幼兒園信息化教學的管理和運用分析

徐琳芳

摘?要：教育行業的發展定位有了突破性的轉變，信息化成為主流的發展趨勢。而幼兒園是教育體系中的基礎核心，在人才思想啟蒙和行為規范等各個方面所發揮的育人功能都是十分顯著的。在面對信息化教育宏觀發展的環境下，幼兒園需要高度重視教學和管理具體工作要務的載體創新，基于信息技術構建現代化育人體系并就原有育人功能的基礎上進行適當開發與創新。鑒于此，本文主要圍繞如何具體落實幼兒園教學的管理和運用工作層面的信息化系統革新展開分析。

關鍵詞：幼兒園;信息化教學;管理和應用

【中圖分類號】G617?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0059-01

1.信息化教學的管理和運用意義分析

（1）優化教學環境

隨著社會環境逐漸趨于互聯網主流方向發展，信息技術的應用范圍和廣度獲得有效的拓展，逐漸成為改善人們工作、學習方式，優化生活條件的重要載體。在幼兒園的教育環境中，信息技術在改善教、管工作環境上具有的技術優勢是不言而喻的。信息技術具有信息多元化、傳播直觀性的特征。以該技術為行動載體有效開展教、管工作服務，能夠全面優化幼兒學習和成長環境空間，也能夠為促進教、管活動效能有效提升提供重要的動力支撐。

（2）豐富教學載體

在全新的教育工作環境中，如何在傳統教學載體的基礎上進行渠道和空間的多元化開發與拓展，是當前幼兒園在教育革新進程中需要重點關注的發展問題。而信息技術是新時代重要的科技產物創新性標志，因為其在信息承載方式上具有多樣化的特點，所以能夠支撐幼兒園構建多種教育體系，拓展管理工作具體執行路徑，完善幼兒園辦學、教學工作執行系統，進一步規范幼兒園整體環境，從而實現辦學實力的全方面提升。

（3）加強教育主體有效銜接

在新指導綱要支撐下的幼兒園教育領域，豐富教育主體成為重要的革新目標。而家庭教育是影響幼兒思維和品格養成的重點要素，在全新的教育思想導向下，幼兒園需要高度重視教育主體的發掘，并做好彼此之間的有效銜接。信息技術在這一目標的促成與實現上具有著不可替代的作用，能夠成為教育主體之間彼此溝通和教育銜接的橋梁，同時也能夠為教育信息的雙向反饋提供一定的承接載體。可見，發展信息化工作體系，對促進幼兒園教、管工作彰顯出新面貌，實現深入發展具有重要的現實意義。所以，幼兒園需要在信息化思想的戰略導向下，積極引進先進的技術手段，就教、管不同領域的工作體系進行結構完善、功能優化。

2.幼兒園信息化教學的管理和運用路徑分析

（1）依托網絡，整合課程資源

在幼兒園活動領域，課程資源是決定活動規劃質量以及影響教學實施品質的前提因素。在互聯網的大環境下，幼兒園需要全面發掘課程資源。以網絡為平臺載體，搜集符合幼兒園課程規劃要求，貼近幼兒真實興趣訴求的素材，以保證所組織的活動中，具體包含的文化儲備更加的豐富，從而為幼兒在活動體驗的過程中，順利實現思想的啟蒙奠定良好的文化基礎。教師在開展語言活動時，則可以借助網絡搜集符合幼兒語言思維基礎的課外素材，例如，趣味的繪本故事，形象化的象形文字，或者比較經典的童謠等，為幼兒提供全面的學習素材，為實現高效內化奠定基礎。

（2）依托多媒體，創建教學情境

改善教學情境，不僅能夠激發幼兒的積極性學習心理，也能夠幫助幼兒快速內化所要掌握的基礎知識要領。而在信息化的教學趨勢下，多媒體作為一種操作簡便，并且功能顯著的教學載體，在情境構建方面具有著重要的輔助性支撐作用。在幼兒園的教育活動中，教師可以利用多媒體與活動相關的素材進行整合，并通過音、圖等多種形式對活動情境進行直觀性調整。教師在組織音樂教學活動時，則可以通過情境的創設，為幼兒營造良好的學習氛圍。利用多媒體向幼兒展現具體的樂譜，播放音樂的演唱音頻，同時也可以讓幼兒在多媒體所構建的情境中，參與律動游戲，從而訓練幼兒的節奏意識。

（3）基于信息技術，構建微課體系

微課是信息化教學發展趨勢下衍生出來的一種新型教學載體，在一定程度上彰顯了微概念內涵，是將教學內容進行凝練與整合，并通過視頻轉化直觀展現給幼兒的一種教學新手段。在組織幼兒教學活動的過程中，教師則可以將具體的知識或者比較重要的學習素材，設計成內容直觀、簡潔的微課視頻。讓幼兒通過觀察微視頻，掌握比較關鍵的知識，同時也能為幼兒活動后復習，奠定素材儲備基礎。在組織認識數字教學時，教師則可以將數字知識整合成視頻，在視頻中為幼兒具體呈現數字的卡通形象，以及所對應數量含義的圖片，讓幼兒在視頻感知的前提下，正確掌握數字，從而豐富幼兒的知識儲備量。

（4）基于信息技術，構建智能教學平臺

在信息化手段支撐下，幼兒教師需要利用自身所具有的專業技能，合理構建智能平臺，從而為教學渠道和載體的進一步拓展提供良好的技術支撐。幼兒教師可以在信息技術的支撐下合理運用云平臺、SMART等教學平臺，并且將相關教學資源進行有機整合。讓幼兒擁有開放性的學習環境，解放思想、行為，做到真正自由、自主的學習。

（5）依托于網絡，構建家校溝通平臺

在信息化的發展趨勢引領下，幼兒園需要注重家園合作理念在實踐教學中的有效貫徹，并在信息技術的作用下構建完善性的交互平臺，為家園溝通與合作提供良好的載體支撐。幼兒教師可以建立家長溝通交流群，為家長之間與家園之間就幼兒信息進行有效反饋提供良好的條件。同時，幼兒園也可以專門設置家園合作平臺，成立公眾號，分享幼兒園在辦學和教學活動中的相關決策，以及相關的活動安排，讓家長能夠及時了解幼兒園活動動向，從而主動配合教師實現共育。

綜上所述，信息化不僅是時代發展的主流標志，同時也是教育事業實現深入改革的重要載體和趨勢導向。幼兒園需要注重信息化教學，為教育共同體的強化建設，拓展幼兒教育范圍提供重要的載體支撐，促進幼兒園教育事業在全新環境下實現深、長、穩多維度的發展。