高考高中化學文字性答題技巧匯總

白 凌

(遼寧省大連市第三中學 遼寧 大連 116021)

根據自己多年的教學經驗和對高考的研究，對文字描述性答題技巧進行了一些總結。

1.試紙使用的描述技巧

試紙使用的問題，首先應該準確選擇哪種試紙。高中階段主要使用的試紙有石蕊試紙、PH試紙、淀粉KI試紙、品紅試紙。其次要規范操作步驟，除了PH試紙不需要潤濕，其它試紙都需要潤濕。用玻璃棒蘸取溶液點在試紙中部，不是深入待測也中。對于氣體物質的檢測，應該用靠近集氣瓶口或者導管口的描述。最后要描述清楚試紙顏色變化情況，必須是什么顏色變為什么顏色了。

例如：高中題2018年全國3卷27題的改編題中，標準答案為：將濕潤的淀粉KI試紙置于出氣口，若試紙由無色變為藍色，則為氯氣。

2.滴定終點的描述題

酸堿中和滴定也是高考中必考的知識點。首先，選擇指示劑。一般酸滴定堿，使用甲基橙，由黃色到橙色。堿滴定酸，使用酚酞，由無色到粉色。雖然紫色石蕊在酸性和堿性條件都有不同顏色顯示，但是因為顏色都比較深，溶液酸堿性變化時，效果不清晰，因此一般不使用紫色石蕊。高錳酸鉀因為有強氧化性，也經常在很多題中使用，顏色變化由紫紅色到無色。答題模板是滴入最后一滴某溶液，顏色由某色變化為某色，半分鐘內顏色不變，即達到滴定終點。

例如：某題標準答案，加入淀粉溶液，由藍色變為無色，且半分鐘溶液顏色不恢復。

3.離子檢驗的正確操作表述

例如：某題標準答案，去少量樣品，加入除氧蒸餾水，加入過量稀鹽酸，出現乳黃色渾濁，有刺激性氣味氣體產生，靜置，取上層清液，滴入BaCl2溶液，產生沉淀，說明含有硫酸根離子。

4.沉淀洗滌的正確表述

沉淀知識也是高考重點考察的內容，除了對Ksp計算的考察，溶解平衡的方面的判斷，某離子濃度的計算等知識外，還有對沉淀洗滌實驗操作的題。答題模板是先取樣，滴加試劑，描述現象，最后得到結論，說明沉淀已經洗滌干凈。這里重點強調，少量，最后一滴，這些關鍵詞語。高中階段沉淀洗滌的試劑包括：蒸餾水、冷水、沉淀的飽和溶液、有機溶劑等。本分特殊試劑的選擇，就要根據題里給的已知條件了。

例如：某題標準答案，取少量最后一次洗滌液于試管中，先滴入1-2滴稀鹽酸，再滴入氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，說明沉淀已經洗滌干凈。

5.化學平衡類型題的正確表述

此類題幾乎是高考題的必考題，答題模板是說明反應正逆特征——變化條件情況——判斷反應方向——得到反應物或者生成物量變化情況——得到結論。此類說明解釋的題，都必然要使用到勒夏特列原理，語言要規范簡潔，強調不但要回答問題是什么，還要解釋清楚“為什么”這樣了。不要認為簡單回答出“應用勒夏特列原理進行解釋”，蒙混作答。

例如：某題正確答案NO2二聚為放熱反應，溫度升高，平衡左移，體系物質的量增加，總壓強升高。

6.氣密性檢查的正確表述

實驗題一直是高考必考題，裝置的連接、檢驗氣密性問題一直都非常重要。答題模板關閉活塞(橡膠塞)——操作辦法(微熱等)——描述現象(觀察氣泡等)——得到結論(根據現象，氣密性良好)。高考中常用的氣密性檢查方法，液差法、微熱法、氣壓法。液壓法實驗現象：長頸漏斗中的液面高于試管中液面，且液面查不再改變。微熱法實驗現象：導管末端有氣泡逸出，停止加熱后形成一段水柱。氣壓法實驗現象：分液漏斗中液滴不能滴下。

結語

高考化學中的客觀題考察學生的計算能力、分析能力、語言表述能力等多方面綜合能力。以上總結到的語言描述的題型，多加練習，多加鞏固記憶，就可以得到滿分。這樣的知識內容也會隨著高考改革制度的變化而變化。