融入社科聯 成就社科夢
——天水師范學院社科聯概覽

2019年11月28日，在甘肅省社科聯的指導和天水師范學院黨委的大力支持下，天水師范學院在省屬高校中率先成立了社會科學界聯合會。天水師范學院社科聯成立以來緊緊圍繞《天水師范學院社會科學界聯合會章程》，創新工作體制機制，充分發揮社科聯的橋梁紐帶作用，積極作為，助推社科聯工作向縱深發展。

一是創辦“伏羲大講堂”，營造濃厚校園學術文化氛圍。校社科聯本著“啟迪創新思維、開闊學術視野、提高人文素養、傳承大學之道、傳播先進文化”的宗旨，創辦了“伏羲大講堂”。已先后邀請30多位人文社科研究專家和文化名家來校作人文精神講座，推動地方優秀文化進校園，引導師生追蹤學術前沿，營造濃郁的校園學術文化氛圍。

二是開展教師科研能力提升工作坊，助力教師學術發展。天水師范學院社科聯認真調研分析人文社科類教師科研能力發展需求，有針對性地開展教師科研能力提升工作坊活動，助力教師專業發展和職業成長。工作坊每月組織1次活動，現已組織開展“C刊論文發表”“高級別項目申報”“智庫報告撰寫”等活動，教師們互相分享經驗，答疑解惑，活動廣受大家歡迎。

三是創建對分課堂示范基地，提升教師教學能力。為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》的有關精神，加強思政課教學改革創新，提高思政課教育教學質量，天水師范學院社科聯積極協調，于2020年1月成立全國高校思想政治理論課對分教研示范基地，并在全校范圍推廣對分課堂教學模式，引領全校教師積極進行教育教學改革。

四是廣泛調研社科評價體系，探索構建適合學校哲學社會科學繁榮發展的激勵評價機制。為深入貫徹落實習近平總書記關于“創新人才評價機制，建立健全以創新能力、質量、貢獻為導向的科技人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創新的評價制度”的講話和指示精神，堅決破除“四唯”，為廣大社科工作者搭建更加廣闊和適宜的學術平臺，天水師范學院社科聯經過4個多月不同層面的調研論證，為學校提交了一個全面、系統的校內科研評價建議案，堅持將論文寫在隴原大地的價值目標，積極引導教師聚焦“不斷開創富民興隴新局面”開展研究，努力形成服務建設幸福美好新甘肅的具有“隴上風格”的學術研究導向。

五是大力開展精神扶貧，助推脫貧攻堅見實效。天水師范學院社科聯積極發揮委員及全校社科工作者的積極性，探索精神扶貧助力脫貧攻堅的新路子：通過開展支部結對共建，加強幫扶點的黨建工作，提升幫扶村黨支部組織力和戰斗力；通過送知識下鄉，開展智力扶貧，提高群眾科學文化素質，提升農民脫貧致富的觀念和能力；通過文化幫扶，豐富群眾精神文化生活，激發群眾脫貧致富的內生動力。天水師范學院社科聯委員的精神扶貧模式建議已經付諸于學校對口幫扶點——秦安王窯鎮的精準扶貧實踐，并取得了實實在在的效果。

六是培育人文社科普及基地，弘揚和傳播先進文化。為充分發揮高校人文社會基地、圖書館、藝術館等的育人功能，天水師范學院社科聯向社會開放隴右文化研究中心、隴東南民間文藝研究中心、甘肅省高校鄉村教師發展研究中心、甘肅省殘疾人體育運動與康復研究中心、甘肅華夏文明與文化產業研究中心等省級科研基地和圖書館、校史館、藝術館、霍松林藝術館、雷達文學館、隴右彩陶文化博物館等人文基地，學生、公眾有機會走進館所，體驗地域文化、民間文藝、教師教育等領域的最新研究成果。獨具特色的普及基地，通過與觀眾零距離接觸，逐步拓展了廣大學生和民眾的人文精神和文化素養。

七是積極宣傳疫情防控政策，傳遞中國制度優勢。在2020年疫情防控期間，天水師范學院社科聯率先向學校廣大社科工作者發出倡議，不信謠、不傳謠，自覺居家隔離，積極宣傳黨的抗疫政策，潛心居家開展研究；邀請疫情防控專家視頻講解疫情防控、風險預防和危機處理等知識；邀請心理輔導專家為學生多渠道進行心理干預和輔導；天水師范學院社科聯委員、馬克思主義理論研究專家劉建軍和天水市四零七醫院援鄂護士王小霞一起舉辦“綻放戰役青春 堅定制度自信”的云思政課，全校10000多名學生通過云端平臺積極參與，引導廣大青年學生向奮戰在疫情救治一線的白衣戰士學習，激勵廣大青年強化責任擔當、凝聚抗“疫”正能量，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻青春力量。

八是創建“伏羲智庫”，全校社科工作者聚力服務“幸福美好新甘肅”建設。天水師范學院社科聯本著將科研做在隴原大地的理念，創辦“伏羲智庫”，聚焦甘肅經濟社會發展的關鍵問題進行調研和研究，為黨委政府決策提供咨詢服務。現已有12名專家參與天水“十四五”規劃編寫及文化旅游、城鄉規劃、民族宗教等專題調研，為天水經濟社會發展提供智庫建言。