷偷喜歡上了班里的一個女孩，還生出了一系列不切實際的幻想。

事情是這樣的。那天我在灶邊給忙著收稻的愛人做飯，突然接到兒子班主任打來的電話，讓我趕緊去一趟學(xué)校。我趕到了學(xué)校，前腳剛進(jìn)班主任的辦公室，一名中年男子就指著我大罵：“你怎么當(dāng)媽的……”在他喋喋不休的描述中，我才知道，兒子喜歡上了他的女兒，也就是兒子的同班同學(xué)。兒子天天給人家遞小紙條，甚至還在放學(xué)后尾隨人家。這些行為對女孩的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的困擾，女孩當(dāng)著我的面，聲音有點哽咽：“阿姨，你讓他不要這樣了好不好，我很害怕。”

我一下子急哭了，一邊抹淚罵兒子不懂事，一邊跟對方道歉并表示回去會好好教育兒子，這事才算完。對方走后，班主任拿出一張成績單，兒子的排名從班上十幾名落到了三十幾名：“他成績下滑得很厲害，上課經(jīng)常走神，有時嘴角還會不自覺地微笑。我建議你帶他回家冷靜下，有必要的話去看看醫(yī)生吧。”沒辦法，我只能幫兒子收拾了幾件衣物，上了回家的大巴車。

回去的路上，我忍不住嘮叨兒子：“這都馬上高三了，你不把心思放在學(xué)習(xí)上，一天天想這些干嗎……”兒子一直不說話，直到我嘀咕了一句“人家又不喜歡你”。兒子眼神發(fā)亮，十分激動地說：“她只是在考驗我。”但他也只說了這句，之后無論我說什么，兒子都不發(fā)一言。沒辦法，我只能打電話給在省城上班的女兒。

女兒回來之后，他這么跟他姐姐說，他與女孩是兩情相悅，女孩家里有人在大學(xué)當(dāng)校長，已經(jīng)打電話說要錄取他們了，他倆約好了要一起上大學(xué)，女孩說那些狠話，只是迫于家里和學(xué)校的壓力……我一時語結(jié)，趕緊打電話跟老師還有對方家長核實，結(jié)果人家明確告知我：不可能，家里沒有親友在高校工作。我很疑惑：那兒子一廂情愿的幻想又是哪兒來的？

現(xiàn)在，兒子每天將自己關(guān)在房間，學(xué)校讓他在家好好修養(yǎng)，調(diào)整好再去上學(xué)。我知道學(xué)校是怕兒子的狀態(tài)影響其他同學(xué)，也影響學(xué)校的升學(xué)率。可是兒子年紀(jì)也不小了，這樣再耽誤一年，對他個人的成長肯定不好。兒子平時在家跟我們本來就沒什么話說，唯一能跟他姐姐說兩句，可她姐姐也要上班啊。我們都覺得他到學(xué)校跟同齡人在一起，會更好一些。請問老師，在我兒子的人生關(guān)鍵時刻，有沒有什么辦法讓他早日恢復(fù)正常呢？

黑龍江 梅梅

梅女士：

我雖然能夠理解您作為高三學(xué)子家長的內(nèi)心需求，但恕我直言，我在認(rèn)真看完這封信后，擔(dān)心孩子的精神狀態(tài)之余，更擔(dān)心您粗暴的教育方式。在孩子心理狀態(tài)已經(jīng)明顯異常的情況下，您還在談“早日恢復(fù)正常”“及時返校”等學(xué)習(xí)問題，這充分說明您和家人平時過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)重忽視了青春期青少年的內(nèi)心世界與心理健康。

目前，從來信的一系列描述來看，孩子的狀況與鐘情妄想癥有相似之處。鐘情妄想癥的癥狀一般會顯示出高級意向（工作、學(xué)習(xí)等）減退，而低級意向（性欲、食欲等）亢進(jìn)。有的患者會偷偷愛戀思念對方，藏在僻靜處，獨(dú)自遐想發(fā)呆;有的患者會自作多情，堅定認(rèn)為異性對自己產(chǎn)生了愛情，由此朝思暮想;甚至有的還會找到對方糾纏不清。但需特別注意的是：鐘情妄想癥屬于精神疾病范疇，必須接受正規(guī)醫(yī)院精神科的診斷和治療，非專業(yè)人士無權(quán)定義。如果帶孩子去正規(guī)醫(yī)院精神科檢查后，被確診為精神類“鐘情妄想癥”，您和家人一定要擺正心態(tài)，注意配合醫(yī)生的治療方案，用心陪伴孩子并做好長期治療的準(zhǔn)備。

如果排除了“鐘情妄想癥”的可能，那我在這里關(guān)于“早戀”也有幾句話想說，供參考。從發(fā)展心理學(xué)的角度來說，沒有絕對的“早戀”“晚戀”一說，無論是人生的哪個時期，感情沒有對錯。孩子在被學(xué)校“勸退”之前，老師在家長面前（女孩也在場）提及此事，會讓孩子感覺談戀愛是犯錯誤，甚至是犯罪，內(nèi)心容易產(chǎn)生罪惡感，影響今后的情感觀念。因此，您現(xiàn)階段最應(yīng)該做的是冷靜下來，幫助孩子樹立正確的婚戀觀。

建議您或家人在孩子情緒比較穩(wěn)定且沒有外人在場的時候，與他進(jìn)行深入交流，了解他的想法，理解他的情感需求。深入交流的時候注意理解和共情，不要打探孩子的情感隱私，不要問他過多關(guān)于戀愛及那位女生的事情，可以適當(dāng)問一問孩子平時住校期間的學(xué)習(xí)及生活情況。只談成績以及“早戀”對學(xué)習(xí)的影響，會讓孩子反感產(chǎn)生抵觸情緒，不利于親子交流與孩子的健康成長。讓孩子感受到父母的理解和關(guān)心之后，再告訴他：戀愛是人生中美好的事情，但一定要尊重對方的意愿，注意交往分寸，不干擾強(qiáng)迫對方。同時，要鼓勵孩子考上理想院校，只有讓自己更加優(yōu)秀，才有可能吸引欣賞的人。

這次與孩子平和交流之后，您和家人要盡可能地信任孩子，讓他自主安排處理相關(guān)事宜，平衡學(xué)習(xí)與情感。至于孩子要不要回學(xué)校繼續(xù)上課，要詢問孩子的意見和感受。只有讓孩子感受到家人對他的愛與尊重，信任與關(guān)心，他才能夠通過此事有所歷練與成長。

在此，我不得不提醒所有青春期的父母，教育的最終目的不是培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，而是培養(yǎng)具有完整人格的孩子。愿梅女士有所反思和調(diào)整，也希望這封回信能夠給予家長朋友們更多的思考。

李凡