近五年江蘇高校外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)相關(guān)度研究

和浩茜 李夢(mèng)玉 朱心怡

摘 要：本文以近五年揚(yáng)州大學(xué)外國語學(xué)院畢業(yè)生為研究對(duì)象，以數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查和采訪的方式研究其就業(yè)與專業(yè)的相關(guān)程度，并分析其成因，為外語專業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)提出具體可行的建議。

關(guān)鍵詞：外語專業(yè);就業(yè);專業(yè)相關(guān)度

一、背景概述

隨著全球化不斷深入，外語專業(yè)成為熱門專業(yè)，外語專業(yè)學(xué)生數(shù)量激增，畢業(yè)生人數(shù)居高不下。當(dāng)前社會(huì)對(duì)于專業(yè)低層次人才就業(yè)需求趨于飽和，急需高素質(zhì)、多功能的復(fù)合型外語人才。這使得傳統(tǒng)“語言學(xué)+文學(xué)”型人才培養(yǎng)模式下的外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。主要體現(xiàn)在就業(yè)崗位與專業(yè)相關(guān)度不高，“可被替代性”強(qiáng)。

基于這樣的背景，本文以揚(yáng)州大學(xué)外國語學(xué)院為例，調(diào)查研究專業(yè)學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)與專業(yè)的相關(guān)程度，更好地認(rèn)識(shí)外語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，為專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)提供現(xiàn)實(shí)參考。

二、理論、劃分依據(jù)

（一）理論依據(jù)

在定義“就業(yè)與專業(yè)相關(guān)度”時(shí)，引用了“麥可思研究院定義”[1]，即“工作與專業(yè)相關(guān)度=受雇全職工作且與專業(yè)相關(guān)畢業(yè)生人數(shù)/受雇全職工作畢業(yè)生總?cè)藬?shù)”。

（二）“專業(yè)”及“去向”劃分依據(jù)

結(jié)合當(dāng)前學(xué)院所開設(shè)英語相關(guān)專業(yè)，將其分為四類，即“教育”包括學(xué)科教學(xué)碩士、課程與教學(xué)論、英語（英教）;“翻譯”包括英語筆譯碩士、英語口譯碩士、翻譯專業(yè);“商英”包括商務(wù)英語;“其他”包括外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、英語語言文學(xué)、英語語音學(xué)。……