我家有娃要上中學(xué)

王春陽

我們的孩子終于入中學(xué)了，可以說，這是孩子人生歷程中的又一個較大轉(zhuǎn)折——

一天十節(jié)課、一節(jié)課40分鐘、要住校……

希望家長朋友們，一定要把孩子的入中學(xué)做成一門課程，讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生好感，喜歡老師，喜歡中學(xué)，把入中學(xué)做成生活，做成孩子的詩和夢。這個課程說起來簡單，做起來就不那么容易了——

總得說，正確的做法應(yīng)該是這樣的：

首先家長一定要選好自己的角色定位：站在孩子的角度出發(fā)，依據(jù)孩子的心理處理好“小中銜接”問題;其次，樹立好美好的愿景，相信孩子能盡快適應(yīng)中學(xué)生活，成為一名合格的中學(xué)生;再次，和孩子設(shè)定好相應(yīng)的目標(biāo)，完成目標(biāo)會得到咋樣的好處，完不成目標(biāo)會帶來怎樣的不利。這個目標(biāo)一定要考慮孩子的能力，不求孩子科科考優(yōu)秀，但要讓孩子愛上學(xué)校。有了前面這幾項，再采取正確的方法，自然就能夠讓孩子“高高興興上中學(xué)”，愛上學(xué)習(xí)。

孩子馬上要上小中學(xué)了，你會如何給孩子談這件事情？你會和孩子聊聊即將到來的小學(xué)生活嗎？

有一些家長和孩子說：“上了中學(xué)，你的好日子要結(jié)束了啊，再不能像以前那樣瘋玩了。上了中學(xué)就要學(xué)更多的科目了啊，想玩，門也沒有。”

還有的家長說得更直接：“你不是不聽我的嗎？好！到了中學(xué)，自然有人好好管你！我和你老師說了，只要你不聽話，該打打，該罵罵！”

天啊！你和孩子有仇嗎？你就那么希望孩子還沒上中學(xué)，就開始討厭中學(xué)生活？

中學(xué)對孩子有多重要？至少很多家長都沒有切實的認(rèn)識到。

站在孩子的角度，這是做家長必須定位的角色。

我們說，孩子學(xué)習(xí)有三個關(guān)鍵期，一個是三歲時，一個是孩子上小學(xué)一二年級時，一個是孩子上初中一二年級時。

三歲是第一個關(guān)鍵期，因為這時是孩子性格形成關(guān)鍵期。

小學(xué)一二年級是第二個關(guān)鍵期，是決定孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時期，孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度是喜歡還是討厭，讀書是怎么回事，這些都會在他腦海里有深刻的烙印。

初中一二年級是第三個關(guān)鍵期，這是一個可以對原來孩子的行為進(jìn)行修補(bǔ)的一個時期。

“一到三年級的孩子，潛意識里沒有不愛學(xué)習(xí)的，讓孩子愛學(xué)習(xí)，第一件事是讓孩子愛上學(xué)校。”教育專家這樣說，在小學(xué)一二年級的時候，把愛讀書、讀書有趣的印象嵌入孩子的大腦，會讓孩子一直受益。

“初中一二年級時期是孩子從‘兒童走向‘青少年時期，關(guān)系到他能不能產(chǎn)生叛逆，能不能修補(bǔ)錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度。”教育專家這樣說。

“入學(xué)是一門課程，需要分階段分內(nèi)容來進(jìn)行，讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生好感，喜歡我們的學(xué)校老師，喜歡上學(xué)很重要。”教育專家建議學(xué)校和家長，孩子的入學(xué)需要莊嚴(yán)感、神圣感、偉大感，這可以通過儀式來實施，給孩子留下深刻的印象。

因為有了學(xué)生才有了學(xué)校，因為有了學(xué)校才有了老師，我們所有的家長、老師都是為孩子服務(wù)的，所以服務(wù)決定一個人的獲得感，存在感，為孩子提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們大家需要考慮的。

今天的入學(xué)課程，就是明天的國民素質(zhì)，今天的信息方式就是明天的生存方式，作為教育部門是代表國家和政府來對待孩子的，我們今天對孩子的態(tài)度，就是明天孩子對國家的態(tài)度。

每所學(xué)校，都要秉承育人的中學(xué)招生入學(xué)的理念，把入學(xué)通過服務(wù)、課程、分享做成教育、做成生活，做成孩子的詩和夢。

家長能做的一件很重要的事就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：比如學(xué)生寫作業(yè)時，家長要避免大聲講話或大音量看電視;時刻提醒孩子上下學(xué)時遵守交通規(guī)則，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。別看這些內(nèi)容家長已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了多年了，可上中學(xué)了，還得要提。

孩子要上中學(xué)了，自尊心是一把雙刃劍。家長如果還像小學(xué)那樣，出了問題對孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會引起他的排斥和反感。孩子聽到披頭蓋臉地一通教育，首先想到的是自己很沒面子，今后怎么在同學(xué)面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。

很多孩子不再愿意事事都跟家長商量，而是自己單獨去做。這時，家長要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗，但在條件允許的情況下，家長要盡可能地給孩子創(chuàng)造自我展現(xiàn)的平臺。很多家長總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面對孩子健全的人格成長也極為不利。

這時的家長千千萬萬不要擺“家長”譜了，要和孩子建立一種“朋友關(guān)系”，經(jīng)常和孩子握手，說話要用平等的口氣，遇到事，一家人商量。孩子“長大了”，盡量是同性家長管理多一些，爸爸管兒子，媽媽管女兒。

對于換了新身份的孩子，家長要多關(guān)心、賞識、鼓勵孩子的每一個進(jìn)步，盡量寬客非原則性的錯誤，并強(qiáng)化孩子的安全教育。

心理上家長要為孩子做好上中學(xué)的心理鋪墊，有條件的話帶孩子參觀校園，不要用恐嚇或者特別樂觀的態(tài)度談到中學(xué)，讓孩子重視中學(xué)同時又充滿期待。

在作息方面，中學(xué)一天要上十節(jié)課，文化課又很多，保證孩子足夠的休息很重要，早睡早起，盡量午休。周末孩子回到家這段時間可以讓孩子看電視，可以陪孩子看看書、做做運動，有規(guī)律的作息，幫助孩子盡快進(jìn)入狀態(tài)。

13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境影響，尤其是不好的影響。所以家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。

有了孩子就要操心，我家有娃要上中學(xué)，開學(xué)前、開學(xué)后，這心要一直操下去——