多元互動，讓初中英語課堂充滿活力

廖海

【摘要】英語是國外很多國家的官方語言，在國外運用最為廣泛。1960年代中期以后，我國的教育也逐漸把英語作為學習的第一外語。為了學好英語這門學科，教師需要采用一些比較特殊的方式為學生創造一個豐富、精彩的課堂，用來促進學生的學習。隨著新課改的慢慢深入，互動教學開始成為教師們上課的一種方式，在課堂上進行互動教學可以激發學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，還可以加深師生之間交流，增進師生之間的關系。

【關鍵詞】初中英語;英語課堂;互動教學

由于經濟全球化的不斷加快，英語這門學科也慢慢變得越來越重要，社會上招錄的人員不再只看重專業素質的高低，而是越來越重視其綜合素質的高低。因此，為培養更為優秀的學生，為社會的發展輸送人才，初中英語教師應該轉變舊模式的教學理念，不要再生搬硬套，為了教學而進行教學，反而應該更加重視學生對于英語應用能力的培養，在課堂上添加新的色彩、元素，用來激發學生對于英語學習的興趣，讓他們可以在愉悅的課堂中輕松的學習。

1游戲與課堂相結合

現在的教學模式下，游戲在課堂教學中的作用變得越來越大，當然英語也不例外。教師在課堂上用游戲的方式與學生進行互動，不僅可以滿足學生喜歡玩、喜歡運動的需要，還可以在游戲中讓學生學到相關英語知識，運用知識，活躍課堂的教學氛圍。因此，英語教師在備課時可以根據教材的教學內容，適當加入一些適合初中學生的小游戲，讓課堂和游戲更好的結合起來，用游戲來促進學生的積極學習，提高課堂的教學效率。

在實際的課堂教學中運用游戲促進互動的時候，要注意選用的游戲必須要多種多樣，還要合理，這樣才可以做到吸引學生注意力，帶動學生學習。長時間進行過于單調的游戲會打消學生的積極性，對提高英語課堂教學效率毫無幫助。例如，在進行對話教學時，可以改變原先的教師教一句，學生讀一句的模式，可以加入角色扮演的游戲，由幾個同學進行扮演教學內容中的角色進行對話，這樣既可以提高學生的注意力，也能讓學生記憶更深刻。

2創設相關情境進行互動

學生進行學習英語的目的就是為了提高個人運用英語的能力以及個人的綜合素質，為自己以后的發展添加色彩。英語作為一門語言，它的實際運用跟中文一樣離不開語言交流的環境，學生只有在自己熟悉的、習慣的、輕松自在的、快樂的環境中才能提高自己的興趣，才能使自己融入其中，從而達到更好的學習。在英語的教學過程中，教師就應該利用學生這樣的特點，使用多種方式，給學生創造一些他們經常會遇到的熟悉的情境，促使他們讓自己置身其中，提高他們的學習效率。

把創設情境用來促進課堂的教學互動是英語教學中互動教學的一種主要方式。為了讓創設的情景既合理又有效，教師在課前準備時就要結合每節課的教學內容，否則，將達不到想要的效果，反而會影響教學。因此，教師就要多下功夫，找準教學的知識點與情境之間的聯系，從而創設出一個適合所講內容的情境，另外，還要注重情境要與實際生活相聯系，讓情境生活化，比如，在進行教學時可以用生活中的圖片、具體的物體來代替內容，引導學生自主探究，提高學生的語言組織能力，促進學生在互動中學習新的知識。

3在課堂中設計對話活動

對學生進行英語教學的目的其實就是為了以后的運用，教學中讓學生進行對話交流是一種非常有效的方式。舊模式下的英語教師只是注重講授知識，根據課本一句句教，學生總是跟著教師反復讀寫，死記硬背，這樣就忽略了學生的感受。在新課程改革的慢慢影響下，英語課堂的教學模式逐漸發生變化，更加倡導教師在進行教學時把生活中學生熟悉的場景或元素加進教學的對話中，培養學生的英語發音以及他們的表達能力，使他們在對話的過程中把知識記得更清楚。

例如初中生在學習“When is your birthday？”這一單元的內容時，教師可以先讓學生進行小組之間的互動，采取你問我答的方式詢問對方的生日是什么時候，也可以進行拓展延伸，讓學生向全班同學說一說自己生日那一天是怎么度過的。然后教師在進行教學的時候也可以隨機邀請一到兩名學生與自己進行師生互動，再一次加深學生的印象。這樣互動的課堂不但可以幫助學生更容易記憶所學的內容，也可以加深對學習內容的理解程度。

4在課堂中加入故事教學

新課程標準要求在進行英語教學的過程中，要把學生的實際情況以及學習需要當做出發點，然后開始設計能夠吸引學生，促進學生學習的教學活動。通常情況下，大部分的學生從小都有聽故事的習慣，也喜歡聽故事，尤其是一些非常有趣，也很有啟發性的故事，所以，教師在進行英語教學的時候，可以適當加入一些小故事，這樣可以讓學生在聽故事的趣味中學的更認真。

例如師生在學習“I think that mooncakes are delicious”這一單元時，教師可以先用一個與中秋節有關的小故事來導入課程，比如嫦娥奔月的故事，來抓住學生的注意力，然后從故事開始，循序漸進地過渡到中秋節，之后可以讓學生暢所欲言，談談過中秋節時自己會做什么？因為月餅與中秋節是緊密聯系在一起的，采用這樣的教學方式可以讓學生對這節課所學習的有關月餅的知識更加感興趣，這樣學起來也會更加容易一些。

5結語

總的來說，師生互動的課堂在英語教學中是可以發揮好的作用的。要想在英語教學過程中更好的進行師生之間、學生之間的互動，這就要求教師要在課余時間要多去探索，在探索中發現，在發現中成長，最終創造出一個適合學生的，能夠激發學生學習興趣的，可以帶動學生學習積極性的英語課堂，讓學生在互動的過程中主動與同學交流，靈活運用所學的知識，在愉快的教學環境中提高個人的學習效率，促進個人的全面發展。

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