家長“有講究”孩子“無煩憂”

楊道平

在幼小銜接過程中，給孩子做好充分的物質和思想準備，家長具有得天獨厚的優勢。尤其是進入小學前的暑假，這兩個月是幼兒園和小學教育的空檔期，恰好是家長進行銜接教育的黃金期。此時，家長怎么做才能讓孩子自然而然地順利過渡呢？家長要做到“三個講究”。

一、自理訓練有講究

家長必須清楚地知道幼兒園和小學的區別，才能有針對性地開展銜接教育。進入小學，教學時間延長，幼兒園養成的很多習慣都將改變，比如加餐、午睡、如廁等。如果孩子的自理能力不高，不能適應小學的變化，就會狀況百出，產生挫敗感。

孩子的自理能力培養需要較長時間，最好是從幼兒園畢業的暑假就開始。自理訓練的重點也有講究，應該圍繞小學生活的節奏而展開。

（一）正餐吃飽

進入小學，學校一般不會再安排吃水果、喝牛奶等加餐環節。為避免孩子進入小學因正餐吃得太少而挨餓，吃正餐時，家長就要告誡孩子：“小學沒有加餐，也不準帶零食到校，為了不挨餓，你必須一次性吃飽。”有了這樣的提醒和訓練，孩子進入小學就能從容應對生活方式的變化。

（二）晚上睡好

小學的上課時間一般比幼兒園要早，放學時間要晚，并且不再有舒適的小床供孩子午睡。為了讓孩子進入小學適應得更快，家長可以提前改變孩子作息習慣，盡量遠離手機、平板等電子產品，安排一些其他的活動內容，提前適應小學作息時間，讓孩子晚上早點進入夢鄉，養成早睡早起的習慣。

（三）如廁趁早

一年級小學生尿褲子是屢見不鮮的事，究其原因，就是個別孩子課間貪玩，忘了如廁，課堂上有了便意又怕違反紀律不敢告訴老師，還有就是錯誤估計了自己的“憋尿”能力。為了避免孩子進入小學出現尿褲子這樣尷尬的事情，家長就得教會孩子趁早如廁，課間只要有一點便意就要如廁，為專心上課做好準備。不僅如此，還可以創造各種機會加以訓練，比如觀看演出時提前如廁，觀看過程中不隨意走動等。

二、書房布置有講究

在孩子正式上小學前一個月，可以為孩子打造一片專屬的學習空間，比如書房，或者學習角。這里應當是孩子喜愛并向往的地方，成為孩子戀戀不舍的“秘密花園”。

怎樣布置才能達到這樣的效果呢？

（一）必備物品不能少

書桌、椅子、臺燈等物品必不可少。一套可以自由調節高度的桌椅，不僅可以保護孩子視力，而且可以讓孩子保持良好的坐姿。最好不要讓孩子和家長共用書桌，一是高矮不合適，二是沒有專屬感。沒有自己的“專座”，一方面會削弱孩子學習的積極性，另一方面不利于孩子養成定時定點學習的習慣。

（二）遠離干擾很重要

書房里盡量不要擺放電視機，孩子書桌上最好不要配置電腦。只有當孩子的視線遠離這些娛樂產品時，他才能在學習時專心致志。書房也不宜布置得過于花哨，夸張的圖畫、醒目的玩具、雜亂的物品等都會分散孩子的注意力。書桌上盡量只擺放當前要用的書籍和文具，暫時不用的都應當收進抽屜。

（三）有效監控要想到

孩子不能獨自在書房，防止他發生危險。而且剛上小學，孩子的自制能力不是很強，需要時間適應小學的學習強度，入學初期，家長可以和孩子共用書房，將孩子的書桌設置在家長的書桌旁，既可以給孩子做榜樣，又可以時時關注孩子的一切舉動。如果孩子一人在書房學習，可以要求把房門打開，便于給孩子提供幫助。

三、文具選購有講究

開學前一周，孩子對于上小學已經開始期待。這個時候，家長要趁熱打鐵，通過帶領孩子選購文具，讓孩子進入期待上學的興奮期。

（一）參與選購好處多

帶著孩子選購文具，可以對孩子產生積極的心理暗示，提醒孩子長大了，踏上了新的學習旅程，要做好充分的思想準備。同時，鄭重其事的選購過程具有一種儀式感，會讓孩子無形中產生對學習的好奇感。此外，參與選購，也是一次很好的人際交往鍛煉機會。

（二）簡單實用干擾少

在孩子的眼中，一切物品都可以成為玩具。在課堂上，不能玩其他東西，文具就理所當然成為孩子理想的玩具。造型奇特的文具往往會成為孩子的玩具，從而分散他學習的注意力。所以，在選購時，刀削的傳統鉛筆就優于自動鉛筆，方正的橡皮擦就優于卡通造型的橡皮擦。另外，文具袋也優于文具盒。鐵質的文具盒掉在地上會發出聲音，干擾他人聽課，也有可能成為孩子敲打同學的工具，引發安全事故。

對于孩子來說，從幼兒園到小學是一次大的跨越，他們將面臨各種挑戰。對于家長而言，幫助孩子化解困難，迎接挑戰，必須要有遠見，走在問題前面，站在孩子身邊，讓孩子信心滿滿，讓銜接平穩順利。