中職體育教學現狀及其優化策略

邵珠麗

摘 要：中職教育在我國整個教育體系中發揮了重要作用，體育教育越來越受到重視，中職體育教育教學的不斷展開，雖然取得了一定的進步，但在實際教學中還存在不少問題，需要不斷優化教學策略。

關鍵詞：中職體育;教學現狀;問題與優化

一、現階段中職體育教育所存在的問題

（一）學校問題

學校對體育不重視，體育老師收入是全校教師收入中最低的群體，中職的學生對每個老師來講管理難度都很大，體育課的管理難度更大，但體育的課時費相對其他公共文化基礎課要低不少，體育老師上課沒積極性，導致教學質量嚴重下降，讓中職學生享受不到應有的教學水平。容易導致學生體育水平達不到國家的要求。

（二）教師問題

從教師角度來說的，這主要與中職教育的目標有關，中職的教育主要是培養職業型人才。因此，對體育的教學本身重視度就較低。大部分體育教師受其影響，也不重視體育教學，在教學上表現不積極，教學內容設計簡單粗略，沒有有效利用教學時間教授學生該有的體育知識及技能。講課過程也比較隨意，不能根據學生身心發展的特點合理教學，沒有認識到體育對學生學習及就業的重要性。對體育教育認知不足，在素質教育全面普及的今天，體育教學目標體系發生了明顯變化。素質教育要求體育教師通過體育教學培養學生的身體素質，提高學生的綜合能力，并激發學生的體育學習興趣。

（三）學生問題

從學生角度來說的。中職教育的學生所處的年齡段，身心發育都還不成熟，且處于發育的心理敏感期，自我約束力差，行為叛逆，個別學生甚至出現偏激行為，學生綜合素質水平較低，不重視體育課，不聽約束的行為。導致學生學習體育出現了不小的困難，主要原因還是學校不重視體育教育教學。

（四）教學資源上的困境

目前，中職學校的體育教學資源不足，這也是制約體育教學展開的重要因素之一。中職學校的體育場不足，在有限的體育場地、籃球場、足球場、排球場等球場并不全面，有的學校只能有其中的一種，這就在資源上大大阻礙了體育教學的發展，學生也沒有足夠的體育場地進行相應的體育活動。從另一方面來看，部分學校對于體育課器材的缺失，讓體育課很難持續的開展，這也是讓中職體育課程無法得到健康開展的重要的原因之一。

二、中職體育教育優化策略

（一）隨著我國體育教育事業的快速發展，體育教學在學生身心健康方面發揮的作用越來越大

培養學生體質，是促進學生學習效率提高的重要途徑。中職體育教學，關系著學校的教育質量，也關系著學生的身心健康。因此，希望學校領導切實重視起來，想辦法提高體育教師的待遇，從而激發體育教師上課的積極性，不要讓體育教師流汗又流淚。

（二）構建和諧的教學氣氛

在中職體育的教學過程當中，老師與學生、學生與學生之間的互動不應該是生幫硬套的互動，而必須是穿插的進行。因為配合的好壞直接影響到教學質量的高低，并且會對學生產生潛移默化的影響。體育教學是學生與老師之間的雙向互動，在教學的過程中，老師僅僅是引導者和組織者，而學生才是真正的主體。老師應該與學生一起參加到教育教學的課堂當中，因為集體活動可以讓學生處于興奮的學習狀態，在教學的過程中，學生之間可以相互影響和交流，讓課堂氛圍更加的活躍。因此，教師應該要不斷地鼓勵學生，如果學生在學習上遇到了困難，應該及時的與他溝通，幫助他們度過心理困難。

（三）優化體育教學評價，重視學生體育學習興趣激發

中職體育教學系統的測評是不可或缺的一部分，這是檢測體育教學成果的主要途徑。優化教學評價能夠準確地甄別學生的個性發展，拓寬教學方式的渠道，提高體育老師的業務水平和能力，增強學生對于體育學習的興趣。因此，需要進一步的完善體育教學體系的考核目標，多注重過程和發展的評價，從學生的個性化發展入手，加快中職體育教學的改革。學生對體育課程的感興趣程度，決定著體育教學質量的高低。因此，在中職體育教學中，教師要利用合理的教學活動去激發學生的體育學習興趣。在日常教學中融入一些趣味性元素，用不同的形式與教學工具吸引學生的注意力，充分利用現有的教學資源，大大提高課堂教學的有效性。比如，在組織學生學習練習長跑時，教師可以將競爭元素引入課堂中。為了提高體育活動的刺激性，教師可以利用抽簽形式對學生分組，引導小組間競爭。利用小組長跑總成績之和進行對比，評出長跑優秀小組。競爭機制能夠激發學生的學習欲望，提高體育教學效率。從而提高學生體育學習與實踐能力，促進學生素質的全面發展。

（四）場地與器材的有效結合

針對中職體育教育中體育場地資源匱乏的狀況，中職學校要在有限的條件下，大力開發體育場地資源。如果能拓寬場地面積，就要積極規劃，拓寬體育場地，加強體育場建設;要在現有的體育場地資源條件下，科學、合理利用。積極結合體育教學內容，合理安排教學時間、空間，最大限度地使用體育場地資源進行體育教學。在體育的教學過程中，體育老師應該結合學生的心理特征和個性，結合教學的主要內容，把器材和場地都準備好。良好的場地和器材容易激發學生的學習興趣。

當前，開展中職體育教學活動，是新課程標準的具體要求，是素質教育發展的需要，更是促進學生全面發展的需要。但由于中職體育教育學校在體育教學上的種種缺陷，出現了很多困境。中職體育教學要從學校、教師、學生、教學資源多方面入手切實進行改革，制定有效的策略，不斷優化，中職體育教育一定會得到健康的發展。

參考文獻：

[1]施曉誠.探究中職體育教學的優化策略[J].教育現代化

[2]賈慧芳.新課程下中職體育教學開展的困境及優化策略研究[J].