中美高校教育信息化建設對比研究

乜 勇 萬文靜

（陜西師范大學教育學院，陜西 西安 710062）

隨著信息技術的迅猛發展，高校教育信息化日益深入人心，高校教育信息化是高等教育現代化的潤滑劑，世界各國紛紛加入高校教育信息化建設的行列當中。因此，深入挖掘美國在信息化建設快速發展的經驗，探索我國高校教育信息化發展的最優路徑，這一問題值得我們深思。

一、高校信息化建設現狀比較

1.國家政策規劃

美國從1996年到2015年已發布了五個教育技術規劃 （NETP）。如表1所示。

相比于美國，中國的教育信息化政策的頒布最早能追溯到1989年，從1989年至2018年國內頒布一系列國家教育政策規劃助力教育信息化迅速發展，具體信息化政策規劃如表2所示。

縱觀國家政策頒布的時間，我們發現中國在教育信息化政策規劃的時間上落后于美國，說明美國在早期就開始重視教育信息化的建設；從政策的主要內容上看，美國NETP從1996年至2015年始終貫穿著提升教師和學生的 ICT 應用能力以及信息素養能力的主線，雖然中國從1989年開始頒布國家政策，但是我們從文件的核心觀點中發現中國真正從2012年才逐漸開始重視信息技術在教育教學中的應用。

表1 美國教育信息化政策規劃

表2 中國教育信息化政策規劃

2.基礎設施建設

基礎設施建設是信息化建設的外部武裝設備，如今，在知識經濟時代，基礎設施的更新與完善是時代發展的必然趨勢，也是教育信息化建設的重要組成部分。

（1）教育信息化準備能力指數