面向新工科的線性代數(shù)新形態(tài)教材建設(shè)探索與實(shí)踐

胡建成 楊韌

摘要：在新工科建設(shè)的背景下，線性代數(shù)課程的教學(xué)理念、教學(xué)模式與教學(xué)方法對(duì)教材提出了新的要求。文章結(jié)合科學(xué)出版社《線性代數(shù)》教材的編寫，介紹了新形態(tài)教材建設(shè)的探索與實(shí)踐，提出在編寫教材過程中要解決的問題和關(guān)注的方面，并對(duì)新形態(tài)教材的“紙質(zhì)教材”+“數(shù)字資源”的建設(shè)模式和實(shí)踐進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：新工科;線性代數(shù);新形態(tài)教材;教學(xué)模式;數(shù)字資源

教材作為教師組織教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體，是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)，在內(nèi)容上要保持經(jīng)典性與全面性，在資源上要兼顧時(shí)代性與先進(jìn)性。一系列國家精品課程、國家精品資源共享課、國家精品視頻公開課、國家精品在線開放課程的建設(shè)與推廣，革新了傳統(tǒng)教學(xué)模式和課堂教學(xué)組織，使教材呈現(xiàn)的形式也發(fā)生了日新月異的變化，紙質(zhì)教材與數(shù)字資源融合的教材形式逐步顯現(xiàn)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維在教學(xué)中的深度融合，逐漸形成了紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化的新形態(tài)教材，紙質(zhì)內(nèi)容是核心， 是教學(xué)內(nèi)容的主體;數(shù)字化資源是紙質(zhì)內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展， 是適應(yīng)多維度學(xué)習(xí)的重要途徑。

為了更好的適應(yīng)高等教育創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我校《線性代數(shù)》教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)積極參與學(xué)校的工程教育改革，配合工程專業(yè)的國際專業(yè)認(rèn)證以及新工科建設(shè)。經(jīng)過多年的教學(xué)改革實(shí)踐，總結(jié)、凝練了改革成果編寫教材，并于2017年出版了適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的《線性代數(shù)》教材。……