健康教育用于急性胰腺炎護理的效果觀察

王紅燕

【摘要】目的：探討健康教育用于急性胰腺炎護理的效果。方法：2018年1月-2018年12月急性胰腺炎患者56例，按照隨機數字表法進行分組，觀察組28例，采取有針對性的健康教育護理。對照組28例，采取常規護理。比較兩組患者負面心理改善程度（SAS、SDS評量表）、護理滿意度。結果：（1）觀察組護理后負面情緒評分明顯低于對照組，P<0.05。兩組護理后負面情緒評分均明顯降低，P<0.05。（2）觀察組護理滿意度明顯高于對照組，P<0.05。結論：健康教育用于急性胰腺炎護理的效果確切，可以提高患者的護理滿意度，有效地緩解患者的不良情緒。

【關鍵詞】健康教育;急性胰腺炎;護理的效果

急性胰腺炎是常見的一種消化系統疾病，患者由于長期以來胰腺慢性炎癥病情得不到有效的控制，導致炎癥反應蔓延。通常患者癥狀早期不明顯，病情加重時才發現患病，導致病情治療難度加大[1]。而導致患者不及時發現患病的主要原因在于患者對急性胰腺炎缺乏正確的認識[2]。因此，必須對患者加強相關的健康知識教育。本研究通過對我院急性胰腺炎進行對照試驗，探討健康教育用于急性胰腺炎護理的效果。具體研究內容如下分析。

1.資料與方法

1.1基本資料

2018年1月-2018年12月急性胰腺炎患者56例，男患者48例，女患者8例，年齡為30-50歲，平均年齡為35.32±1.51歲，文化程度為：初中35例，大專、本科21例。按照隨機數字表法進行分組，觀察組28例，男患者48例，女患者8例，年齡為30-50歲，平均年齡為35.35±1.51歲，文化程度為：初中19例，大專、本科9例;對照組28例，男患者48例，女患者8例，年齡為30-50歲，平均年齡為35.38±1.55歲，文化程度為：初中16例，大專、本科12例。兩組患者的基本資料無差異，P>0.05。

1.2方法

對照組：采取常規護理。

觀察組：采取有針對性的健康教育護理。

（1）健康教育

為患者詳細講解關于急性胰腺炎的發病原因、病理機制、治療方法、不良反應、注意事項等[3]。許多患者對自身的疾病不了解，對患者進行疾病知識的講解，有利于提高患者對疾病的認知度，從而解除患者的疑慮，提高患者的治療依從性。

（2）飲食護理

急性胰腺炎患者需要長時間使用抗生素進行抗感染治療，容易導致患者的身體免疫力降低[4]。必須對患者的飲食進行調整，從而提高患者的身體免疫力。改變患者的不良飲食習慣，飲食需要保持清淡、易消化。應當適量增加富含纖維素的食物，可以促進排便避免便秘。每日保持足夠的飲水量，保持尿量正常、排尿通暢。對于重癥急性胰腺炎患者，采用腸內營養結合腸外營養的方法。

（3）心理護理

保持良好的心態有利于提高疾病治療的積極性。告知患者積極心理狀態對病情轉歸的好處，提高患者對良好心理健康的保健意識。鼓勵患者積極參與團體活動，積極參與運動鍛煉，有利于提高患者生活的愉悅感。

1.3觀察指標

比較兩組患者負面心理改善程度（SAS、SDS評量表）[5]、護理滿意度，護理滿意度，分級為：非常滿意（90-100分）、滿意（60-89分）、不滿意（<60分）。

1.4統計學方法

采用SPSS20.0統計學軟件進行統計分析，對正態分布的數據進行t檢驗，對非正態分布的數據進行卡方檢驗，采用平均數±標準差的形式表示數據的分布趨勢，P<0.05表示數據的比較差異具有統計學意義。

2.結果

2.1負面情緒

觀察組護理后負面情緒評分明顯低于對照組，P<0.05。兩組護理后負面情緒評分均明顯降低，P<0.05。（如表1）

2.2護理滿意度

觀察組護理滿意度明顯高于對照組，P<0.05。（如表2）

3.討論與結論

急性胰腺炎是常見的一種消化系統疾病，因為患者對急性胰腺炎知識缺乏正確的認識，導致病情延誤加重。因此，必須對急性胰腺炎患者加強相關的健康知識教育。本研究給予急性胰腺炎患者有針對性的健康教育護理。結果顯示，觀察組護理后負面情緒評分明顯低于對照組，P<0.05。兩組護理后負面情緒評分均明顯降低，P<0.05。觀察組護理滿意度明顯高于對照組，P<0.05。由此說明，急性胰腺炎患者經過健康教育干預后，其負面情緒得到有效的緩解，護理滿意度明顯提高，生活質量得到明顯的改善。對急性胰腺炎患者進行有針對性的健康教育，有利于解除患者的心理疑慮，有利于提高患者的護理滿意度，促使患者更加積極配合治療。

綜上所述，健康教育用于急性胰腺炎護理的效果確切，可以提高患者的護理滿意度，有效地緩解患者的不良情緒。

【參考文獻】

[1]張婷.個體化健康教育對急性胰腺炎的護理效果觀察[J].中國醫藥指南，2015，13（10）：266-267.

[2]梁艷，王敏，江蓉.急性胰腺炎護理干預中進行個體化健康教育的臨床效果觀察[J].基層醫學論壇，2018，22（30）：4315-4316.

[3]喬金鳳.個體化健康教育在急性胰腺炎護理干預中的應用效果觀察[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（67）：286-287.

[4]唐新顏.急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床效果觀察[J].中國婦幼健康研究，2017，28（S4）：191-192.

[5]謝冬蓮.急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床效果觀察[J].現代消化及介入診療，2016，21（04）：648-650.