新媒體融合對于高職院校政治教育的影響

李學(xué)花

無論社會發(fā)展的節(jié)奏多么的快，教育都是不容忽視的一個重要部分。對于我國而言，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是實現(xiàn)我國偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)事業(yè)。如今，已經(jīng)進入到了互聯(lián)網(wǎng)時代，這個時代的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使得一日千里不再是夢想，它使人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)都更加的便利了，為人們的學(xué)習(xí)帶來了更多的無限可能。對于大多數(shù)的高職院校，其思想教育工作有著不同的手段與內(nèi)容，這就增加了思想政治的難度，創(chuàng)新思想政治教育有著新的媒體方式，如何更好的利用新媒體，更好的讓每一個人都成為正向的新媒體傳播源，怎樣才能將新媒體融合的優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度，從而正確的弘揚高校政治教育價值觀，這已經(jīng)成為高職院校的思想政治教育所面臨的一項巨大任務(wù)。

一、新興媒體的特點

具有較強的融合性，其意義在于對新媒體與舊媒體之間的相互融合、相互交織，他們在一體化的過程之中，有著與舊媒體不同的地方，它的問題在于彰顯時代的特征，對數(shù)據(jù)的突出以及信息化的特點，這不僅僅是在技術(shù)上進行加工，而且對于高校的政治思想而言，它是及其具有文化價值以及融合的特征，這是媒體轉(zhuǎn)型的巨大革命，對于高職院校的思想教育，它是對文化與價值的提升與融合，其對高職院校思想政治教育的發(fā)展具有積極的促進作用。其次，是具有較強的工具性，由于新媒體應(yīng)用于高職院校，有著很好的教學(xué)效果，在通過MOOC的網(wǎng)絡(luò)化與課堂化的應(yīng)用，會有助于高職院校的思想政治教育工作的建設(shè)，這樣就能更好的發(fā)揮高校的思想政治課程活力，這樣就可以顯示出新媒體工具的向?qū)?，對提升學(xué)生的思想政治能力具有一定的優(yōu)勢，進一步深入的推動高職院校的教育改革。第三，具有一定程度的平等性。如今，我國的教育在教育資源上存在著分配不平等，師資力量也有較大的差距，所以說，更加需要具有平等水平的教育方式來對教育進行更加優(yōu)化的途徑。新媒體的出現(xiàn)使得高職院校的政治教育資源得以共享，能夠更好的將政治教育發(fā)揮到極致。然而，由于當前的師資隊伍不夠強大，學(xué)源質(zhì)量不盡如人意以及較差的辦學(xué)條件等因素的存在，對于當前的教育發(fā)展造成了一定程度的阻擋。于是，人們開始開辟了更多多媒體融合的教學(xué)手段，期望以此來更好的促進高職院校的政治教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)微課的形成以及多媒體教學(xué)的模式的出現(xiàn)都對當前的學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更好的學(xué)習(xí)途徑，從而也使得幾乎每一位學(xué)生都能夠接受到更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

二、新媒體融合的出現(xiàn)對高職院校思想政治教育所提出的挑戰(zhàn)

（一）信息化

如今，隨著我國的科技發(fā)展快速，信息化發(fā)展給高職院校的思想教育同樣也帶來了一定的影響?？萍嫉倪M步就使得高等教育改革更加需要先進的信息技術(shù)作為引領(lǐng)和帶動。與此同時，我國的高職院校中仍然有很多的思想政治教育的問題亟待解決，尤其是對于學(xué)生的教育內(nèi)容、老師的教學(xué)模式和方式都需要進行更加深入的創(chuàng)新。新時代下，我們不能再像以往一樣，一味的跟隨以往的教學(xué)途徑，而不作出更多的創(chuàng)新，那么終究會成為時代的“棄兒”，因此我們要在信息化的基礎(chǔ)上更加注重創(chuàng)新。

（二）數(shù)字化

新時代，傳統(tǒng)的信息早已逐漸演變成了數(shù)字化，我們需要更多的挖掘當今的數(shù)字化，這樣才能更好的將高職院校的政治教育教學(xué)提升到一個全新的高度。我國已經(jīng)在努力的創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化戰(zhàn)略，但是想要更好的引入數(shù)字化到高職院校的教育中依舊是一個重大難題。如何才能通過更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)模式，進而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)需要我們增加力度去投入到里面。

（三）開放化

開放化的高校教育是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想政治文化，但是當今的信息化使得我們需要更加的注重高等教育，需要讓學(xué)生能夠以一種開放的眼光去看待我國的現(xiàn)代發(fā)展。高職院校的政治教育要求我們能夠以所面對的問題導(dǎo)向進行反思，從而更好的對高職院校進行思想政治方面的教育。

三、新媒體融合時代高職院校思想政治教育的機遇

（一）全球化

如今，新時代的發(fā)展使得全球化已經(jīng)成為現(xiàn)實。我們需要緊跟時代的發(fā)展，為了更好的讓學(xué)生樹立一種大格局，在高校應(yīng)該提倡設(shè)立具有全球化視野的教學(xué)課程。由于我國依舊存在著一些教學(xué)資源不均衡以及教學(xué)質(zhì)量欠缺等問題，就更加需要高校在思想政治教育方面進一步的提升教學(xué)質(zhì)量，以一種更加開闊的眼光來對待高校教育，從而更好的掌握好高校教學(xué)的方向，進一步的提高高職院校的教學(xué)水平。

（二）交互性

我們要知道，高職院校的思想政治教育工作本質(zhì)上是教育的一個重要分支，而不僅僅是對于學(xué)生的思想政治教育。小到一個人，大到一個國，均需要互相的交流、交互，這樣才能共同進步。對高職院校的思想教育，我們更要及時的通過與其他學(xué)校的溝通，從而更好的圍繞政治教育的核心內(nèi)容進行深層次的展開，最終推動我國的發(fā)展與穩(wěn)定。因此，各個高校的發(fā)展過程中都應(yīng)該互通有無，及時的做好溝通，這樣才更加有利于我國高校的思想政治教育健康的發(fā)展。

（三）時代性

如今新時代的發(fā)展背景下，作為高職院校要有一定的前瞻眼光應(yīng)對快速發(fā)展的信息化、開放化等挑戰(zhàn)，對于其思想政治教育所帶來的巨大沖擊要有一定的解決方案去及時應(yīng)對。同時，通過對自我的不斷提升，逐漸的將原有的不良習(xí)慣加以改正，從而更好的促進高職院校的長治久安，保持一定水平的穩(wěn)定發(fā)展。

總之，新媒體融合時代，作為高職院校一定要能夠及時的認識到新媒體時代所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，從而能夠更好的將新媒體融合的發(fā)展方向掌握全面，為進一步的推動其縱向發(fā)展做準備。