靜湖思

彭子津

東北是我的家鄉(xiāng)，晚春見暖，盛夏灼人，秋季蕭瑟，深冬嚴(yán)寒。相比于現(xiàn)今徘徊身邊的忙碌，兒時(shí)點(diǎn)滴便如同珍寶再求而不得。

記事以來，我家就住在東北師大對(duì)面僅隔幾米的南園。說來也不大，卻有滿片綠草茵茵，幾處紅磚圓洞，有路旁側(cè)跨上石階便是叢叢矮灌、各種種類花草的斜坡。那時(shí)的南園，仿佛是我的整個(gè)世界，慢慢長大著，才將目光向更大的世界望去。

“隔壁”師大那書香氣息的美麗使我深深著迷，甚至于七歲那年自己逃出父母的視線獨(dú)自一人在校園里漫步。而今這些年，條條園中路早已走遍，每一處都有我久久的停留與足跡。只不過在腦海里揮散不去的靜湖，唯獨(dú)成為心中的一處柔軟。

靜湖是荷花池，幾座橋梁接連池中央的涼亭與密樹，七八月份時(shí)美得動(dòng)人。清晨，伴隨絲絲的微風(fēng)，大片翠綠的荷葉間滿是荷花，夾雜著大大小小的蓮蓬，婀娜多姿地隨風(fēng)搖曳。大大小小、晶瑩剔透的露珠落滿荷葉，陽光下光彩四溢。正午，柳樹垂下她的長發(fā)，微風(fēng)輕掠，便迎風(fēng)起舞。倒影映在湖面上，泛起微微漣漪，不久，便散向遠(yuǎn)方。傍晚日落，天空火紅，一切被染得絢爛，知了正鳴得愜意。感慨不論，早已沉醉。

若非此等時(shí)節(jié)，它仍然具有無限吸引我的魅力。晚餐過后閑來無事，最愛的便是與母親披上單衣、斜挎小包裝些零碎物品，就出門散步去。一時(shí)興起或許去桂林路看看那闌珊燈火人來人往，但大多喜歡在靜湖邊走上幾處。此時(shí)的天空微微暗淡，遠(yuǎn)方的雁影點(diǎn)點(diǎn)模糊。望著身邊一片鏡似的湖面時(shí)時(shí)照映我的臉頰，心中似乎也同它一樣安寧?！昂镁脹]有這樣輕松了?！蹦赣H說。她臉上因操勞時(shí)常皺起的眉頭舒展開來，眼里的疲憊一掃而去。靜湖給予人最大的禮物，正是這份浮華背后難得的自在。

大約三四年前，向同窗極有口碑的母親修學(xué)英語。課堂外，那位可親可敬的師長幾度帶領(lǐng)我們開展活動(dòng)，紙條上書寫鐫美的英文一字一句指引我們向靜湖周邊行進(jìn)。猶記在靜湖，我踏出勇氣的第一步，采訪陌生在校大學(xué)生;團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)怎樣與人配合;認(rèn)真拼搏，懂得一輩子學(xué)習(xí)的重要……來來往往，打打鬧鬧，它又是汗水揮灑的地方，笑聲溢滿的地方。每一處，都成了我人生路上不可或缺的美麗景致。

一切都不可勝數(shù)，而父親的教導(dǎo)貫穿我全部的回憶?！啊鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖，孩子，這個(gè)世界不像你心中的模樣。因此你一定要保留住那份高雅與高尚的內(nèi)涵，無論未來走入什么樣的行業(yè)，也都是值得別人尊敬的人?！彼脑捪袷ョ娨槐楸橐院甏髲V闊的沖擊洗滌我的內(nèi)心，就此但凡路過那片靜湖畔，便不自覺地心生敬意。它們依舊開得耀眼，多了對(duì)我良知的警示，透過它們仿佛又能瞧見父親語重心長的面容。

有時(shí)聊起靜湖，同時(shí)也點(diǎn)開師長們的話題。說來也巧，自幼兒園起直至中學(xué)，我身處的校名前必有“東北師范大學(xué)附屬”八個(gè)大字。來到這里教書育人的，也大多是師大的學(xué)子。他們回憶中的靜湖與我的也還不同，尤其是在緊張情形下靜湖朝朝夕夕的陪伴實(shí)在恰到好處。我不禁也憧憬起那樣的生活，條條框框被打破，投身于逐夢(mèng)的道路。

而今，我家搬到了一片四周圍繞商業(yè)樓的地方，雖說省圖書館的位置似乎替代了師大，卻總有一些不入眼的頑子引起紛紛擾擾。好在還不算搬得徹底，忙中尚可擠出時(shí)間回舊居歇腳，只是再也沒有閑情逸致將大把時(shí)間獻(xiàn)給我心系的靜湖了。每當(dāng)念起，唏噓不止。

物是人非，對(duì)靜湖的思念亦是看到家、看到過往無憂的生活。時(shí)光匆匆掠去，那時(shí)它承載的故事，此后的今生都不會(huì)再有了。

（指導(dǎo)教師：張軍華）