傳統技藝在現代工藝美術教學中的思考

楊煥龍

摘 要：考慮到傳統技藝在我國具有的非常悠久的發展歷史，為了更好地開展現代工藝美術教學對傳統技藝進行傳承，將其和現代工藝美術教學相融合是提升現代工藝美術品質的有效途徑。為此，文章以金屬器皿制作工藝為例，進行傳統技藝在現代工藝美術教學中的思考。金屬器皿是現代工藝美術教學中具有代表性的工藝品。文章首先進行傳統金屬器皿溯源，明確出土的唐朝傳統金屬器皿不僅數量明顯增多，均具有紋樣精美的裝飾，且裝飾的圖案都具有非常高的藝術價值，然后分析國外金屬工藝對中國金屬工藝的影響，研究傳統器皿制作工藝與圖形關系，表明以圖傳意多表達吉祥祝福，分析現代工藝美術教學與傳統技藝融合的矛盾與問題，明確審美沖突限制傳統技藝在現代設計中的繼續發展，最后提出借助數控加工改善傳統技藝加工手段，深化現代工藝美術與傳統技藝融合，明確傳統技藝與現代工藝美術教學兩者之間的關系和區別，更好地將兩者不斷融合，促進現代工藝美術教學的發展。

關鍵詞：傳統技藝;現代工藝美術教學;金屬器皿;制作工藝

現代工藝美術教學主要針對生活用品以及對生活環境的美化進行講授，其教學目的在于使學生能夠將物質生產與美感相結合，進而制作出具有欣賞價值的工藝品[1]。現代工藝美術教學作為我國現代美術教育體系中的重要內容，有必要與傳統技藝相結合，共同推進現代工藝美術教學的發展。因此，有理由加大傳統技藝在現代工藝美術教學發展中的應用研究，從傳承傳統技藝帶來的機遇挑戰中深刻認識職責使命，從支撐教學和驅動行業高質量發展的角度明確責任擔當，推動傳統技藝與現代工藝美術教學深度融合。在現代工藝美術教學中，往往與先進的信息技術相結合，會忽視傳統技藝在現代工藝美術中的重要地位[2]。

一、傳統金屬器皿溯源

最早的傳統金屬器皿起源于青銅時代，為青銅器。傳統金屬器皿發展到商周時期開始盛行，通過在傳統金屬器皿刻字、繪畫以及設計造型，使傳統金屬器皿更加別致，具有了設計感。傳統金屬器皿發展的鼎盛時期在唐朝，出土的唐朝傳統金屬器皿不僅數量明顯增多，均具有紋樣精美的裝飾，且裝飾的圖案都具有非常高的藝術價值，能夠體現唐代傳統技藝的最高榮譽。在傳統金屬器皿之后的發展中，隨著古代朝廷的沒落也逐漸走下了下坡，直至清朝最后一位皇帝退位，徹底終結了中國古代傳統金屬器皿的歷史。

二、國外金屬工藝對中國金屬工藝的影響

國外金屬工藝大多重視新工藝，注重實踐性環節，注重器皿的使用價值并且在傳統金屬器皿上的刻畫圖案十分新穎[3]。國外金屬工藝中，宗教信念對工藝美學觀念的影響非常大，在造型設計以及裝飾內容等方面都體現出當時人們的宗教信仰。研究古羅馬金屬工藝可知，古羅馬工藝美術能夠在體現豪華奢侈的同時，具備和諧典雅的美感，為中國金屬工藝的發展帶來了很多創作靈感。

三、傳統器皿制作工藝與圖形關系

在傳統器皿上經常可以發現有水紋、云紋、花紋和獸紋等吉祥圖案，以圖傳意多代表吉祥祝福。但由于傳統器皿制作工藝的水平有限，金屬器皿上的圖形發展可以說是由簡到繁，尤其在唐代達到頂峰。在出土的唐朝傳統金屬器皿上經常會看到獅子的圖案，常常會存在一條中心線或是一個中心點，以期達到均衡畫面的目的。傳統器皿制作工藝受中國古代思想所影響，講究對稱、均衡。對稱是依據圖形占據空間位置的狀況而言的，能夠表達圖形組織單元的布局。均衡指的是圖形紋樣各部分力量分布的狀況，決定著圖形的平衡美感。由于圖形在傳統器皿制作工藝中的應用已經越來越廣泛，必須重視對圖形制作的精細度。通過對稱與均衡的構圖手法，表現出與其他國家金屬器皿制作不同的視覺效果，更具中國特色，這正是水紋、云紋、花紋和獸紋等吉祥圖案具備的特殊屬性。

我國對圖形在傳統器皿制作工藝中的應用起步較早，在上古之時，就有將美好的祝福以及期盼通過在金屬器皿中刻畫的形式進行呈現，即在金屬器皿上將祝福以及期盼繪成圖形。傳統器皿制作工藝上出現圖形的開端是在殷周時期，繪有祥云的吉祥圖案，具有良好、獨特的祝福寓意。研究古代的文字可知，在古代經常用魚寄寓期盼多子多福的美好愿望。自此以后，可以發現歷代均用此類具有吉祥寓意的圖形，在傳統金屬器皿上進行刻畫，再贈予他人或售賣，使得傳統金屬器皿在具備藝術價值的同時，具備經濟價值。

在我國歷史上，有一件具有吉祥寓意圖形的傳統金屬器皿，是在漢靈帝劉宏建寧四年（公元171年）制作而成，制作之精美到現在也十分令人贊嘆。此時的吉祥圖案，已經形成初具規模的分類。以一種圖形代表一個含義，同樣圖形的金屬器皿賦予相同的含義，也就是古代經常運用的“比德”表現手法。

四、現代工藝美術教學與傳統技藝融合的矛盾與問題

現代工藝美術教學與傳統技藝融合的矛盾主要是由于社會對審美要求的改變與傳統審美理念之間的矛盾，導致審美沖突。現代工藝美術教學與傳統技藝融合的主要問題是由于審美出現了很大的轉變，直接影響現代工藝美術教學的側重點。現代工藝美術教學將重點放在制作工藝理念教學上，沒有對傳統技藝的實際操作進行重點教育。在現代工藝美術教學中，盡管本著對傳統技藝取其精華去其糟粕的原則，但由于社會的發展，很多傳統技藝已經被時代的發展所淘汰，實用性極低。因此，無法正確處理現代工藝美術教學與傳統技藝之間的關系，在極大程度上會限制傳統工藝美術在現代設計中的繼續發展。

五、借助先進的技術設備改善傳統技藝加工手段

運用數控加工技術能夠有效改變傳統技藝加工手段，提高傳統技藝加工自動化程度，縮短傳統技藝加工時間。將先進的數控設備應用在傳統技藝加工手段中，通過解算尺寸鏈有效改善傳統技藝加工中定位誤差的問題。與此同時，借助數控加工程序編制對零件進行細加工，縮短傳統技藝加工的裝夾時間，并且簡化走刀動作。在傳統技藝加工中往往憑借加工者的經驗進行操作，而通過數控加工技術中的控制系統控制操作，無論是運動軌跡還是切削用量，都能夠精準掌控，從根本上避免不必要的浪費。通過數控加工改善傳統技藝加工手段這種軟連接，逐步將初始態的數控系統升級為計算機數控系統。

六、深化現代工藝美術與傳統技藝融合

盡管現代工藝美術與傳統技藝在不同的文化背景下存在審美方式以及語言表達方面的差異，但在民族特色、藝術構造方面是大致相同的。現代工藝美術可以通過與傳統技藝的深度融合找到新的設計靈感，在對傳統技藝熟練掌握的基礎上，設計出更具民族特色的現代工藝美術工藝品，可以將傳統技藝看作現代工藝美術的根源，使其為現代工藝美術的發展與創新提供養分。由于傳統技藝包含不同地區、不同民族的傳統工藝美術特點，因此，能夠滿足現代工藝美術對文化多樣化的需求。傳統技藝對現代工藝美術具有潛移默化的影響，無論是在設計思想還是設計形態方面都對現代工藝美術的融合創新具有指導意義。

七、結語

本文以金屬器皿制作工藝為例進行傳統技藝在現代工藝美術教學中運用的思考，取得了一定的研究成績。在看到成績的同時，也要清醒認識到，當前現代工藝美術教學與信息技術進步以及現代工藝美術行業高質量發展的要求相比，仍然存在認識不夠深刻、新技術運用相對滯后、兩化深度融合治理體系不夠健全、發展水平不均衡等問題，需要進一步提高認識，切實增強責任意識，推動現代工藝美術教學高質量發展。在現代工藝美術教學未來的發展中，一定要觀大勢，深刻認識信息時代的機遇和挑戰，從而滿足現代工藝美術教學的時代需求。

參考文獻：

[1]趙娜.傳統工藝融入現代設計教育教學模式的理論建構[J].美術教育研究，2018（23）：128-129.

[2]潘妙.當代伊朗金屬器皿中人物裝飾主題、風格與技法之關聯[J].裝飾，2019（6）：114-115.

[3]榮梅娟，姚進一.工匠精神視域下工藝美術資源在藝術設計教學中的利用研究[J].智庫時代，2019（18）：271-272.

作者單位：

廣西桂林大銀工坊