關于建設基礎醫學實驗共享平臺的探索

張勇 徐怡倩 王濤 易西南 劉啟兵

[摘 要] 基礎醫學實驗共享平臺對于培養相關專業大學生創新科研能力具有重要促進作用。不但能促使學生加深對理論知識的認識，掌握基本實驗技能，還能提高學生理論聯系實際的能力以及增進創新能力的培養。該文通過調研我國多所高校，并結合作者所在院校基礎醫學與生命科學學院實驗共享平臺的建設，分析了目前的現狀，提出了相應的解決方案。

[關鍵詞] 創新科研;學生實驗;實驗共享平臺

[基金項目] 2018年度海南醫學院校教育科研立項課題“以培養大學生創新科研能力為核心的基礎醫學實驗共享平臺建設”（HYZ201806）;2016年度海南省教育廳高校教育教學改革重點項目“‘三自一體護理綜合技能綜合模擬學習系統的設計與開發”（Hnjg2016ZD-17）

[作者簡介] 張 勇（1987—），男，湖北黃岡人，博士，海南醫學院基礎醫學與生命科學學院講師，主要從事代謝性疾病藥物藥理學研究;劉啟兵（1977—），男，湖北荊州人，博士，海南醫學院基礎醫學與生命科學學院教授（通信作者），主要從事心腦血管藥理和神經藥理研究。

[中圖分類號] G311? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）38-0387-02? ? [收稿日期] 2020-04-10

隨著我國經濟的發展進入新的歷史進程，對創新人才的需求不斷增加。高等教育學府作為培養創新型人才的高地，更肩負著重要的責任，這也是高等教育改革面臨的挑戰。國家教委最新頒布的《高等學校實驗室工作規程》規定“高等學校實驗室逐步實行以校、系管理為主的二級管理體制”。近幾年許多高校相繼成立科研平臺，實現了實驗室的校院二級管理，成效顯著，運行良好，但總體來說發展很不平衡[1]。

本文以海南醫學院基礎醫學院實驗共享平臺建設為背景，結合我國多所高校基礎醫學實驗共享平臺的建設，對科學實驗共享平臺的建設現狀進行分析，提出相關問題及解決方案，以期實現共享平臺成為具有示范和輻射作用的大創基地，為培養高素質創新型大學生人才提供保障。

一、實驗共享平臺現狀

1.學生缺乏主動參與性。大學生是高校創新型人才培養的主要對象之一，也是科學實驗共享平臺的服務對象，學生的主動參與對于培養的效果具有關鍵性作用。以項目為導向的創新型人才培養是目前高校大學生創新型人才培養的主體形式之一，尤其是基礎醫學相關學科。項目的推進過程需要學生積極參與，且能夠吃苦耐勞，持之以恒。近年來，由于學生學習熱情不高，缺乏吃苦耐勞精神，學習目標不明確，且沒有一個清晰的大學規劃及短期人生規劃，積極參與科研項目更無從談起，導致其收獲甚微。

2.平臺缺乏有效的管理。現階段高校可供利用的實驗室數量越來越多，但由于實驗室的“部門所有制”，使得新增實驗室在大學生創新能力培養層面發揮作用甚微。不同學科之間實驗室存在相互封閉、功能低、小而全、重復建設、管理不規范等弊端，不利于實驗室建設和創新人才培養。實驗管理人員少，力量弱，實驗室管理職能弱化[2]。為了充分發揮資源匱乏的育人功能，迫切需要探索一條資源利用率高、人員精干、管理高效的二級學院科學實驗共享平臺管理模式。

3.教師指導成效欠佳。制約教師在大學生科研創新實驗項目指導中的表現可以歸結為兩個層面。一是主觀層面，部分教師參與指導的積極性不夠，由于教學任務繁忙，老師將更多時間投入到教學或其它相關事宜。另一方面，由于參與科研的老師數量有限，部分老師可能一個人帶多個團隊，導致老師無法及時指導學生在科研方面的問題。二是客觀層面，學校沒有建立健全的激勵機制來提高指導老師的積極性和責任感。同時科學實驗平臺管理欠合理與規范，學生參與的主觀能動性不夠，學校給予的課題經費支持不充裕，導致部分課題不能正常開展等。

二、實驗共享平臺的建設

1.學生主觀能動性的強化。學生是創新科研項目實施的主體，是實驗共享平臺服務和創新科研能力培養的對象。學生參與科研項目的主觀能動性對于其科研能力的培養非常重要。因此，學校或老師可以營造良好的科研學習氛圍，激發學生的學習熱情和科研興趣。組織新生入校參觀科學實驗室，積極參與大學生創新創業項目，使其在進入大學前期就能夠感知到科研創新的環境和意義。

2.建立共享及開放實驗室平臺規范化管理制度。一是儀器管理。保證實驗室儀器的正常使用是確保實驗平臺正常運轉的基礎，調動研究生參與到實驗室的日常監督和管理，建立以實驗室教師管理為主，以研究生監督管理為輔的新型管理模式，努力提高服務水平和設備利用率。二是經費管理。為了使科研創新項目管理工作高效、穩定的開展，應從科研考核評價體系、科研經費管理、團隊成員考核入手，通過考核與制度的雙向作用，保障共享科研平臺的經費進行集中管理、統籌分配的原則。同時，明確規定共享科研平臺各種儀器的購置、運行和維護修理經費的來源及管理辦法并將其制度化。三是網絡監控。隨著網絡技術的日益成熟，國內外許多大學已經采用計算機來監控科研儀器的使用。通過設定受管理監控的用戶名和登錄方式來使用儀器。通過網絡傳輸實驗儀器的使用數據，從而減少對儀器的損害，促進實驗室儀器的共享。

3.平臺師資水平的建設。加強大創實驗指導教師師資隊伍建設。學院將采用擇優競聘的方式，選拔一批對大創實驗教學充滿熱情，具有豐富實驗經驗的教師擔任實驗平臺主任和專職教師，嚴格把關專職教師的學歷、教學資格和個人的綜合素質，確保大創的實驗指導由高素質的教師負責。同時，我們將通過人才引進、業務培訓、專業學習、教學研究和改善待遇等手段來吸引更多的優秀人才，不斷充實實驗技術團隊。另外，我院將對帶教團隊進行合理考評，建立績效考核這種特殊的獎懲機制，提高管理水平。

4.建立新的協調管理機構。由于平臺管理的范圍比較廣泛，需要加強協調，以在各個方面做好工作，特別是加強與實驗室的聯系。為此，還可以建立專門的協調機構，充分利用現代化管理手段，促進部門、教師、實驗人員以及學生間的溝通。要依據教學、科研工作量，科學核定人員編制，吸納有生物、基礎醫學等相關專業背景的人參與管理工作，建立一套完整、科學的實驗室管理體系。

5.建立大學生創新創業項目評估體系。科學實驗共享平臺的基本功能是服務于大學生的創新科研項目，培養創新型人才。那么一套完整科學的大學生創新創業項目評估體系對于平臺功能的發揮及學生創新型能力的培養具有重要意義。對于大學生創新創業項目的申報和立項是否具有科學性、創新性和可行性這一問題，需要學校、學院和老師給予把關和評估。對于申報立項的創新創業項目，需要進行統一的課題中期檢查，同時評估是否繼續給予經費支持[3]。

項目結題在整個創新創業項目的可持續開展中具有關鍵作用。必須提交項目的相關材料，經學校評審小組根據提交的材料客觀地評估項目的完成質量，可將項目分為優秀、良好、中等、合格、不合格五個等級，優秀或良好的項目學校應提供相匹配的學分或證書。

三、總結

在大學生創新科研能力的培養中，科學實驗共享平臺是基本保障。學生的積極參與、老師的有效指導以及科研創新項目的申報與管理等各個環節和階段也都非常重要。在創新創業項目實施過程中，科學實驗共享平臺需要充分發揮平臺的服務質量和管理水平，有效形成規范化的管理體系。而學生應該積極參與，在老師的指導下完成創新創業項目，實現創新科研能力和思維的培養。建設科學、合理、規范的科學實驗共享平臺仍然是一個復雜的系統工程，各高校需要結合自身的實際情況，以回歸本科教育為宗旨，不斷探索、實踐和總結。

參考文獻

[1]秦峰，許建陽.高校實驗室管理工作的創新與探索[J].科學大眾（科學教育），2017，02）：121.

[2]胡芳，徐浩.論高校大型精密儀器設備共享平臺的建設[J].實驗室研究與探索，2008，27（12）：149-52.

[3]張翠翠，陳長穎，周晶.高校研究生科研創新項目管理的問題及對策[J].傳播力研究，2019，3（32）：214-5.

Exploration of Building a Basic Medical Experiment Sharing Platform

ZHANG Yonga，XU Yi-qiana，WANG Taob，YI Xi-nana，LIU Qi-binga

（a.School of Basic Medicine and Life Science;b.College of Nursing，Hainan Medical College，Haikou，Hainan 571199，China）

Abstract：The sharing platform of basic medical experiments has an important role in promoting the innovation and scientific research ability of college students in related majors.Not only can it motivate students to deepen their knowledge of theoretical knowledge and master the basic experimental skills，but they also can improve students' ability to integrate theory with practice and the cultivation of innovation ability.By investigating many universities in China and combining the construction of the experimental sharing platform of the School of Basic Medicine and Life Sciences of our university，the current situation is analyzed and corresponding solutions are proposed.

Key words：innovative scientific research;student experiments;sharing platform