教育創新在路上

陳金秀

摘要：面對在困惑中成長的學生時，教師應該用愛心去開啟學生心靈的鑰匙，用耐心去感化學生的情感。作為教師我們一定要讓學生樹立正確的學生觀，成為學生人生的導師，幫助他們把握人生的起點，成為孩子們智慧的啟迪者，為孩子們的健康成長保駕護航。

關鍵詞：愛心;耐心;慧心;信賴;溝通;笑

愛，是開啟學生心靈的鑰匙;耐心，是感化學生的法寶。當你面對在困惑中成長的學生時，請你使用他們吧，一定會有讓你意想不到的效果。

根據學校安排，我擔任七年級的班主任，開學的近兩周，我就發現我們班的黃青云同學很少笑！？在這樣的年齡段里，進入一個新的學習環境，應該是懷著很高興的心情啊，要么是膽怯，要么是另有原因？經過兩周的觀察，發現她不是膽子的問題！在許多的場合她都是那樣，憑直覺可以肯定的是她有著與他人不一樣的經歷或者遭遇！我堅信。作為一名班主任我開始了對她進行了更為細致的觀察，發現她常常在上課時去撥弄她的手指，不論是哪一節課，都有這種習慣。于是我決定從她的這個不良習慣動作入手，尋找與之交流的窗口，逐漸拉近與她之間的距離。

經過交談，才知道這是她從小學三年級開始就有了這樣的一種習慣，我與她交流了我對這個動作的看法，“這會影響她聽課的效率，你現在得改！”她就說了一句“哦”，很簡單的一個回答，但可以覺察到她已經知道了自己存在的問題，并已經引起了老師的關注。從她的語氣中可以感覺到她有改變這個習慣的意向，但長久以來的習慣想要在短期內改變是相當不易的。于是我開始了第二階段的工作，盡快與其父母進行溝通與交流，了解她的成長經歷，此時正值我們學校舉行“教師進萬家”的家訪活動，我抓住這個契機來到她家家訪，我見了她的媽媽。在家訪過程中，我詳細地描述了黃青云同學的學習情況，特別指出了她在聽課過程中的習慣動作，不善言語等特點，這樣一下子拉近了我與其媽媽的距離。（至少她媽媽能感覺到我已經十分認真地觀察了她的孩子）她媽媽說：“黃青云曾是個很活潑開朗的女孩，只是在他爸爸病重后才這樣的！”，原來是這樣的啊！我的心一下子沉了下來，這也證實了我當初的預想。看來家庭的變故讓活潑愛笑的黃青云變了個人，這種心態會影響到她的健康成長，也將會影響她今后的學習！給她今后的生活會帶來更多的負面影響，于是我下定決心跟家長共同合作，去改變她的這種消極低落的精神狀態，讓她積極地學習與生活，回歸到富有活力的少年生活。

在隨后的學習生活中，我時常去找黃青云“拉拉家常”，我發現她很愛羽毛球的運動，為了豐富孩子們的學習生活，我組建了班級課外活動小組，讓她擔任羽毛球小組長，積極地為其搭建與其他同學交流的機會，放學后只要有空我也陪她打羽毛球，增進師生之間的感情，還有一次，我接受其母親的邀請，參與了她的生日慶祝活動，在生日慶祝會中，大家為她唱了一首生日祝福歌，她也主動地為大家唱了一首《感恩的心》，整個晚上她的臉上總是洋溢著開心、快樂的笑容。

要想真正改變學生的思想狀態，相互的理解與支持是必須的，我開展了一系列的主題班會，時常教育她們要尊敬父母，要愛護父母。同時通過QQ組建了我們班的班級群——快樂青春，讓她們在群里交流，為班級建設提建議，為老師提意見，為班干部提意見，為其他同學提意見，讓每一位同學參與到班級的管理工作，營造和諧的學習環境。這也讓更多同學的融入了七（1）班這個集體之中，黃青云當然也不例外。

在“以人為本”的教育大潮中，放飛學生，讓自信成為他們有力的雙翅，任其在知識的天空中自由翱翔，體會人生百味，體驗成功的喜悅。

下面是她給我寫的第一封信：

第一封信我就說說我的學習好了。

我是一個比較懶散的學生，到了初中我正盡力糾正自己這個壞習慣。

以前小學的時候我在班上并非一個活躍分子，什么事情都不想參加，以至于像什么什么比賽，什么什么活動，我都是閃到遠遠的。

現在呢，上課不是我不舉手，一定是小學的時候懶得舉手，到現在都沒有改過來這個習慣。

我覺得這個毛病要是不改，可能會對我的學習有影響。

所以我12月決定要開始改進。

還有一點就是我上課總有點想睡覺……

這一點我已經十分注意了。

不過仍然不容易控制住，最后只好“頭懸梁，錐刺股了。”

最先開始認為是不習慣初中的作息，不過后來就要好多了。

但還是不能達到100%的集中。

不過現在我發現了這個問題。我爭取能盡快適應初中作息。

（我不知道怎么結尾，就不寫結尾了……）（*^__^*） 嘻嘻……

她給我寫的第二封信：

12月的測驗成績不是很理想。

語文只有81分，自己也想不到會考這么低。

總之就是很不好，試卷拿來一看，錯的也都是一些不該錯的，真正不懂的分值也很小。

很多地方都是可以想到的卻沒有想到。

再加上粗心、馬虎。

錯的題分很大，7、8、9、12......分的都有。

試卷也分析了，總覺得還無法找到自己的缺點。

每一題看上去都是差一步，差一步。

就是沒想出來。

再看昨天的卷子，錯得還慘些。

不是我不想考好，也不是傻啊之類的、

啊啊啊，粗心、馬虎......

小學的語文成績也不好，本來想初中一定要補起來。

照這樣下去估計難。

總覺得自己不夠仔細。

看來在新年這門邊，我應該糾正這個大毛病。

也許我不能馬上改過來，不過有這些“血淋淋”的卷子，一定可以激勵我的！

11月說的，我其實已經從我比較強的英語開始了，英語課上可以舉手發言了，才發現好像沒有我想的那么困難。

反而回答對了還有成就感。

正嘗試在其他科也能做到。

其實覺得自己蠻膽小的，總覺得說錯了會怎么樣怎么樣的……

可能還是缺乏些信心吧。

爭取吧，總是要做出一些改變的啊。

其實我還是有上進心的哈。

祝老師新年快樂，和我們大家一起在新的一年進步！

慧心是教師教育學生的制勝法寶。慧心從何而來？從我們工作的經驗中積累得到的。黃青云笑了，有了初中學生應有的笑容，她對自己充滿了信心。用愛心去搭建心靈溝通的橋梁，用全面促進學生發展的教育理念去指導一切班主任工作，會讓更多的學生笑著學習。只有這樣才會讓每一個學生健康成長，對學生多一點呵護，多一點寬容，多一份熱情，點亮他們的心燈，相信她們的未來將更加美好。

參考文獻：《湖北教育》第四刊? ?《心通與藝通》 （劉合奎《中國社會出版社》）