如何提高中小學音樂教師的合唱與指揮水平

陳思南

摘要：關于當代教育，黨的十八屆三中全會提出“改進美育教學，提高學生審美和人文素養”，再后來，又隨著《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》的出臺，學校以及社會都提高了對“美育”的重視程度，也對當代音樂、美術等學科的教師有了新的要求。在這種情況下，中小學音樂教師需要不斷地提高自己的專業能力，為國家、為社會培養更多的優質人才。本文將根據當今學校和社會的具體情況，對如何提高中小學音樂老師的合唱與指揮水平進行探討。

關鍵詞：中小學教師;音樂教師;合唱與指揮

一、引言

教育部在2014年出臺了關于藝術教育的相關文件《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，著重強調了藝術教育在學校中的重要地位。而且在素質教育的推進中，學生的德、智、體、美全面發展更加受到重視。而在中小學中，音樂教師也要根據時代的進步不斷提高自身的專業能力，提高教學水平，促進藝術教育的發展。

在中小學的音樂課程教育中，學生的合唱是一個非常重要的學習模塊，在學校的藝術教育中，合唱越來越受到重視，因此，在這方面，音樂教師也要不斷地去提高自身的合唱與指揮水平，從而提高教學質量，也推動了學生的全面發展。

二、當今我國中小學音樂教師的合唱與指揮水平現狀

1.中小學音樂教師對合唱理解不夠到位。

一些地區學校往往因為培養專業人才周期長成本高的方面的原因，所聘用的音樂教師并沒有過硬的專業素養和專業能力，因此導致一些中小學的音樂教師在合唱方面只是理解為簡單的齊唱，對于分聲部的演唱還具有一定的難度，并且在增加難度的指揮長也表現得頗有不足。

2.學校缺乏對于音樂教師的繼續教育培養。

大多數學校還是更加注重對于參加考試科目的學科的教師進行繼續教育，為他們提供更加優質的教學資源和提升教育水平的課程，而對于音樂教師的繼續教育缺少一定的重視。中小學音樂教師缺少提升自己的機會和提高專業能力的渠道，因此在合唱與指揮方面的水平暫時還沒有顯著的提升。

3.中小學音樂教師缺少師資力量，教師工作量較大。

在許多中小學中，音樂教師的崗位較少，往往一個音樂教師要負責多個班級甚至多個年紀的音樂課程，而且還要負責學校藝術比賽、藝術節目等活動的排練，因此中小學音樂教師的工作量時比較大的，缺少足夠的時間進行繼續教育提升自己，從而導致部分地區中小學音樂教師的合唱與指揮水平有所欠缺，不利于推進藝術教育的發展。

三、提高中小學音樂教師的合唱與指揮水平的措施

1.相關地方教育局或學校內部加強對音樂教師的培訓。

中小學音樂教師合唱與指揮水平的提高最直接的取決于當地教育部門和學校的相關辦法。適當的為音樂教師提供一些培訓機會，專業課程，這有利于促進音樂教師的相關專業水平的直接提升。同時，為教師提供培訓時也要注意適當的調整教師的課時和工作量安排，如果機械的增加培訓反而會使部分教師產生消極心理。

2.調整中小學音樂教育體制。

針對音樂教師進行更加專業、細致的績效考核，在音樂教育中擅長不同領域的老師進行課程分配，使音樂教師術業有專攻，擅長合唱與指揮的教師更加專業更加針對化的提升生自身素質水平，這樣既提高了中小學音樂教師的專業水平，又有利于優化課程結構，推動藝術教育。

3.加強音樂類師范教育，提高準教師的合唱與指揮水平。

現如今，隨著藝術教育的推廣，音樂教師的稀缺，許多音樂教育類專業開始擴招，而在相關的人才培養和教育方面，也應該做出適應當今政策和教育水平的課程改革，提高對師范生專業水平的培養，增強實際教學能力，為我國的中小學音樂教育的進一步發展打好基礎。

4.立足于課堂，以提高教學質量為目標。

學校在注重培養提升音樂教師的合唱與指揮水平時。同時也應該將落腳點放在學生和教育上，以提高學生的藝術水平為目標。學校需要加強對學生音樂水平的培養，提高對音樂教師的教學水平要求，這樣將有利于音樂教師通過不斷的自我發展和進步來培養學生，做到教師與學生的共同進步，音樂的合唱與指揮水平的共同提高。

5.舉辦各類有趣的合唱比賽，以比賽的形式促進教師水平的提高。

學校可以舉辦類型多種多樣的藝術比賽，以教師或班級為團體都可以，在比賽中，通過訓練，練習和學習，不斷地使音樂教師的合唱和指揮水平進行提升，這樣利用比賽競爭的方式既豐富了教師的業余生活，為其帶來了樂趣，又能夠從側面提升音樂教師的專業素質水平。

音樂教師的合唱與指揮水平的提升是推動當今中小學音樂教育發展的一個重要因素，提升音樂教師的專業水平和教學能力，就是推動校園藝術教育的發展，也能夠促進學生的全面發展。然而在當今的教育背景下，中小學音樂教師水平的提升還需要受到相關部門和學校的足夠重視才可以有顯著成效。而且。音樂教育體制的改革也是一項艱巨的任務，需要社會各界的支持與幫助。中小學音樂教師的教學水平和自身能力也在不斷的進步，教師自身也在這方面發揮著能動的作用，希望我國未來的音樂教育事業可以穩步發展，取得更大的突破！

參考文獻：

[1]音樂課合唱教學有效性探究[J]. 李卉. 中學教學參考. 2016（18）

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