二維碼精準健康教育在急診患者的應用及效果分析*

關素琴，陳麗香，薛芬芬

福建省莆田學院附屬醫(yī)院，福建 莆田 351100

健康教育是以促進健康為目的所進行的系列活動及過程,其結合了教育學、心理學、行為學、社會學、傳播學和預防醫(yī)學等多種學科知識，最終幫助個體和群體建立健康的行為［1-2］。急診科患者具有疾病種類多、流動性大、治療時間短等特點，加之患者病情急迫，臨床對患者給予科學治療的同時，應注重針對性的護理,保證患者的療效以及預后，健康教育在促進患者掌握病癥有關知識的同時，并可提升患者的治療依從性［3-5］。本研究將二維碼精準健康教育應用于急診患者的護理中，通過分析效果為其臨床推廣提供理論依據(jù)。現(xiàn)將結果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取福建省莆田學院附屬醫(yī)院急診科于2018年3月—2019年3月間收治的患者94例，所有患者隨機分為干預組和對照組，每組各47例。干預組中男26例，女21例；年齡22～67歲，平均年齡（43.35±1.46）歲；文化程度：小學及以下5例，初中29例，大專及以上13例。對照組中男28例，女19例；年齡24～65歲，平均年齡（42.81±1.35）歲；其他4例；文化程度：小學及以下7例，初中28例，大專及以上12例。兩組患者各類基線資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 納入和排除標準

均通過急診通道就診；意識清醒，可正常交流；配備智能手機能夠使用微信軟件；經(jīng)治療后門診隨診觀察；者及家屬均知情同意本次研究內(nèi)容；研究通過醫(yī)院倫理委員會審核。排除內(nèi)容：入院24 h內(nèi)死亡者；入院時為昏迷狀態(tài)，無法正常交流者；病情危及，轉入ICU繼續(xù)治療者。……