大學英語演講教學案例研究

孔維斌

【摘? 要】本文以一篇信息型英文演講為例，論述大學英語演講教學的重要意義，介紹大學英語演講教學的全過程，探討大學英語演講教學的目標和內容。本文通過討論英語信息型演講的主要內容和教學目標，以一篇信息型演講作為教學案例，細致分析演講教學全過程，使學生全面掌握信息型演講的特點，幫助教師完成英語信息型演講的教學任務。

【關鍵詞】演講教學;案例;信息型演講

1. 大學英語演講教學的重要性

英語演講課作為大學英語系列拓展課程之一，不只是培養學生基本語言應用技能的高級版英語聽說課，而是培養學生利用演講的形式，借助英語語言載體，向世界傳播中國文化的能力。由于受到使用語言、交際雙方文化背景差異的影響，英語演講教學涉及修辭學、跨文化交際學等多學科知識，本文以一篇信息型演講為例，通過分析演講稿撰寫全過程，介紹如何分析和利用英文演講稿開展大學英語演講教學。

2 .英語信息型演講的內容與目標

信息型演講的教學目標為：

①Understand the Definition and Goals of Informative Speaking （理解信息型演講的定義和目標）;

②Know Different Types of Informative Speeches and How to Select a Topic for your Informative Speech （學習信息型演講的類別以及如何為你的信息型演講選題）;

③Understand and Apply Organizational Strategies of Informative Speeches （學習信息型演講的組織方式）;

④Apply Strategies for Effective Communications in Your Informative Speech （運用有效溝通的策略）

在講授信息型演講時，教師應參考傳播學和修辭批評等相關理論對演講全過程進行分步講解，幫助學生深刻理解演講者準備演講的流程，為自主進行演講練習打下基礎。信息型演講準備過程包括：

第一步，選擇恰當的演講話題并確定合適的演講目的，一篇好的演講受到演講者自身的生活經歷、工作背景以及知識能力等多方面因素的影響。第二步，演講選題和目標確定后，不要急于進行演講稿的撰寫，而應對演講的受眾（即觀眾）進行有針對性地分析，了解哪些人會對這個演講主題感興趣？他們的年齡、知識背景以及對此話題的看法是什么？這些看法是否合理？觀眾對演講者有何期待？第三步，撰寫演講的開頭。俗話說，好的開始是成功的一半。對于演講這種即時、短暫的溝通交流形式，需要演講者必須在開始的幾句話吸引住觀眾的注意和興趣，以利于主體部分的展開與陳述。第四步，凝練主題。有了好的開頭，吸引觀眾全部注意力到演講后，演講者要凝練演講的主題，用簡短而有力的語言表達自己要在本篇演講中所要表達的中心思路，幫助觀眾聚焦在中心問題上，以有效傳遞信息。第五步，支撐材料。主題表達的有效性依賴于支撐材料選擇的是否恰當。支撐材料包括引用、數據、例子等，演講者需要使用有力的輔助材料來說明自己的觀點或想法。第六步，演講結構與要點。確定主題與支撐材料后，應按照一定的邏輯結構將其合理安排好順序，并將材料提煉成相關要點，以利于觀眾接收信息。第七步，輔助手段。演講者在信息型演講中為觀眾傳遞的某些信息有時會很抽象，不容易以單純語言的形式表達清楚;或者在說明某些內容時要引用一些其他的視覺輔助材料，這都需要輔助手段來加以完成。

3. 案例分析：信息型演講準備的全過程

Case Study： Sample Speech Making Process

第一步：演講話題和目的的選擇（Selecting a Topic and a Purpose）

本篇演講的話題（Topic：TEDs secret to great public speaking）是“TED演講”管理者克里斯.安德森通過多年來對TED演講者在演講話題選擇方面的觀察，向廣大演講愛好者介紹優秀的TED演講有哪些共同的特點，以便大家利用TED演講這一平臺與眾多觀眾分享自己的見解。這一話題的選擇實際上與克里斯所從事的傳媒工作背景和管理“TED演講”的工作經歷有著密不可分的關系。

確定選題后，演講者就要決定在演講稿的撰寫過程中要采用哪種演講目的，是信息型演講還是勸說性演講。根據克里斯選擇有關成功的TED演講秘訣這一主題內容，他采用了信息型演講作為目的，主要向廣大TED觀眾詳細介紹這些成功演講的訣竅。General Purpose： To inform;Specific Purpose： To inform speakers about secrets to great public speaking （how to make great public speaking） by TED

第二步：觀眾分析（Audience Analysis）

克里斯作為TED演講的管理者，他對每個演講者的演講都曾做過仔細地觀察，也了解觀眾的需求與期待。他們雖然期盼能夠在TED演講中有效傳播自己的理念，但對如何做好TED演講還存在一定的誤區，認為存在一種固定的模式（Some people think that theres a TED Talk formula….）。

根據這些分析，演講者開始了他的演說。

第三步：演講的開頭（Beginning the speech）

好的演講者在演講開始階段就會吸引觀眾的注意力，滿足他們的興趣或好奇心。因此，演講者克里斯在一開始就指出大部分人認為TED演講有其固定的模式（There is one thing that all great TED Talks have in common， and I would like to share that thing with you … …）。其實不然，過度使用這些所謂的“技巧”還會使演講落入俗套。隨后，他強調經典的TED演講是有共性的，也就是好的演講是有訣竅的，他也樂于和大家分享。

這樣的開頭緊緊抓住觀眾好奇的心理，并且提示了演講全部的重點就是揭示這個秘密。

第四步：凝練主題（Central Idea）

演講者在激發觀眾探尋演講成功秘密的好奇心后，提出演講的中心內容：不管是什么樣的演講話題，演講者都要將其轉換為觀眾所關注的“想法”。（Its this： Your number one task as a speaker is to transfer into your listeners minds an extraordinary gift ---- a strange and beautiful object that we call an idea.）

第五步：支撐材料（Supporting Material）

演講者明確主題后，就要對其進行進一步的闡釋，并提供更多的細節材料來支撐自己的觀點。

在隨后的演講中，演講者以Haley為例，介紹“想法”在人腦中形成的過程，以及這些“想法”又如何在觀眾的頭腦中再現出來。然后，通過下定義的方法，進一步詳細解釋了“想法”的內容、作用、來源等信息，并節選了其他四位演講者有關“想法”的觀點，支撐“想法”在演講中具有重要作用這一主題。

1. Lets take a look inside Haleys brain for a moment.

2. Here are just a few examples shared from the TED stage.

a. Sir Ken Robinson ---- creativity is key to our kids future.

b. Elora Hardy ---- building from bamboo is beautiful.

c. Chimamanda Adichie ---- people are more than a single identity.

第六步：演講結構與要點（Organization patterns and Main Points）

本篇信息型演講主要論述“想法”的重要性，并利用“話題”順序法介紹好的“想法”如何使演講獲得成功的三個訣竅。

Organization pattern： topical order

Main points：

1. One， limit your talk to just one major idea.

2. Two， give your listeners a reason to care.

3. Three， build your idea， piece by piece， out of concepts that your audience already understands.

第七步：輔助手段（Visual Aids）

本篇演講中，演講者在介紹“想法”在頭腦形成的過程中，利用電腦繪圖（mind map）的方式呈現腦細胞關聯的狀態以及人類世界觀對客觀世界反映的差異;在引用其他演講者作為范例的時候也加入了視頻資料（video clips），這些都有效促進了觀眾對演講內容的理解和記憶。

4. 結語

英語演講在不同的使用場合會有不同的類型，如競賽類演講、主旨介紹性演講、紀念性演講等一般或特殊場合演講，這其中就存在信息說明性演講和說服性演講的差別。本文通過一篇信息型演講作為教學案例，詳盡介紹演講案例教學的全過程，使學生能夠在學習過程中體會英語演講的構成與方法，使學生全面掌握信息型演講的語言特點、篇章結構、表達方式，也可以幫助教師了解英語信息型演講的教學全過程。

參考文獻

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