高校主題黨日活動創新研究

馮雨

摘要：為教育引導廣大學生黨員不忘初心、牢記使命，充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用，切實增強主題黨日活動的育人功能。渭南師范學院環境與生命科學學院學生黨支部以建黨98周年和新中國成立70周年為契機，依托學院的人才優勢和專業優勢，與康馬中學建立良好的互動關系，學院學生黨支部與康馬中學攜手開展“以信傳情、筑愛西藏”特色主題黨日活動，通過優秀大學生黨員與藏族學生長期書信互動，引導學生黨員貼近生活、了解國情，激發學生黨員積極投身于邊疆建設熱情，探索出一條以黨建促進學生成長成才的新途徑。

關鍵詞：特色 黨日活動 案例

中圖分類號：G711? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）15-0212-02

高校開展“主題黨日活動”是新形勢下加強高校基層黨組織建設和黨員教育管理的有效形式[1]。黨日活動主題是否鮮明、效果是否顯著、育人功能是否充分發揮將直接影響黨組織和黨員作用的發揮。習近平總書記指出，“要創新方式方法增強吸引力和感染力提高組織生活質量和效果”[2]。這就要求高校在開展主題黨日活動時要關注新格局，因勢而謀，應勢而變，創新活動的內容與形式，使主題黨日活動富有成效。渭南師范學院環境與生命科學學院聚焦問題導向，實施黨日活動“走出去”創新戰略，將學院特色、專業文化、傳統文化、實踐文化等融入黨日活動中，加強基層黨組織黨日活動的系統化設計，使黨日活動不斷向常態化、品牌化、實效化方向發展，真正發揮基層黨組織的服務引領作用。

一、活動背景與起因

渭南師范學院環境與生命科學學院學生黨支部在開展畢業生回訪中了解到：學院2015級優秀畢業生、優秀共產黨員欠偉，大學畢業后志愿赴西藏自治區日喀則市康馬縣康馬中學支教。該縣是以牧業為主的半農半牧邊境縣，受自然環境影響，交通極為不便，康馬中學學生接觸外界機會較少，他們對動植物生長、內地城市建設、江河湖海等自然科學領域和外界的風土人情尤為感興趣，渴望了解外面的世界。欠偉希望母校能伸出援助之手，依托學院的人才優勢和專業優勢與康馬中學建立良好的互動關系，引導康馬中學的學生們開闊眼界、樹立志向、激發學習動力。環境與生命科學學院多年來一直聚焦于如何使大學生了解少數民族地區的社會經濟發展狀況，如何引導大學生赴邊疆地區建功立業，特別是引導學生黨員扎根邊疆，奏響新時代的青春之歌。經雙方團隊負責人研究，決定在學生黨支部與康馬中學之間長期開展“以信傳情、筑愛西藏”特色主題黨日活動，通過優秀大學生黨員與藏族學生建立友誼橋梁，通過自己的科學知識和人文素養引導藏族學生成長成才。

二、主要做法與實施過程

1.開展一對一通信活動，重拾我國傳統文化情懷，加強民族團結

在學生黨支部選拔出44名思想積極上進、文字功底好、有愛心的優秀大學生共產黨員作為學院團隊成員，負責人對參與此次活動的學生黨員進行充分的培訓和動員，并提出了活動要求：第一，雙方學生互相尊重彼此的個人隱私、宗教信仰及文化差異等，為了保護隱私，信件在沒有當事人允許情況下，不公開發布;第二，雙方學生通信內容中不得出現不文明用語和不利于民族團結的言論;第三，雙方學生在書信來往中不透露個人重要信息;第四，通信要保持長期性、有效性;第五，雙方團隊教師有權利及義務維護學生的個人隱私;第六，學生黨員給予藏族孩子回復的信件內容要求生活態度積極向上，語言親切，宣揚團結互助精神，有的放矢地化解他們心中的疑惑和困擾，給予他們學習、生活上的動力，激發他們的進取心，使他們保持積極向上的健康心理。康馬中學負責人對該校初一（1）班的44名同學進行了編號，環境與生命科學學院負責人對選拔出的44名學生黨員進行了編號，對應編號的兩方學生將培養成為長期筆友。康馬中學初一（1）班全體學生寫出第一封信，統一郵寄給環境與生命科學學院負責人，負責人在收到信件后第一時間將書信分發給對應編號的學生黨員，學生黨員閱讀信件后進行回信，再統一郵寄給康馬中學負責人。閱讀，回信，如此往返。

2.開展“傳遞書香，情暖西藏”圖書捐贈活動，增強廣大青年的社會責任感和使命感

學生黨員通過學校官網、微信、微博、QQ等新媒體網絡平臺對活動進行了大力宣傳，并在校內校外設立多個捐贈點，積極號召全校教職工、學生、社會各界捐贈書籍，得到了全校師生、校外愛心人士、其他高校、各企業等的大力支持，此舉為康馬中學的孩子們帶去來自社會的關懷和祝福，使藏區孩子有書讀的同時，也學會了感恩社會、回報社會。

三、活動特色、活動效果與反響

1.活動特色

環境與生命科學學院學生黨支部以信件為載體，通過大學生與初中生的書信來往，引導學生由“鍵盤敲字”向“拿起筆來”轉變，不僅使新時代學生掌握基本的書信禮儀、提高個人文化禮儀素養，而且重拾了我國傳統文化情懷，弘揚了書信文化，加強了民族團結;根據藏外學生的來信需求，學生黨員通過介紹藏外的自然、地理、人文、社會等科學文化知識，加強了漢藏文化交流與融合，增強漢藏兩族友誼，促進民族團結，使藏族學生有一個積極進取、活潑健康的思想，有一個態度友善、民族團結的意識，有一個努力拼搏、看看世界的勁頭;促進了藏族學生的漢字、文化課、書信寫作和課外知識的學習，幫助他們樹立遠大目標;特色黨日活動也使學生黨員對藏區環境、西藏地區的基礎教育現狀、西藏地區學生的所思所想有所了解，激發了大學生畢業后服務邊疆，擔負起中國人的初心和使命。

2.活動效果與反響

“以信傳情、筑愛西藏”特色主題黨日活動，為環境與生命科學學院學生與藏區學生搭建了一個積極健康的溝通平臺。通過特色黨日活動，使雙方學生的學習態度、理想信念、黨性意識等方面都有所提升。

活動對環境與生命科學學院大學生帶來的效果與反響主要有：第一，在了解到藏族的居住環境、氣候條件、生活狀況后，大學生們能自覺樹立起“到偏遠的地方去，到祖國需要的地方去”的信念，截至目前，環境與生命科學學院已經有五位畢業生到邊疆支教，為邊疆的安全穩定和長遠發展貢獻自己的聰明才智。第二，給學生黨員提供了一個傳遞愛心、展示自己的平臺，豐富了他們的校園生活。同時，通過捐書活動與書信往來，他們會主動給藏族孩子提供幫助，為藏族孩子排憂解難，從而提高學生黨員解決問題的能力，也鍛煉了他們的寫作水平。第三，增強了學生黨員的社會責任感和使命感。通過書信往來，學生黨員對藏區有所了解，對我國民族政策和少數民族的教育現狀都有所了解，他們充分認識到藏區的生活環境和藏族孩子的心理狀態，增強了學生黨員對“五十六個民族一家親”的認同感，更激發了他們支援藏區人民、促進藏區發展的決心。

活動對藏區學生帶來的效果與反響主要有：第一，孩子們對待事情的態度變得認真且有誠意，養成了良好的學習、生活、寫作習慣。在每次回信前，孩子們都會先打草稿，再修改病句，然后再去正式書寫信件，他們會在信封上畫上漂亮的插圖，并把收到的信件完整地保存下來作為紀念，此外，他們也漸漸地學會去關心他人、理解和幫助需要幫助的人。第二，孩子們對待生活的態度變得積極向上，學會獨立解決一些生活上遇到的困難。對待學習態度變得認真，通過與學生黨員的書信往來他們掌握了不少學習方法，也學會了合理分配作息時間。第三，孩子們的寫作能力得到了提升，掌握了書信的書寫格式，也明白了怎樣寫文章，文章變得有條理、有章法、有感情，學習的積極性也有所提高。第四，孩子們對藏外地區的人文社科、社會文化、自然條件、我國國情省情等都有所了解，對未來充滿了憧憬，有考上心目中理想大學的信念，有想成為一名共產黨員的決心，更有走出去看看世界、報效祖國的勁頭。第五，孩子們學會了感恩，也堅定了努力拼搏，將來回饋社會的決心。

四、下一步舉措

為了讓書信活動更具有現實意義，渭南師范學院環境與生命科學學院與西藏自治區康馬縣康馬中學經過溝通協商，雙方計劃讓兩校學生利用寒暑假進行深層次見面交流。現初步計劃于2020年寒假，康馬中學學生代表由負責教師帶隊赴渭南師范學院參觀學習，2021年暑假，渭南師范學院學生代表由教師帶隊赴西藏自治區康馬中學進行支教。學院還將會不定期給藏族學生捐贈書籍和學習用品，在精神和經濟上給他們提供一定的幫助。此外。學院還將擴大團隊范圍，除了學生黨員，還將引導發展對象、入黨積極分子、共青團員等廣大學生參與到此次活動中來，幫助更多的藏族學生。在活動內容和形式上也將進一步拓展，利用師范生專業特點對藏族學生進行學習方法、心理健康、思想品德養成等方面的引導，使活動長期開展并富有成效。

參考文獻：

[1]陳遠臨，鐘起萬.高校“主題黨日活動”的系統化設計與制度創新[J].贛南師范學院學報，2017（2）：117.

[2]劉琳琳.夯實基層黨建工作，創建標桿主題黨日活動：以學生黨支部主題黨曰活動為例[J].文教資料，2020（3）：175.

責任編輯：景辰