為什么終身學習至關重要

[美]約翰·漢尼斯 楊斌 等譯

在權力之巔周圍的人說，權力的巔峰是學習的盡頭。站在權力之巔的人，工作壓力如此之大，又如此孤單，學習新知幾乎是不可能的，對于有些特別的職位或許確實如此。有些人可能會認為，對于任何要去領導一個組織的人來說都是如此。當然，對某些領導者來說，包括一些企業的CEO們甚至一些大學校長，似乎確實是這樣。

我才不買這賬呢。

我相信身居高位，你仍可學習。實際上，你更應該學習，不僅學習與你的角色以及你的行業直接相關的主題，也要涉獵那些能幫你成為一個更加全面、更有智慧的人的通識。

當然，一旦你接受了領導職位，你很可能就沒有時間精通任何特定領域的知識。充其量，你可能會成為一個懂很多的業余愛好者。在發揮領導力的道路上，如果通過多年的努力，你終于掌握了某一領域的知識，那么你可能會沮喪地發現，所謂的掌握最終達到的不是精通的程度，而只是業余的水平。接受現狀才是最好的態度。你現在的專業是領導力。除了學習提高你的領導力技巧外，你應該專注于學習新的或快速變化的領域的知識，例如干細胞、人工智能或神經科學等，它們或許代表著前沿領域，又或許會影響你所在的組織。你的目標是充分地學習，從而可以向在那些領域里的人提出有獨特見解的問題，來了解它們如何塑造你對世界的看法或你對組織的看法。

這一建議在學術界和商業界都適用。例如，我是谷歌母公司Alphabet的董事會成員，有機會縱觀人工智能和機器學習革命，并向谷歌和斯坦福大學的同事提問。我能夠領會到這種技術與現有技術截然不同，巨大的飛躍指日可待。阿爾法狗（AlphaGo）戰勝世界圍棋冠軍李世石證實了這一飛躍性的突破。我絕不是人工智能領域的專家，但是因為我有一些背景知識，所以我提出了幾個關鍵問題，也傾聽了其他人的問題，而且我能夠在董事會里，就以人工智能為首要目標的戰略計劃持續開展討論。谷歌為此大幅增加支出，并專注于人工智能研究。

在大學中，為了能夠對重大的投資做出明智的決定，了解新技術是非常必要的。例如，我的一位同事發明了一種稱為光遺傳學的技術，它使用光學來感知和改變大腦中神經元的狀態。當我看到這項大膽的技術時，我知道它會改變我們開展神經科學研究的方式，并且在將來它可能會引領各種大腦疾病的新療法。

我承認我想了解這項技術是因為我天性好奇，而我對光遺傳學了解之后，教務長埃切門迪和我決定在該領域加大投入。我不需要，而且我也確實沒有時間成為能看穿這個領域巨大潛力的專家。我只需要提出一些問題，在這之后用通俗的話告訴你，這項技術是如何運作的，包括它是如何巧妙地使用原始藻類的基因以及它為什么是一個重要的發明。

對于一個企業高管來說，這種折中主義是有益的;而對于大學校長來說，這絕對是至關重要的。在一整天的工作中，你必須能夠與正在從事學校改革工作的同事交流，從而了解到相關的問題和進展;然后，你必須與正在從事公司治理工作的人交流，進而對員工薪酬和董事會架構方面的問題有一定的了解;接下來，你需要與醫學院的研究人員就新的癌癥免疫治療進行討論;最后，你會與工程學院的人員會面，以了解新電池技術領域發生的一切。不管在哪項工作中，你都需要能夠理解他們專業中的“黑話”，提出相關問題并識別出這項新進展將如何影響大學。

顯然，如果你想領導有道，你就必須學習不止。

（摘自《要領：斯坦福校長領導十得》）