工業(yè)機器人專業(yè)集群建設(shè)探索與實踐

周鋒

摘要：機器人領(lǐng)域是這些年最新發(fā)展的領(lǐng)域，對于促進社會發(fā)展，提高生產(chǎn)力有著很大的作用。工業(yè)機器人進行專業(yè)集群建設(shè)可以很好的提高工廠的生產(chǎn)力，減少工廠的成本，并且加速企業(yè)的科技化進程。現(xiàn)如今，我國正在大力培養(yǎng)機器人領(lǐng)域的人才，以此來推動工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的不斷發(fā)展。本文就工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的六個方面進行探討，分別是理念宣傳，平臺建設(shè)，教師培訓，人才培養(yǎng)，課程優(yōu)化以及實踐六個方面，以此來更好地促進工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：工業(yè)機器人;專業(yè)集群建設(shè);探索與實踐

0 ?引言

隨著時代的不斷發(fā)展，工業(yè)機器人在社會中的運用變得越來越多。但是現(xiàn)在工業(yè)機器人領(lǐng)域的人才缺口是非常大的，為了彌補這一情況，更好的補齊工業(yè)機器人領(lǐng)域的專業(yè)人才，現(xiàn)如今國家通過高校教育的方式來培養(yǎng)相關(guān)人才。所以現(xiàn)在通過教育培養(yǎng)工業(yè)機器人領(lǐng)域的人才是很多學校都在做的，但是如何進行人才的培養(yǎng)，還是需要進行討論以及探索的，這樣才可以更好的促進工業(yè)機器人專業(yè)集群建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展。

1 ?機器人專業(yè)集群建設(shè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)定位

1.1 工業(yè)機器人集群建設(shè)定位

現(xiàn)如今社會在飛速的發(fā)展，人們對于各種產(chǎn)品的需求也是變得越來越大。大力發(fā)展工業(yè)機器人集群建設(shè)，可以很好的提高各種產(chǎn)品的產(chǎn)量。現(xiàn)在大量的企業(yè)都已經(jīng)意識到了工業(yè)機器人集群建設(shè)對提高產(chǎn)量的重大推動作業(yè)。所以越來越多的企業(yè)開始使用機器人進行生產(chǎn)。工業(yè)機器人領(lǐng)域包括安裝、編程、調(diào)試、維修、保養(yǎng)等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域都缺少大量的人才，培養(yǎng)出足夠的人才參與到工業(yè)機器人集群建設(shè)中來，更好的促進社會的發(fā)展。

1.2 重視工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的主導地位

在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，使用工業(yè)機器人是提高生產(chǎn)效率最快的手段。工業(yè)機器人形成集群效應(yīng)，可以大大的促進產(chǎn)品的生產(chǎn)，所以，一定要重視工業(yè)機器人在專業(yè)集群領(lǐng)域的主導地位，應(yīng)該大力發(fā)展工業(yè)機器人相關(guān)領(lǐng)域，更好的保證工業(yè)機器人在專業(yè)集群領(lǐng)域的主導地位。

1.3 重視智能服務(wù)機器人專業(yè)集群建設(shè)

社會在不斷的發(fā)展著，人們對于生活的質(zhì)量要求也是變得越來越高。重視智能服務(wù)機器人專業(yè)集群建設(shè)，以智能機器人研發(fā)為開始，大力促進智能機器人領(lǐng)域的發(fā)展，讓智能機器人更好的服務(wù)于人民。促進智能機器人領(lǐng)域的發(fā)展需要高校大力培養(yǎng)相關(guān)方面的人才，例如系統(tǒng)編程、系統(tǒng)測試、實踐方面的人才，還需要培養(yǎng)維修、保養(yǎng)方面的人才，促進智能服務(wù)機器人專業(yè)集群建設(shè)。

2 ?工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)集群的關(guān)系

專業(yè)集群融合了各領(lǐng)域的特點，集生產(chǎn)鏈、創(chuàng)新鏈以及集群鏈為一體的模式，有利于發(fā)揮出創(chuàng)新以及集群生產(chǎn)的優(yōu)勢，更好的促進相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新，并且促進相關(guān)領(lǐng)域的不斷發(fā)展。工業(yè)機器人領(lǐng)域的科技含量是比較高的，有很多方面組成，工業(yè)機器人專業(yè)集群建設(shè)可以綜合工業(yè)機器人領(lǐng)域的很多優(yōu)點，提高工業(yè)機器人的創(chuàng)新速度，促進工業(yè)機器人的生產(chǎn)效率。工業(yè)機器人領(lǐng)域包含了很多學科的知識，所以在人才培養(yǎng)方面既需要培養(yǎng)專門的工業(yè)機器人領(lǐng)域的人才，還需要培養(yǎng)多領(lǐng)域的人才，讓這些人才相互配合來不斷地提高工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。

3 ?提高工業(yè)機器人集群建設(shè)的方法

在提高工業(yè)機器人集群建設(shè)的時候，應(yīng)該從六個方面進行提高。

3.1 對工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域進行變革

為了更好地促進工業(yè)機器人集群建設(shè)的發(fā)展，就一定要大力培養(yǎng)相關(guān)方面的人才。在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該注重知識的傳授，讓這些人才可以更加方便地了解到工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)知識。并且在教學的時候還應(yīng)該重視教學的科學性，讓這些人才去主動的參與到工業(yè)機器人集群建設(shè)中來。高校應(yīng)該加強工業(yè)機器人領(lǐng)域的學科教育，讓學生們可以盡快的掌握工業(yè)機器人集群建設(shè)的方法，并且在工業(yè)機器人集群建設(shè)方面應(yīng)該進行改革，讓工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域從原來的封閉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放共享，這樣才可以更好的促進工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展。在理念方面應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的學科導向，應(yīng)該讓工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的理念轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鰧颍@樣才可以更好的促進工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的變革。

3.2 為工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域搭建一個平臺

現(xiàn)在社會發(fā)展需要很多高科技人才進行集思廣益，這樣才可以及時地發(fā)現(xiàn)一個產(chǎn)業(yè)中存在的問題，然后及時的進行改變。所以一定要為工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域搭建一個平臺，這樣才可以讓更多的高科技人才加入高工業(yè)機器人集群建設(shè)中來，吸引更多的機器人廠家加入到集群建設(shè)中來，發(fā)揮集群優(yōu)勢。并且應(yīng)該在這個平臺中拋出一些難以解決的問題，讓專業(yè)人士進行討論，這樣可以更好的突破專業(yè)壁壘，提高工業(yè)機器人的科技水平，幫助工業(yè)機器人集群建設(shè)。高校也應(yīng)該給本專業(yè)的學生們搭建一個討論平臺，讓學生們在這個平臺中進行討論，讓知識可以開放共享，這樣可以更好的促進人才的培養(yǎng)，幫助工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域找到更多人才，并且平臺內(nèi)的討論還可以發(fā)掘更多人才投入到工業(yè)機器人集群建設(shè)中來。

3.3 組建一支工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的老師隊伍

組建一支工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的老師隊伍可以幫助學校進行相關(guān)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)。在組建教師隊伍的時候，可以通過多個渠道來聘請老師。

首先，可以在學校的老師集體中尋找一批專業(yè)水平過硬并且教書育人能力比較強的老師加入教師隊伍，這一批老師因為本身更加懂得如何進行知識的傳授，所以更可以教出專業(yè)知識過硬的學生來。

其次，可以從工業(yè)機器人領(lǐng)域中尋找一批專業(yè)知識過硬的工作人員來加入教師隊伍，這些工作人員因為常年從事于工業(yè)機器人領(lǐng)域，所以對工業(yè)機器人領(lǐng)域的了解是非常多的，這些工作人員可以給學生傳授更多需要實踐才可以了解的知識，幫助學生們的學習。

第三，應(yīng)該從工業(yè)機器人研發(fā)團隊中抽取一部分人來組成教師隊伍，這些技術(shù)人員參與了工業(yè)機器人的研發(fā)，所以對于工業(yè)機器人研發(fā)領(lǐng)域都有著自己的見解，這些科技人員可以最大程度的提高學生對工業(yè)機器人研發(fā)領(lǐng)域的理解，讓學生的專業(yè)知識更上一層樓。

3.4 做一份工業(yè)機器人集群建設(shè)的方案

為了更好的促進工業(yè)機器人集群建設(shè)，就一定要先拿出一份方案來。提前拿出工業(yè)機器人集群建設(shè)方案可以讓工作人員及時地發(fā)現(xiàn)工業(yè)機器人集群建設(shè)中的不足，然后集思廣益，把這些不足解決掉，這樣可以大大的促進工業(yè)機器人集群建設(shè)。并且在工業(yè)機器人人才培養(yǎng)方面也應(yīng)該拿出一份方案來，這份方案主要是解決工業(yè)機器人集群建設(shè)中人才不足的情況，通過高校對于人才的培養(yǎng)來補充這一方面的人才，讓這些高科技人才都參與到工業(yè)機器人集群建設(shè)中來。

3.5 促成工業(yè)機器人集群建設(shè)體系的形成

在進行工業(yè)機器人集群建設(shè)的時候，一定要構(gòu)建成一個完備的體系，這個體系可以規(guī)范工業(yè)機器人的集群建設(shè)，排除在集群建設(shè)中存在的問題，并且還可以為以后的工業(yè)機器人集群建設(shè)提出一些建議。所以，促成工業(yè)機器人集群建設(shè)體系的形成是非常重要的。并且還應(yīng)該促成工業(yè)機器人集群建設(shè)人才培養(yǎng)體系的建成，通過這個體系來更好地培養(yǎng)人才，讓這些人才學到更多工業(yè)機器人集群建設(shè)的相關(guān)知識，以此來促進工業(yè)機器人集群建設(shè)。

應(yīng)該重視工業(yè)機器人的自動化以及信息化，讓工業(yè)機器人在科技的推動下更好的去進行工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，以此來減少勞動力的支出。在相關(guān)的課程方面，學校應(yīng)該積極地開展工業(yè)機器人自動化方面的課堂，并且在課堂中融入更多的操作方面的知識，然后聘請一些技術(shù)過硬在這領(lǐng)域有影響力的人參與到學生的教學中來。還有學校應(yīng)該給學生們構(gòu)建一個專門的工業(yè)機器人集群化的實驗室，讓學生在實驗室中進行實驗，因為只是學習知識是無法很好的讓學生更好的融會貫通知識的，所以應(yīng)該在實驗室中讓學生學習相關(guān)的技術(shù)，進行相關(guān)的實驗。這樣不僅有助于學生對于工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的深入學習，還可以剛好的幫助老師來進行課堂的開展，通過實驗操作來給學生們普及相關(guān)的機器人知識。

3.6 促進“項目引領(lǐng)”模式的形成

為了更好的促成工業(yè)機器人專業(yè)集群建設(shè)，就一定要形成“項目引領(lǐng)”模式，這樣才可以更好的推廣工業(yè)機器人專業(yè)集群相關(guān)方面知識的推廣，并且讓工作人員能夠更加熟悉的接受這些知識，然后運用在工作上。在我們國家的本科培訓中，學生們所學習到的機器人集群方面的知識往往是比較淺顯的，并且很多理念都已經(jīng)跟不上發(fā)展飛速的現(xiàn)代社會形勢了，這也就導致了工科出來的大學生們在進入工業(yè)集群后往往會不適應(yīng)，嚴重的影響了工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的發(fā)展。所以，為了更好地改變這一方面，就需要讓學校以及工廠相乘“項目引領(lǐng)”模式，在學校設(shè)立專業(yè)的培訓基地，把工廠中的設(shè)備運一部分樣品到學校中，讓學生在學習的時候就接觸到相關(guān)的知識，方便以后工作的開展。并且還應(yīng)該在課堂上加入更多的工業(yè)機器人專業(yè)集群方面的相關(guān)知識，讓學生在學習的時候主動地去參與到工作中來，幫助學生更好的了解工業(yè)機器人專業(yè)集群方面的相關(guān)知識。授課的老師也應(yīng)該主動的去學習工業(yè)機器人專業(yè)集群最新的技術(shù)，及時跟上社會的步伐，并且還應(yīng)該聘請一些工廠中技術(shù)過硬的技術(shù)人員來給學生上課，這樣子不僅可以讓學生學習到最新的技術(shù)，還可以激發(fā)學生們的學習興趣，幫助學生的學習。學校應(yīng)該主動的設(shè)立一些機器人領(lǐng)域方面的比賽，并且設(shè)立一系列的獎狀以及獎金，在比賽的時候邀請專門的老師對比賽的過程進行知道，這樣子可以讓學生發(fā)揮自己的主動性，主動地去學習機器人方面的知識，并且比賽的設(shè)立也可以大大的激勵學生們的學習熱情，這樣可以更好的推進我國工業(yè)機器人專業(yè)集群領(lǐng)域的發(fā)展。

4 ?結(jié)論

為了更好地促進工業(yè)機器人集群建設(shè)，就一定要從對工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域進行變革，為工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域搭建一個平臺，組建一支工業(yè)機器人集群建設(shè)領(lǐng)域的老師隊伍，做一份工業(yè)機器人集群建設(shè)的方案，促成工業(yè)機器人集群建設(shè)體系的形成這五個方面來進行，以此來更好的促進工業(yè)機器人集群建設(shè)。

參考文獻：

[1]溫宏愿，孫松麗，劉超.工業(yè)機器人專業(yè)集群建設(shè)探索與實踐[J].高等工程教育研究，2019（03）：47-51.

[2]楊小強.新工科背景下高職院校工業(yè)機器人專業(yè)建設(shè)方案研究[J].時代農(nóng)機，2018，45（07）：102-103.

[3]單以才.適應(yīng)我國工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高職專業(yè)集群建設(shè)研究[J].職業(yè)教育研究，2017（11）：31-35.

[4]董必曦.天津市工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)集群形成機制研究[D].天津理工大學，2015.