高校提高大學生思想道德修養的途徑

劉原秀　盧紅存

關鍵詞：高校;大學生;思想道德修養

思想道德的修養是指學生通過自我約束、自我管理等方式，不斷提升對思想道德的認識，并且提升明辨是非能力和水平，養成良好學習習慣和生活習慣。大學生處于各種行為和能力的關鍵發展期，良好的思想道德教育能夠使學生在未來學習和生活中擁有正確人生觀和價值觀。教師在教學中幫助學生提高思想上和道德上的修養，能夠在一定程度上反映出高校當前教學成果，也為學生今后的發展奠定了良好基礎。

樹立正確榜樣，帶動學生提升思想道德意識

在思想道德相關教學中，教師一般占據主導地位。這就需要教師規范自身行為，不僅要熟練掌握基礎知識，也需要在思想道德方面具有比較高的修養，具有良好修養的教師能夠更好地進行教學活動，為學生做好表率。例如在教學中，對于進入大學校園的新生來說，剛剛從巨大的升學壓力中走出來，面對大學生活豐富多彩的內容，多少會感到一些迷茫，沒有明確學習目標。這時教師就需要給學生樹立榜樣，利用榜樣的力量引導學生盡快融入到大學學習和生活中，幫助學生很好的適應新環境，培養學生形成積極向上的人生觀和價值觀，這樣對學生今后的學習和生活都有一定幫助。教師可以挑選出一位綜合能力比較突出的高年級學生，作為新生學習和生活的榜樣，帶動學生積極參與到大學學習和生活中來，使學生在大學初始階段能夠對自己的大學生涯進行有效規劃，并且擁有正確學習目標和生活方向。

加強理論學習，提升學生思想道德相關覺悟

在大學教學中進行思想道德的教學，是培養學生擁有思想道德覺悟的重要途徑。想要讓學生擁有比較好的修養，教師需要在教學中逐漸滲透，重視相關教學活動內容，利用基礎課程豐富學生內涵，增強學生對思想道德學習的重視程度，通過集中授課提高大學生的政治水平和道德修養。除此之外，在高校思想道德教學中，教師還應該注意引導學生對當前社會實事進行關注，把實際問題與所學理論知識相結合，提升學生自身政治判斷能力，便于形成良好思想道德意識。例如教師在教學中可以利用近期發生的重要事件，帶領學生進行一次關于該事件的討論。教師可以通過學生不同的觀點對學生進行分組，學生通過自身掌握的相關知識在小組與小組之間開展精彩的辯論[1]。同時教師需要注意使用正確方式指導學生，辯論時學生需要結合所學理論知識，對發生的實事表達自身觀點。教師需要注意觀察學生在辯論過程中的表現，對于發表錯誤理論的學生，教師需要在學生表達完觀點后幫助其糾正，以培養學生擁有正確的思想道德觀念。

通過社會實踐，幫助學生擁有一定責任感

實踐是驗證真理的唯一標準。高校思想道德教學活動中，教師需要在注重理論教育的同時，進行相關實踐活動，使學生在實踐中能夠利用所學知識增強自身能力和覺悟。教師通過思想道德課程的教學，幫助學生熟練掌握基礎知識點，同時結合課外實踐活動，培養學生發現問題和解決問題的能力，從而有效促進學生實踐能力和綜合素質。實踐活動可以通過多種形式展開，教師需要結合社會中實際情況幫助學生培養社會責任感，使學生努力成為對社會有用的人才。例如教師可以帶領學生進行課外志愿者活動、社會專題調研活動、寒暑假社會調查活動等[2]。與此同時，為了有效將社會實踐落實到實處，高校可以與相關單位和人員共同商議，建立社會實踐基地，對校內和校外資源進行整合，提升社會實踐效率。通過整合可以擴大資源信息，穩定實踐教學的地位，提升社會實踐在學生學習和生活中的作用，通過培養學生社會責任感，使學生形成正確人生觀和價值觀。

結合網絡互動，加強對學生的正面引導

互聯網擁有高效、互動等特點，并且覆蓋范圍比較廣、信息量比較大。因此在高校思想道德教育中，教師應該重視利用網絡相關特點，對學生進行正確引導。教師在教學中，通過網絡與學生展開互動，引起學生對思想道德相關內容的學習興趣，提升相關知識點的掌握程度，為今后的學習和生活奠定良好基礎。例如教師可以利用網絡開展思想道德相關教學活動、心理健康咨詢等，積極為學生創建思想道德教育平臺，全面為學生的理論知識、學校生活、心里情感等方面服務。在全面滿足學生學習和生活上需求的同時，將正確的人生觀和價值觀滲透到相關教學活動中，使學生能夠健康成長[3]。除此之外，教師還可以在網絡教育過程中，有效規避網絡給學生帶來的負面影響，幫助學生更好地展開大學生活。如在教學中，教師利用聊天軟件定期為學生進行心理輔導，努力觀察學生在大學學習或者生活中出現的困難，并且在私下與學生溝通，有效幫助其解決，使學生身心能夠健康發展。

高校進行思想道德教育活動，可以在有效幫助學生掌握基礎知識點的同時，通過社會實踐活動，提升學生思想道德修養，讓大學生的思想道德意識在正確引導下健康發展。通過思想道德教學活動，使學生在今后的學習和社會生活中，能夠擁有正確人生觀和世界觀，為社會做貢獻。

參考文獻

[1]魏媛嬡.淺析高校提高大學生思想道德修養的途徑[J]經濟師，2013（08）

[2]德吉央珍.論加強大學生思想道德修養的重點[J]現代職業教育，2018（23）：208.

[3]蔣克美1.新時代如何提升大學生思想道德修養[J]新絲路，2018，000

（016）：P.107-108.