高職護理專業學生學習誠信問題分析及對策研究

何甜

摘?要：誠信是偉大的中華民族傳承千年的傳統美德，是社會主義核心價值觀中公民基本道德規范之一。2019年1月24日，國務院發布《國家職業教育改革實施方案》提出了總體要求和目標：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置。高職院校的學生逐漸形成世界觀、人生觀、價值觀，逐步建立和完善個人信用體系。我們國家較多關注學生的智育成績，學生的德育相對薄弱。另外，部分家庭包辦過細過嚴，誠信教育弱化。

關鍵詞：誠信;護理專業

現今，醫務人員全力救治患者，居民自行隔離停工，為了打贏這場戰役，保證教育教學工作順利進行，做到教師不停教、學生不停學、質量有保障，老師們學習各類平臺的使用方法，參加網絡培訓，通過網絡教學按時完成任務。高職護理專業的學生大多是未成年人，學習自主性和積極性需要老師和家長的監督。網絡教學能夠保證教學任務的順利完成，然而，手機的另一端，學生的學習情況可能會受到主客觀因素的干擾，學習環境是否適宜，課堂聽講是否認真，測驗作業是否獨立完成，以上問題均與學習誠信相關，下面對于該問題進行探討：

一、學習誠信現狀

（一）考勤情況

大學與中小學的學習方式方法明顯不同，會更加考驗學生在學習上的自覺性和能動性。然而，部分學生在自我管理方面的表現讓人擔憂。網絡教學和面對面課堂教育教學不同，盡管老師采取多種方法進行監督，如課前簽到、課上點名、課堂作業等方法保證學生的學習效果，部分學生還是“上有政策，下有對策”，在直播平臺保持在線模式，保證到崗率，私下并不學習，荒廢了寶貴的學習時間。

（二）作業情況

部分同學沒有認識到獨立完成作業的重要性，認為寫作業僅僅是為了完成學習任務，只需要上課認真聽講，當堂“掌握”專業知識即可。可能會出現一人寫答案，其他人復制N份;依賴網上搜索答案，缺乏自主思考。

二、提高學習誠信水平的措施

（一）加強學習誠信教育

輔導員作為學生的引路人，在班級管理工作中，要緊密結合新時代大學生的特點，在思想、學習和生活上給予積極引導。通過開展學習誠信主題班會、征文比賽等形式，并結合學風、校風建設和校園文化建設要求，使誠信深入學生的內心規范其行為。

專業教師作為傳道解惑者，也應在理論教學過程中，把“立德樹人”作為根本任務，做好課程思政，傳授專業知識的同時傳遞誠信思想，及時發現并糾正學生在日常學習中的失信行為。

（二）加大學習環節監管力度

首先，可以在課堂紀律管理時采用剛柔并濟的措施：一方面，輔導員應注重舉辦誠信教育宣傳活動，通過主題板報、學習誠信小故事等形式，提高學生的參與度;發揮誠信標兵和班干部的模范帶頭作用，嚴格做好紀律管理并相互監督;另一方面，加強學生課堂紀律管理，對遲到早退、曠課等現象嚴厲處罰。在網絡教學時，教師在課堂設計上多下功夫，充分利用多種軟件、平臺，結合圖片、視頻等媒介，提高學生學習的積極性。

此外，需要教師和學生共同努力杜絕作業抄襲現象。一方面，加強思想教育。作為高職護理專業的學生，作為護士的使命是利用理論和技術為患者減輕痛苦、促進康復、維護健康。要向一線抗疫人員學習，學得扎實的醫學知識和習得熟練的護理技能，才能為患者的健康保駕護航。讓學生深刻認識到這一點，自發杜絕抄襲現象;另一方面，制定激勵政策和約束措施。對學生的每次作業進行打分，自評和他評，優秀者給予適當獎勵，并保證任課老師做好個性化教學批閱科學評價學生的學習效果，及時給予肯定和鼓勵。

（三）建立學習誠信檔案

為了系統地做好對學生的誠信監督和管理，我們可以建立誠信檔案。通過建立誠信檔案，每位學生對自身道德品質進行自我考評，并接受同學評價，由輔導員和任課老師考察和監管，將其在校期間的信用情況匯總為誠信檔案。該檔案可作為學生申請評優評先和獎助學金的重要依據。通過這種方法來督促學生有意識地維護個人的學習誠信，也能營造出校園誠實守信的良好氛圍，使誠信美德世代傳承。

作為祖國醫療事業的主力軍，高職護理專業的學生應當自覺培養學習誠信理念，在學習和生活中，時刻以嚴格的標準要求自己，做一名“有理想、有道德、有文化、有紀律、有誠信”的新時代新青年，才能像奮戰在抗疫一線的醫務工作者前輩一樣，同力協契，共克時艱！

參考文獻

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