以就業為導向的高等院校計算機專業創新教學管理模式的思考

李恒

關鍵詞：高校就業;計算機專業;創新教學管理

信息技術的應用發展，擴大了計算計專業的應用范圍，計算機的應用規模已經達到普及化的程度。所以，我國對于具備高素質的計算機人才是十分需求的，而且教育部對高校計算機人才的專業素養和技巧能力提出了高標準的要求，這就需要高等院校的計算機教師根據教學內容與就業方向對學生的教學方式進行創新。因此，本文針對我國目前高校計算機專業的就業發展現狀，提出對應的改革措施。

高等院校計算機教學模式的現狀

計算機教學方式的單一化。我國高等院校的計算機教學模式過于單調，缺少創新性質的教學，學生長期在這種氛圍下學習，容易失去對計算機學習的興趣，單一傳統的學術教學方式會降低學生對問題的思考探索能力，教師只需要平鋪直敘的講解書本內的教學內容，并不能使學生更好地理解計算機的實際操作，而且不利于學生未來的就業指導。而且學生在這種教學模式下，并不能熟練應用計算及技巧，不利于學生未來的多樣化就業方向[1]。

高校計算機的教學理念落后。雖然現代的計算行業發展速度較快，但是高等院校對于計算機專業并沒有足夠的重視，要促使高校計算機專業人才的發展，需要授課的計算機教師具備足夠的專業技能，并學會創新教學方式，對計算機的各種應用技巧都可以熟練掌握，這可以有效地促進高校計算機人才的培養發展，但目前多所高等院校在計算機專業的課程中依然延用傳統的教學方式，只為學生講解簡單的基礎理論，沒能落實學生的主體學習地位，致使學生喪失了學習計算機的興趣，造成了計算機專業的學生對于操作技術能力的下降，對學生日后的社會適應能力造成了不利影響。

高校計算機專業過于關注理論。計算機的應用發展規模在不斷擴大，這就造成對計算機人才的高標準規范性要求。只有具備充分理論基礎與實踐技能，才能夠在未來的社會就業方面具有競爭力，高校過于重視理論知識的培養，致使學生對計算機這門應用實踐較強的學科失去原有的興趣，致使學生的實踐能力匱乏，造成計算機專業人才的競爭壓力變大。

計算機的教學目標與就業目標分離。現在可以發現計算機行業的發展空間還是巨大的，計算機市場的人才需求量還沒有達到飽和，所以對于計算機專業人才的容納度還是很高的，但是我國目前的各高等院校校對計算機行業的市場發展特點沒有足夠的了解，培養的人才并不能滿足社會發展需要，高校對于人才的培養方向與與社會需求的發展方向是背道而馳的，計算機教學的偏重理論性會對學生未來的就業造成影響。

社會對計算機專業學生的素質要求

計算機的發展為人們的日常生活帶來了極大的改變，計算機的應用發展已經遍及社會的各個行業，所以，現在對于計算機人才的要求也更為嚴格。

高校學生的語言表達能力。伴隨我國就業壓力的不斷增大，企業對于人員的自身能力與專業技巧也有了多方面的的要求，而語言表達能力正是現在找尋社會工作不可或缺的一部分能力，現在的招聘人員不僅要求高校學生要具有豐富的理論知識，還需要相應的情商。具有高超的語言表達能力和社交技能可以幫助學生迅速盡力建立屬于自己的人際關系脈絡，強烈的自我表達能力可以促使學生更好地展現自己的技能，為企業的發展貢獻力量，體現自身價值[2]。

高校生的專業技能。現在很多行業都需要計算機專業的人才，企業對于具備高素質能力的計算機人員是非常迫切的，企業現在需求的計算機人才需要具有高超的技術能力以及良好的職業道德。

高校計算機創新教學模式的管理

以就業為導向的教學方式。高等院校在以就業為導向的計算機教學過程中，要實現新型的教學目標，增強學生的就業機率。例如，在上課過程中傾向于學生對計算機的應用操作能力鍛煉，利用信息技術將理論知識綜合性的講解給學生，以便學生更好地適應社會就業的需求。適當地增加學生的就業知識技能，培養學生對計算機的應用實踐性。

高校與企業之間的合作。高校應該加強與社會中的企業合作，增加學生的就業機會，促使學生通過社會實踐等方式來提升學生的計算機操作水平，只有通過在企業中的真實體驗，才能將課堂中的理論知識轉為專業的計算機技能，對企業的發展也起到了促進的作用。

高校采取網絡教學的模式。高校要改變以前的計算機教學模式，運用新型的網絡授課方法，為學生展示計算機的多角度應用性能，促使學生學會自主學習計算機技能，學生可以在任何時間都接收到計算機知識的學習，增加計算機專業的課堂活躍性，使學生認識到計算機的魅力。

總而言之，為了促使計算機專業的學生可以更好地適應社會發展需求，高校教師需要增加信息技術的實踐課堂，使用多種創新的教學方法豐富學生的計算機技能，為學生日后的就業方向提供一定的知識技能，使學生在社會實踐中增進自己的計算機專業知識和實踐操作能力，對于嚴峻的就業形勢可以有充足的準備。

參考文獻

[1]黃妮妮.以就業為導向改革高校計算機教學模式的策略分析[J]通訊世界，2015（09）：260

[2]樊友成.計算機類大學生創業能力培養現狀的分析研究[J]智庫時代，2020（15）：219-220.