藝術思政，校地合作

馮傳勝

【摘 要】安徽藝術學院通過師生原創、合作同臺、校地合作等方式推出一批有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，以藝術育人，以創作帶教學，以高校大學生思想政治工作引領“高素質、精才藝、強能力、善應用”藝術類人才培養。微電影《貸·價》就是其中的代表。

【關鍵詞】藝術思政;校警合作;貸·價

中圖分類號：J905 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）24-0133-02

用藝術溫潤心靈，用思政引領學生，作為高校教師，如何用藝術的手段來反映當代大學生遇到的困惑呢？

2017年前后，校園貸引發的負面效應愈演愈烈。校園貸，顧名思義，以在校學生為主力軍的網絡貸款。它的對象是學生。伴隨社會整體消費水平的大幅提升，“提前消費”甚至“超前消費”成為整個社會的時尚。支付寶、借唄和花唄，京東白條、新浪有借、有錢花、任性付、萬達貸、現金貸等互聯網借款App異常活躍，陸金所、宜人貸、紅嶺創投、拍拍貸、你我貸、人人貸、有利網、合拍在線、翼龍貸等網絡貸款平臺的貸款余額與日俱增。

學生們追求高檔手機、護膚品、名牌服飾。另外，城鄉學生消費能力不盡相同，但同學們之間正常的人情往來又需要保證。

與互聯網公司相比，由于風險控制需要，銀行對在校生的信用卡申請非常嚴格，既要填寫學校、家庭、親友等信息，還要打電話一一核對這些信息，且審核周期較長，即使審核通過，額度也極為有限，本科生一般在一千元左右，研究生一般在三千元左右。這導致學生不愿意辦理銀行信用卡，把目光轉向它處。

有需求就有市場，以在校生為主要客戶群的小額貸款公司應運而生。這些公司宣傳只要一個學生證、一張身份證，一張銀行卡、一個手機號就可以成功辦理，且額度通常在3000元至5000元之間。如有需要可以在多家公司貸款，那總額度就會更高。

通過辦理貸款，貸款公司獲得了學生的學校和班級信息、家庭住址和手機通訊錄。

最危險的套路就是所謂的“零利息”。校園貸互聯網平臺，大多以“零利息”作為誘餌，吸引學生辦理。當學生拿到貸款時，又會被收取“砍頭息”，但平臺的說法是手續費。因為民間借貸年利率不超過24%法院予以支持，年利率超過24%但沒超過36%的屬于自然債務，年利率超過36%是不合法的。校園貸互聯網平臺借用手續費的說法，鉆了學生不了解相關法律的空子，收取高額利息，從而賺取非法利潤。

由于利息高，學生還款就有一定的壓力。當學生還不上貸款時，一般會有兩種解決方案，一種是讓其介紹其他同學來貸款，根據人數和貸款金額收取提成。另一種就是“好心”介紹他到另外一家貸款公司去貸款，然后還欠款。隨著貸款越來越多，學生每月還款的壓力也陡增，等到徹底還不上的那一天，一個更大的陷阱在等著他們，即“裸條”。

“裸條”通常用在欠款較多的女生身上，即讓她們手持身份證拍攝裸照，然后將這些照片作為抵押，一旦還不上貸款，這些照片就成了威脅。根據警方破獲的一些案件來看，即使女生還清了貸款，“裸條”仍然是她們揮之不去的噩夢，會引發諸如非法拘禁、誘奸、強奸等犯罪行為。

還有一種是暴力催收，即貸款人所在學校的輔導員、同學，以及家人、親戚、朋友等都會收到相應的催款短信，這是全方位摧垮貸款人的信用體系。數量不少的高校學生因為被貸款公司催款而走上歧途甚至走向不歸路。

學生們因一時的虛榮或者經濟需要，被貸款公司成功“套路”，陷入艱難的境地。2019年10月，公安部、教育部開展百城千校防“套路貸”、防電信網絡詐騙的宣傳活動，目的就是讓高校學生認清套路貸的危害，及時、果斷報警，以維護自身的合法權益。

2017年5月，安徽藝術學院的師生們以因校園貸引發的惡性事件為背景，利用戲劇、影視相關專業的人才優勢，拍攝了微電影《貸·價》，就是要通過藝術的手法，揭露校園貸的危害，既告誡本校學生，也告誡其他高校學子，遠離“套路貸”。

作品通過雙線敘事，既說清了初夏被套路的過程，又凸顯了警方的破案能力，情節緊湊。

作品塑造了豐滿的人物。初夏的人設可信，既有一些虛榮，又不太讓人討厭。她最終被套路，是為了幫助弟弟。她也不愿意介紹女同學來貸款公司貸款，這說明她本性善良，符合文藝作品對人的關切。初夏的同學白秋雖然一開始為了500塊錢的傭金把初夏介紹進貸款公司，但看初夏深陷其中，也主動幫初夏還款，說明其人品并不壞。貸款公司的老板鄭雄從開始的關心，到后來的威逼利誘，層層轉化，狡猾、邪惡，令人不寒而栗，符合邏輯，沒有強行給他貼上“壞人”的標簽。

為了更好地完成作品，安徽藝術學院致函當地的磨店派出所，邀請其一同參與。時任磨店派出所所長的董永生，本色出演了《貸·價》中派出所所長一角，13名警員也參與了作品的拍攝。

通過此次警方的參與，搭建了校警文藝合作的平臺。之后，在磨店社區開展的“普法進社區”“憲法日宣傳”“防詐騙短劇創作”“禁毒劇宣傳”等活動中，雙方也多次合作。安徽藝術學院充分利用“文藝輕騎兵”的優勢，為磨店社區群眾、14萬各級各類學校學生提供了文藝形式的宣傳作品。

微電影《貸·價》取得了良好的社會效益，入選教育部第二屆高校原創文化精品推廣行動計劃，獲得推廣經費10萬元。《貸·價》在全國高校推廣，為高校學子防范不良貸款提供了生動形象的宣傳材料。

該作品是安徽省教育廳組織開展校園不良貸款專項整治活動的教育片，2019年5月，安徽省教育廳要求全省高校校不漏班、班不漏人全員觀看，有效地在省內高校掀起了防范不良校園貸款的熱潮。

微電影《貸·價》獲教育部第二屆高校網絡宣傳思想教育優秀作品推選展示三等獎，全國大學生網點擊量近兩萬人次，給廣大學生以深刻警醒。該作品還榮獲安徽省首屆大學生微電影大賽一等獎、安徽省教育廳第五屆大學生藝術展演二等獎、安徽省“弘揚社會主義核心價值觀——共筑中國夢”原創網絡視聽三等獎等諸多獎項。

當然，該作品也存在著一些不足。首先，把初夏描寫得較為完美，沒有直面痛處。現實生活中，一些女大學生就是因為貸款買名牌包、買高檔化妝品而深陷其中;一些男大學生因在購買高檔手機、交友等方面支出較大而貸款。作品沒有完全反映出來，有“粉飾”的傾向。

其次，在一些鏡頭的處理上，還有一些遺憾。例如，在初夏離開課堂后，授課教師的反應夸張了一點。片末，初夏定格的鏡頭不美。這些都是小成本影片沒有辦法補拍導致的。

再次，初夏脖子上掛著的手機較高檔，沒有展示初夏的下決心轉變。

最后，警方辛苦破案、廢寢忘食的鏡頭沒有完全拍出來。