基于網絡手段的高校學生管理與思政教育工作的融合發展研究

【摘? 要】高校的學生管理工作與思想政治的教育工作都在高等教育工作中發揮著極為關鍵的作用，對在校學生更是會造成關鍵、深遠的影響。科學技術與網絡技術持續進步，傳統的教育方法與管理技術已經遠遠達不到如今高校的工作標準，也無法完成高校的教學任務，高校的管理與思想政治教育工作應緊跟網絡時代的發展進程，主動融入網絡技術，通過網絡來推動高校管理與思想政治教育工作的融合發展，以此來提高高校的教育水平與管理工作效率。文章主要分析高校管理與思政教育工作的現狀，同時深入剖析高校管理與思政教育工作結合的可能性，并提出基于網絡技術來促進高校學生管理與思政教育工作的措施，以此來提升高校管理工作效率，提高高校學生的綜合能力與個人素養。

【關鍵詞】網絡技術;學生管理與思政教育工作;融合發展

引言

如今，隨著社會的發展與進步，社會對高校人才的標準也在持續的提升，其不但應具備豐富的理論知識與專業技能，還需要擁有較強的綜合能力與政治道德素養，因此高校在進行日常教學與管理時也應重點加強對大學生的思想政治教育工作，以此來提升學生的個人素養。但是如今的高校管理與思想政治工作中存在著眾多的問題，所以高校教育者與管理者也應主動探索提升學校管理水平與學生素養的途徑，只有將高校的學生管理與思政教育進行深層次的融合才可以適應新時代的發展步伐，以此來提升高校畢業生的綜合能力，促進我國教育事業的進步，為國家與社會輸送高水平、高能力的優秀人才。

1.高校學生管理工作中存在的問題

1.1高校學生管理人員能力參差不平

部分高校學生管理工作人員在工作時通常僅僅把管理工作給予給崗位，并以此來獲得個人的發展，存在著管理能力與個人素質較低、未全身心的投入到高校的學生管理工作中、工作人員的學習能力與創新能力較低等問題，這也導致高校的管理人員的工作效率的不到有效的提升，從而嚴重影響了高校的學生管理工作效率。再加之部分高校負責人員對學生管理工作的重視程度較低，所以未對管理人員進行定期的培訓與考核，導致高校學生管理工作僅僅浮于表面，使得高校學生管理工作的效率較低。此外，高校在進行學生管理時缺少較為完善的管理制度也是嚴重影響高校管理工作的重要因素。即使具備一定管理制度的高校，由于制度的不夠完善、長久不更新也導致管理工作存在各種各樣的漏洞，無法充分滿足學生的需求，使得高校的學生管理工作壓力較大，學生管理工作也無法得到實質性的提升。

1.2學生日常管理過于寬松

高校教育與中小學的基礎教育有所不同，其主要是開展高等教育，教育的主體也都是成年的學生，學生在學習與生活中都具備一定的自律性與獨立性，所以大多數高校在日常的管理中也較為寬松，學校對高校管理學生工作的重視程度較低。高校的大多數教師都只關注專業教學，而將管理學生的工作當作輔導員或學生管理部門的專職工作，未充分認識到個人的職能，在日常教學時也僅僅將學生的成績與上課表現作為學生的學習評判的標準。此外，多數高校的大學生認為學校氛圍應是自由的，迫切希望脫離父母、學校的約束，家長也因為與學生距離遠而無法約束學生，這時更加需要高校各部門充分發揮自身的作用，增強對管理工作的重視程度，提高日常管理學生的工作效率，以此來規范學生的日常行為，避免出現由于高校對學生管理工作的重視程度低導致日常管理松懈的情況。

2.高校思政教育工作存在的問題

隨著國家的持續進步，全球一體化的理念也在逐漸深入人心，而高校學生也同樣會潛移默化受到不同觀念的影響，從而影響自我的思維方法，導致缺乏正確的判斷力與思想認識、對思想教育的認知與思想覺悟較低，這也嚴重制約了高校思想政治教育工作的發展進程。此外由于如今的高校開展思想政治教育的主要方式還是課堂教學，高校對學生的思政教育工作不夠全面與深入，思想政治教育課程學科中的學分不高、教師不重視思政教育工作等原因，造成了高校學生對思想政治的學習積極性較低，使得高校的思政教育工作僅僅浮于表面，上述問題嚴重影響了高校思政教育工作的有效開展。

3.網絡應用在高校學生管理與思政教育工作中的意義

把高校的學生管理工作與思政教育工作相互融合主要體現在兩方面：（1）高校的學生管理工作擁有一定的強制性，因此教師可以充分利用這一特點來將思想政治教育知識強制滲透進入學生的學習與生活中，從而大大提升高校思想政治教育的工作效率。（2）教師也可以通過開展深層次的思想政治教育來更好的培養大學生良好的生活習慣與道德素養，幫助學生樹立正確的價值觀，以此來有效推動高校學生管理工作的發展進程。網絡技術具備顯著的趣味性與生動性，對于激發學生的學習興趣有著一定的促進作用。在實際生活中高校學生也都普遍使用智能手機與電腦等網絡技術進行學習與娛樂。而隨著多種應用與檢索系統的持續發展，學生可以通過網絡，便利地在豐富的資源中尋找到合適的學習內容。所以高校在對學生進行管理與思政教育時也可以充分利用網絡技術，師生在互聯網上的溝通不會受到時間與空間的約束，同時此種方式也更加適合學生樂于使用社交軟件交流的習慣，也可以針對學生的個人情況進行針對性的情況溝通與差別化的輔導。此外，將多媒體、微課等網絡技術與思政教育相互融合，不但可以大大提升思政教育課堂的趣味性，還可以激發學生主動學習的意識，從而提升學生的思政素養。

4.基于網絡技術促進高校學生管理與思政教育工作融合的措施

4.1提高教師對網絡平臺的應用水平

如今，多數教師在進行學生管理與思政教育工作時仍舊使用傳統的工作方法，未對網絡平臺擁有一個正確的認識與使用方法，所以為了充分發揮網絡技術的積極作用，首先應增強教師對網絡技術的認識，明確網絡技術對教學工作所起到的關鍵性作用，如此才可以在教學熟練的應用網絡。此外教師在使用網絡上豐富的知識資源時應提前做好選擇，學生還應擁有基本的信息選擇能力。教師應主動學習網絡技術的正確使用方法，同時高校也應定期開展網絡技術的培訓講座以此來增強教師對網絡技術的應用水平。只有教師對網絡技術擁有一個正確的認知才可以更好的引導學生，從而提高高校的教學與管理工作，提高高校學生的綜合素養。

4.2在學生管理工作中應用網絡技術

網絡信息的豐富與獲取方便的特點更加符合高校學生的學習特點與接受方式，因此教師需要充分利用網絡技術來提升學生管理的工作水平。第一，高校可以創設用于師生互動的網絡平臺，并安排管理人員來加強與學生的溝通，從而深入了解學生的真實情況與心理狀態，便于進行針對化的管理，以此來提升高校學生管理的工作水平，當學生遇到生活或學習上的問題時，也可以通過網絡來，向老師尋求幫助時種方法，不但可以保障學生的私密，也可以為性格內向的大學生提供良好的求助方式。第二，管理學生的工作人員也可以利用網絡技術來組織多種活動以此來調動學生的學習積極性，例如教師可以組織網絡校園安全知識大賽、思政知識競賽等活動，讓學生通過網絡答題的途徑來更好的了解多方面的知識。如此不但可以為高校創造良好的學生管理氛圍，也可以讓學生主動加入到管理工作中。第三，教師還可以將校園文化與網絡相互結合以此來深入對學生進行管理。例如教師可以使用微信、微博等平臺來宣傳校園文化，從而營造出良好的育人氛圍。

4.3在思想政治教育工作中應用網絡技術

教師可以將網絡技術與思想政治教育進行深入的融合，例如可以在思想政治教育過程中使用多媒體技術輔助教學、使用網絡優質資源，對學生給予正確的引導以此來幫助學生樹立正確的思想認識與認知;可以在校內外網絡平臺定期推送更新與學生有關的各類教育信息、時政信息等，以此來對學生進行潛移默化的思想教育。

使用網絡技術來更好的推行思想政治教育工作不但可以大大提升學生對思政知識的學習興趣，也可以幫助學生樹立正確的思想政治意識，提高高校的思想政治教育的工作效率。

4.4使用網絡技術來加強兩者融合

高校中的在學生管理工作與思政教育工作在內容與形式上存在著一定的共通處，而使用網絡技術則可以促進其深層次的融合。例如高校可以組織線上的主題教育來進行管理與教育。為了讓會議的內容更好的貼近學生的生活，可以充分利用網絡資源，例如教師可以借用寒門學子張薇“用一年的時間做一件終身難忘的事”的事跡來引導高校學生在大學中做更多有價值的事情。此外為了提高教育內容與主要理念的傳播性，高校也可以充分利用高校的官方網站、微博與微信等平臺來宣傳，如此可以讓學生在網絡上關注到高校活動內容，也可以鼓勵學生主動進行評論與分享，從而進一步提高教育效果。高校還可以獨立構建網絡教育系統，使用應用程序等來給高校學生搭建學習思政內容的網絡平臺，以此來提升學生的思政素養。

5.結束語

網絡技術是新時代人們信息交流與生活的重要方法，對人類生活造成了深遠的影響。所以使用網絡技術來開展學生管理工作與思政教育工作可以大大推動雙方的融合進程。教師通過加強對網絡技術的認識、構建教育的網絡平臺可以大大提升高校的學生管理工作與思政教育工作水平，推動高校管理工作與思政教育工作的發展進程。

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作者簡介：唐加（1989.10-），女，四川資陽人，研究實習員，研究方向為學生管理、思想政治教育。