探析大學校園景觀規劃設計

丁潔 劉洋

摘 要 大學校園需要為高等教育的各項教育實施活動提供教育場所，因此大學校園的景觀設計尤為重要，在大學校園景觀的整體規劃設計中，一般包括有兩個部分：建筑物和建筑外景觀規劃設計。在設計規劃的過程中不單單是簡單的景觀規劃設計，同時要體現出大學校園的文脈，精神和空間氛圍等。但是，現代大學在進行校園景觀規劃時往往忽略了其景觀功能的特性，以及其設計的價值和原則。本文主要以校園景觀設計的價值和設計原則入手，探討校園景觀規劃設計策略。

關鍵詞 大學校園;景觀規劃設計;功能特性;原則;策略

引言

自從我國進行高等教育普及化起，每年高校都開始了不同程度的擴招，這就導致原有校區不能滿足更多學生的學習，生活，娛樂需求。因此，我國的許多高校開始了老校區的改建和新校區的修建。

由于學校在進行擴張修建校區的同時對于校園景觀的資金投入較低，而將大多數的資金投入到教學建筑的修建上。這就導致校園景觀的規劃設計極大地受到校園建筑成本預算的影響。基于以上大學校園景觀規劃設計中出現的問題，本文對校園景觀設計的價值和原則，分析合理進行校園景觀規劃設計的策略進行闡述。

1大學校園景觀規劃設計的價值

大學校園的景觀規劃設計是校園整體規劃設計的重要組成部分，校園景觀的規劃設計也是一個獨立的系統工程，需要展現出校園的文化傳承性，審美意蘊，以及景觀的功能性。因此，大學校園景觀規劃設計是大學整體規劃設計的重要組成部分，體現出其獨有的價值[1]。

大學校園景觀規劃設計的價值主要體現在三個方面：其一，大學校園的整體性規劃設計并不僅局限于校園建筑群的修建，校園景觀建筑的修建也是其重要的組成部分，校園景觀合理的規劃設計有助于展現出校園的審美意蘊，文化底蘊，以及功能特性。其二，新型獨特的校園景觀和規劃設計能夠提升大學的軟實力和影響力，比如說武漢大學的櫻花，以及北京大學的未名湖等校園景觀，都是學校品牌推廣的重要名片，有助于提升學校的文化軟實力。最后，校園景觀的規劃設計結合地域特性，文化特性能夠增強師生對于學校的親切感與歸屬感，使得學校的人文力量更加強大。

2大學校園景觀規劃設計的原則

不同大學的校園景觀規劃設計根據地域特性，文化特性，視功能需求的不同風格迥異，各具特色。但是大學校園景觀的規劃設計也有一些設計需要共同遵循的設計原則，其設計的原則可以簡單概括如下：

（1）整體性規劃設計原則。校園景觀的規劃設計是校園整體規劃設計的重要組成，因此，從整體性規劃設計的原則上需要符合校園設計的風格。除了風格上要與校園整體建筑風格相符合外，在設計顏色，設計形態上也要盡可能與校園的建筑以及校園傳承的文化協調統一。

（2）文化性規劃設計原則。在校園景觀的規劃設計中校園文化特性的體現也尤為重要。校園文化的特性可以從兩個方面去理解：一方面就是學校從始建開始所積累沉淀的歷史文化特性，另一方面是在新時代發展的背景下，校園與時俱進凸現出來的開放的校園文化。所以校園景觀的規劃設計具體要從歷史文化特性和開放性兩個方面入手，體現出校園文化的厚重感和新穎感[2]。

（3）生態型規劃設計原則。校園景觀的規劃設計也是城市生態系統建設的一部分，因此需要根據當地的地域特性，經濟特性，以及可持續發展的理念進行學校景觀的生態規劃設計。按照綠色的可持續發展的理念進行規劃設計，保障校園景觀規劃設計的可持續性和傳承性。

3大學校園景觀規劃設計的策略

大學校園的景觀規劃設計涉及許多元素的設計，每一種元素的設計都能夠體現出其獨特的個性和魅力。但是在校園景觀的規劃設計中也需要有側重的進行，比如說校門口的景觀規劃設計，開放空間的景觀規劃設計，校園中心區的景觀規劃設計等。下面將從上述三個校園景觀規劃的重點區域進行詳細的景觀規劃設計策略研究。

（1）校門口景觀規劃設計。校門口是師生進入校園的第一個展示空間，因此校門口的景觀規劃設計尤為重要。校門口的景觀規劃主要體現出學校的特征，比如說進入校門之后的道路規劃設計，就需要呈現出以道路為中心軸，兩旁設計草地和綠植。當然為了凸顯出校園文化的特性，也可以添加一些景觀植物和歷史人物雕像等景觀要素。比如說，中南財經政法大學的校門口的道路上就設計了一個環島，不僅可以起到分流車輛的作用，還可通過環島內的各種綠植噴泉等景觀要素凸顯出校園的特性[3]。

（2）開放空間景觀規劃設計。校內的開放空間主要是用于師生進行休閑娛樂活動的場所，因此開放區域的景觀設計就要凸顯出多功能，多種類的特性，同時也要體現出學校文化的傳承性。在開放空間的景觀設計上武漢大學是一個很好的例子，武漢大學校內有珞珈山和東湖，因此其開放區域的景觀規劃主要依據山體和水體的特征進行規劃和設計，對于自然景觀加以規劃設計，以草坪，湖泊，樹木，噴泉為主要景觀類型，體現出了開放空間景觀設計的多樣性和多功能性。

（3）校園中心區景觀規劃設計。校園中心的景觀設計需要考慮到景觀和道路的功能性，在校園的中心區主要聚集了教學樓，行政樓，綜合樓等教學建筑。因此在體現出景觀功能的同時，也要體現出道路的功能性，在進行設計時可以以道路為中心軸在兩旁設計小品綠植和座椅，同時也可以在道路兩旁設計草地，并在草地內設置自動噴水裝置，在進行綠植澆灌的同時也能夠形成風景宜人的校園美景[4]。

4結束語

校園景觀的設計是校園整體規劃設計的重要組成部分，目前，很多高校在進行校園整體規劃設計時將規劃的中心放在校園建筑群的規劃設計上，從而忽略了校園景觀規劃的重要性。本文通過分析校園景觀規劃設計的價值和原則，進而提出合理的校園景觀規劃設計策略，以期為各大高校的校園景觀規劃設計提供有益的參考意見。

參考文獻

[1] 馬雪梅，孫振幫，劉葉青.對高校校園景觀設計的思考[J].沈陽建筑大學學報（社會科學版），2005（4）：270-272.

[2] 楊文輝.高校的校園景觀與校園景觀管理[J].高校后勤研究，2008（5）：99-100.

[3] 王文菲.校園景觀設計探析[J].山西建筑，2008（8）：64-66.

[4] 封鈺.高校校園景觀建設的文化內涵和原則[J].江蘇高教，2008（6）：69-70.