淺析移動(dòng)學(xué)習(xí)在外科護(hù)理中的應(yīng)用

張芹

摘要：移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種嶄新的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式，使學(xué)習(xí)者在任何地方、任何時(shí)間開展自主學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)者不再受到空間時(shí)間限制，特別是移動(dòng)學(xué)習(xí)在外科護(hù)理中應(yīng)用，不僅豐富外科護(hù)理的內(nèi)涵，而且對(duì)護(hù)理教學(xué)和護(hù)理工作提出挑戰(zhàn)。在一些等級(jí)較高的醫(yī)院，運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)有效開展，極大提高醫(yī)護(hù)人員的工作效率，可以通過通訊網(wǎng)絡(luò)有效跟蹤了解外科手術(shù)后的康復(fù)情況，為護(hù)理人員提出新的操作要求，使病人得到有效的康復(fù)，也能夠贏得病人和家屬贊賞。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí);外科護(hù)理;提高效率

中圖分類號(hào)：G718?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）25-0025-01

移動(dòng)學(xué)習(xí)是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及利用無線通訊技術(shù)，通過使用移動(dòng)設(shè)備以及多媒體技術(shù)，在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間獲取教育資源和教育信息的新型的學(xué)習(xí)模式，它具有便攜性、無限性、移動(dòng)性和資源共享的特點(diǎn)。如果在外科護(hù)理中得到有效的利用，可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)掌握外科病人的動(dòng)態(tài)，從而科學(xué)落實(shí)護(hù)理流程，對(duì)遇到特殊情況護(hù)理人員及時(shí)與醫(yī)生，與其他護(hù)理人員之間，與病人以及病人家屬取得信息溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享。特別是手機(jī)APP學(xué)習(xí)軟件的出現(xiàn)，對(duì)外科護(hù)理教學(xué)的提升和學(xué)生護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)效率的提高，具有快時(shí)代的理論和現(xiàn)實(shí)進(jìn)步意義。本文淺析移動(dòng)學(xué)習(xí)在外科護(hù)理運(yùn)用上便利性、普及性、趣味性。

1.便利性

移動(dòng)學(xué)習(xí)與其它學(xué)習(xí)模式相比有著無法比擬的便捷性，學(xué)習(xí)者可以在不同時(shí)間和地點(diǎn)，通過利用攜帶現(xiàn)代化無限通訊設(shè)備，例如手機(jī)、平板電腦等，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，方便快捷，如果移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用在外科護(hù)理，其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更是其他傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬，學(xué)習(xí)者可以利用瑣碎的時(shí)間空間，利用移動(dòng)設(shè)備提供了無縫學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)外科護(hù)理進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生享有充分的自主權(quán)，同時(shí)對(duì)學(xué)生在處理外科護(hù)理知識(shí)體系時(shí)，打開來思路，開闊了視野，消除課堂信息孤島，不在受到班級(jí)課堂授課制固定時(shí)間，固定教室，固定課程表的限制，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)外科護(hù)理知識(shí)個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，例如，學(xué)習(xí)者可以躺在床上休息時(shí)，在旅游時(shí)，在參加集體聚會(huì)時(shí)，在走親訪友閑暇時(shí)，隨時(shí)隨地通過手機(jī)上App軟件系統(tǒng)，手機(jī)版無限網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，百度搜素，輕松愉快掌握相關(guān)外科護(hù)理有關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)完成了輕松愉快學(xué)習(xí)的愿望。

2.普及性

隨著上世紀(jì)九十年代信息技術(shù)的廣泛普及，無限網(wǎng)絡(luò)工作和辦公在各行各業(yè)得到了廣泛的推廣，到了本世紀(jì)初，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)幾乎已經(jīng)深入到各家各戶，滲透到每一個(gè)研究領(lǐng)域，特別在外科護(hù)理運(yùn)用中得到更好的普及，通過移動(dòng)終端設(shè)備接入外科護(hù)理運(yùn)用，高效實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者在外科護(hù)理時(shí)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字普及化學(xué)習(xí)，即移動(dòng)學(xué)習(xí)在外科護(hù)理運(yùn)用中普及化表現(xiàn)：空間網(wǎng)絡(luò)化，時(shí)間終身化，學(xué)習(xí)主體雙向交互平等化。同時(shí)移動(dòng)學(xué)習(xí)普及化還表現(xiàn)學(xué)習(xí)者還通過高性能終端設(shè)備，可以包羅萬象的快速下載更大容量和更高質(zhì)量外科護(hù)理知識(shí)技術(shù)，使學(xué)習(xí)者在很短時(shí)間內(nèi)，得到自己想要的東西。移動(dòng)學(xué)習(xí)的普及性，還大大拓寬外科護(hù)理教育范圍，推動(dòng)教育民主化和終身教育的進(jìn)程，例如，由于外科護(hù)理知識(shí)化的不斷更新，為了提高自己外科護(hù)理水平，豐富外科護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，可以做到老學(xué)到老，所以移動(dòng)學(xué)習(xí)的普遍性不存在年齡限制;移動(dòng)學(xué)習(xí)民主性，通過無線電終端設(shè)備適時(shí)收看和聆聽遠(yuǎn)方專家和學(xué)者授課，使外科護(hù)理專業(yè)的師生可以與這方面的醫(yī)學(xué)專家和著名學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)性交流，民主性探討，使學(xué)習(xí)者在傾聽爭(zhēng)鳴中，潛移默化增長(zhǎng)了外科護(hù)理知識(shí)，擴(kuò)大了外科護(hù)理的知識(shí)的深度和廣度。

3.趣味性

移動(dòng)學(xué)習(xí)除了快捷快速傳遞新信息，具有鮮明個(gè)性化，情境的相關(guān)性，在外科護(hù)理運(yùn)用中具有很強(qiáng)的趣味性，能夠極大激發(fā)學(xué)習(xí)外科護(hù)理知識(shí)的熱情。移動(dòng)學(xué)習(xí)通過使用的手機(jī)、平板和筆記本無線網(wǎng)絡(luò)的工具，使學(xué)習(xí)者與傳授者進(jìn)行高度互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙向傳授，還可以無線終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)三維動(dòng)態(tài)的展示多媒體聲音、圖片、文字和視頻，刺激學(xué)生的感官，啟發(fā)學(xué)生的靈感，把外科護(hù)理相關(guān)知識(shí)，操作程序以藝術(shù)情境形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，把外科抽象枯燥的理論用清晰的圖表，栩栩如生的圖片，身臨其境視頻直觀、具體、形象、生動(dòng)地展現(xiàn)出來，極大激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外科護(hù)理相關(guān)知識(shí)的產(chǎn)生濃厚的興趣，例如，在移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，通過觀看因地震海嘯冰雹等自然災(zāi)害而受到外傷的精彩視頻時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)處理的護(hù)理人員是怎樣準(zhǔn)備醫(yī)療工具和設(shè)備，如何和醫(yī)生無縫配合，是如何縫合傷口有時(shí)如何包扎的，又是如何吊水用藥的以動(dòng)漫的形式呈現(xiàn)，配備輕音樂，這樣使學(xué)生在輕松快樂欣賞三維動(dòng)態(tài)視頻中，毫不費(fèi)力掌握了外科護(hù)理知識(shí)，這就是移動(dòng)學(xué)習(xí)在外科運(yùn)用時(shí)，其趣味性是其它教學(xué)模式無法比擬的。

總之，運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)作為新鮮新穎的教學(xué)模式，目前在外科護(hù)理中運(yùn)用得到了有效的嘗試，其使用的便利性、普遍性、互動(dòng)性、情境性、趣味性等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)顯露無疑。隨著5G信息網(wǎng)絡(luò)的到來，智能手機(jī)手機(jī)的趨與普及，中等專業(yè)學(xué)校的護(hù)理專業(yè)的廣大師生，通過移動(dòng)學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地了解外科護(hù)理知識(shí)的搜索，掌握護(hù)理知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)，為即將成為一位白衣天使做好學(xué)以致用的準(zhǔn)備工作。

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