為何“縱容”熊孩子玩得又臟又亂

這么多年在國外，也就這幾年養娃才知道了“熊孩子”這個詞！其實我不喜歡這個給小不點兒扣的大帽子，所謂“熊孩子”就是不那么聽話、而且給大人惹麻煩的娃兒，可是哪個娃兒不熊??？不熊就不是娃兒了，因為他們本來就和大人不同，生理心理認知都不同，所以他們的所作所為當然很多時候與大人背道而馳，會給大人帶來很多麻煩，可是他們犯熊的很多時候都在情理之中，甚至是值得表揚和鼓勵的。真要讓熊孩子成為大人眼中聽話的娃兒，那可就更危險了！

你們有沒有發現，小朋友特別愛玩卷筒紙。奧利和查理4歲時，有一次玩high了卷筒紙游戲。當我從廚房走出來的時候看到哥倆兒把卷筒紙撕得到處都是，我當時火冒三丈，心想這都幾歲了，怎么還這么胡鬧！不過，就是那么一剎那，我管住了自己的情緒，立馬轉變了態度，想看看他們到底是傻玩，還是能玩出什么名堂。

這時，奧利細心地找到一張細條紙，放到烏龜妹妹的脖子上，說：“媽媽，我在給她做項鏈呢！”然后又解釋道：“給她現在戴上，晚上睡覺的時候要拿下來。”我問他為什么，他說：“項鏈戴在脖子上，晚上睡覺不小心會把脖子弄痛。”

看我沒有制止他們，哥倆兒更是“肆無忌憚”地玩了起來，奧利拿起手中的紙屑，喊著：“下雪了！下雪了！”查理立馬拿出了警車，說著：“警車在雪地里開得好快！要小心，路滑！”看到這里，我不但早就不生氣了，還和他們一樣開心起來。

當我再回到客廳時，哥倆已經把JCB 一家（工程機械系列，包括挖掘機、鏟土車、翻斗車等）搬出來了。我問他們這又是干嘛呢？奧利說：“JCB 一家帶著小寶寶在堆雪人呢！”一邊說，一邊指著手中小號的鏟土車。

這些在大人眼中看上去凌亂、毫無規則、毫無意義的東西，在孩子們的眼中竟然能引發出這么多的想象。孩子們把他們對于這個世界的認知，通過媒介物編織成一個個小故事，用語言和行動表達出來，這個過程就是孩子藝術創造在早期的體現。大人看來凌亂的東西，對于孩子來講卻能夠創造出無限的可能。

試想，如果當時我阻止了奧利和查理玩耍，反而把他們罵一頓，再讓他們把凌亂的紙屑收拾好，這就阻礙了一次他們想象和創造的機會。在實踐中，家長阻止孩子這樣玩應該是大多數人的選擇吧！

原來凌亂自由玩體系（Messy Play）是英國早期教育的專業玩法。下面就來看看英國人怎樣讓孩子又臟又亂地玩吧！不到一歲就在幼兒園里玩土和涂料，制作各種“藝術品”；不用麻煩孩子們自己撕紙，直接把碎紙機里的紙屑拿出來給他們玩；刮胡子用的泡沫，手感非常好，而且持續時間長，孩子們拿它來給小鹿玩具洗澡；本來是清水，后來孩子把玉米粉混進去，還有橡皮糖，玩起了廚藝游戲；孩子畫畫，允許手腳并用；給孩子準備玩沙設備，在家里就能和泥玩兒……

喜歡玩得又臟又亂的孩子不是熊孩子！孩子喜歡凌亂自由地玩（Messy Play）是由于他們天生愛探索，愛想象，愛實踐，愛創造，所以我們要鼓勵并且創造條件讓孩子們Messy Play，而不是扼殺孩子的想象力、創造力。

說到這，可能很多父母還是有些頭大，畢竟帶娃收拾家不容易，所以規則還是要有的。比如這天我告訴奧利和查理，如果要玩卷筒紙，必須經過媽媽同意，不能隨便拿起廁所的紙就玩，玩完后還要收拾好等。如果玩涂料或者面粉、泥之類的東西，最好在地上鋪上塑料布，我還給孩子們準備了專門的涂料服。其實，如果你滿足了孩子們的要求，很多時候他們也會滿足你的要求。