從“模因”到“順勢(shì)”

陳亞琢 張延龍

摘 要：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，極大地改變了人們接收信息、處理信息的模式。“模因”理論所反映出的問題，切實(shí)體現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的日常行為習(xí)慣上。高校必須緊跟時(shí)代步伐，有的放矢、潛移默化地進(jìn)行相關(guān)教育，減少網(wǎng)絡(luò)帶來的不利影響。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;模因;網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)前，思想政治教育“三全育人”思想已經(jīng)深入人心，把握“網(wǎng)絡(luò)”這一思想政治教育的重要陣地，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，科學(xué)地進(jìn)行相關(guān)教育管理工作，已是當(dāng)今新時(shí)代高校思想政治教育的主流。高校教師創(chuàng)新工作方法，開拓工作新形式，深入學(xué)生中間，在管理、服務(wù)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，堅(jiān)定政治站位，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”理念，是習(xí)近平總書記在2016年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中提出的。這要求教師在工作中必須聯(lián)系當(dāng)下中國(guó)所處的歷史階段看問題，必須辯證看待目前中國(guó)存在的內(nèi)部矛盾和國(guó)際關(guān)系，以發(fā)展的眼光看問題，要不斷學(xué)習(xí)和積累，言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生以正確的視角看待問題。目前，雖然教師能夠以正確的政治立場(chǎng)講授問題，但面對(duì)社會(huì)的千變?nèi)f化，尤其是網(wǎng)絡(luò)帶來的巨變，依然存在“力不從心”之感。因此，抓住問題的主要矛盾，厘清矛盾點(diǎn)，對(duì)于高校思政工作具有指導(dǎo)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題

在中共教育部黨組發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中，明確了思政教育內(nèi)容、要求，其中重申了思想政治教育的“政治性”，并且提出“十大育人”要求，涵蓋了高校育人中的方方面面，滲透了各個(gè)環(huán)節(jié)。……