淺談學生中的打架事件

姬艷杰

我是一名小學六年級的班主任，學生進入高年級，心理和生理都發生了巨大的變化。學生逐漸進入青春期，他們在學校里再也找不到比自己高的年級，在他們的心里，自己就是學校的“老大”，如果遇到不如意的事情，那就要到操場上沒人的地方練一練。這學期開學以來，班級里出現了好幾起打架事件。學生中發生打架事件后對班級以及對學校的影響都是很大的。

針對這幾次打架事件，我反復思考，如何能正確解決并預防學生中的打架事件呢？

簡單的批評教育，對他們來說效果不大。現在的學生大部分都是獨生子女，在家里一個孩子就像一個小太陽，家里所有其他成員都圍繞他轉，嬌生慣養、溺愛的比較多，這樣的孩子一般比較以自我為中心，做事情不考慮別人的感受，經不起挫折，在學校里，如果遇到看不慣的人和不順心的事，只想著要憑借自己的拳頭來擺平。

作為班主任，在遇到打架事件，我很重視，家長們把孩子交給我，我既要教他們學知識，又要保證他們的生命健康不受到他人的侵害。針對此事，我就處理程序和方法提幾點自己的看法。

一、現場控制階段

打架發生時，要第一時間到場，并控制局面。班主任要在學生中間安插明崗暗哨。“明崗”指的是班干部，小組長，他們對班級或各自的小組的安全情況要負起責來，遇到有情況發生，能制止的要及時制止，如不能制止，要第一時間通知給班主任和就近的老師。“暗哨”指的是班主任通過觀察，在學生內部挑選信的過的學生作為“情報人員”，隨時向自己通報信息。

這樣打架事件發生時，班主任能第一時間掌握相關情況。如有時間，要及時趕到現場，把當事人帶回到辦公室。現場找其他老師或指定負責的同學看好現場，維護秩序。

二、事件還原階段

當事人帶到辦公室后，分開詢問事情經過，簡單了解一下情況。檢查一下雙方受傷情況，如有受傷，則先安排人員送醫院，并通知雙方家長到校。如未受傷，或受傷不嚴重，可讓雙方寫事情經過，要求寫清楚時間，地點，事情原因，經過，幾人參加，誰先動手，幾人動手等要點。然后通過看雙方對事情經過的描述，分開詢問事件的細節，以至對事件的發生有清晰的了解。學生在陳述事情經過時都會避重就輕，指責別人，掩飾自己，強調自己行為的合法性。所以處理的老師要有一定的辨別能力，通過詢問細節或向其他在場人員的了解，判斷學生是否撒謊。但同時要認識到這樣一個問題，學生為什么撒謊，是因為他怕，怕被老師、家長責罵，怕被學校處罰，怕承擔責任。有些犯錯誤的同學態度很差，口氣很強硬，其實這就一種心虛，害怕的表現，正是因為害怕，才要用這樣的方式來掩飾。

三、劃分責任，批評教育階段

責任的劃分要基于對整個事件前因后果清晰的了解的基礎上，作為兼任“檢察官”和“法官”的老師要做到公平、公正，才能讓學生信服，不留后遺癥。

對于責任的劃分，從結果上分析，要弄清誰先動手，從過程上分析要了解動手的原因，挑起事端，把事件擴大化和先動手的學生要負主要責任，打亂公物，或打傷對方的學生要負賠償責任。然后根據學生所錯誤輕重，報學生科給予一定的處罰，有必要的要給予紀律處分。

要讓學生明白，動手是事情的升級，如果矛盾只限于口頭上的爭論，不會產生嚴重的后果，但動了手，性質就變了，會造成對方的傷害。

通過深層次的分析，讓學生意識到，動手打人是野蠻、愚蠢、丟人的行為，是要承擔責任和付出代價的。

四、做出檢討，相互融合階段

在弄清事情真相，劃清責任，講明道理之后，就要讓學生對自己的錯誤做出檢討。在這個環節，各人要深刻認識到自己的錯誤和不足，不可把客觀原因或別人表現作為自己犯錯的借口和原因，要誠肯向對方道歉，獲得對方的認可，還要做出保證，一是保證以后在自己身上不再發生類似的事情，二是此事件到此為止，誰也能再起事端。檢討和保證要有書面內容，道歉過程當面進行，有必要也可通知家長到校，當著家長，老師的面進行。

對于六年級的學生來說，口頭批評教育是教育的一種手段，也可采用一定的處罰，如對態度不好，不愿認錯的學生，可停課反省一段時間;對屢教不改，忘乎所以的學生可以給予一定的勞動處罰。總之，為了強化教育效果，在不違背相關法規要求的前提下，可采用一定的手段來增強對學生教育。

五、思想匯報，后繼跟蹤階段

事件成理后，學生有沒有完全接受老師的教育和處理，有沒有思想波動，要及時、多渠道的了解。如讓學生每周寫一份思想匯報，或向老師進行口頭匯報;安排人員觀察他在生活中的言行舉動，有沒有過激言行;向對方了解最近沒有發生矛盾等。如果沒有要鼓勵學生積極向上，好好表現，爭取早日取消處分;如果有則要旁敲側擊，提醒他注意，也可安排學生在他身邊進行幫扶，做其思想工作。

這是我對一般打架事件的處理方法和程序提出的幾點看法，在實際操作中，因情況不同可靈活運用，但客觀了解事件真相，公平公正處理問題，教育為主，處罰為輔，化解學生矛盾，不留后遺癥是處理學生打架事件的幾條重要原則。總之，班主任處理學生打架事情的原則就是要將大事化小，小事化了，消除學生的怨氣，避免再次打架。