學(xué)習(xí)調(diào)研切忌“蜻蜓點(diǎn)水”

學(xué)習(xí)和調(diào)研是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。學(xué)為立身之本，在新時(shí)代，面對(duì)新情況、新問(wèn)題，黨員干部只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，克服本領(lǐng)恐慌和能力不足等問(wèn)題。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，調(diào)研是黨員干部的一項(xiàng)基本功，只有通過(guò)扎實(shí)深入的調(diào)研，摸清真實(shí)情況，才能做出科學(xué)決策，正確指導(dǎo)工作。

值得警惕的是，當(dāng)前仍有不少同志沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和調(diào)研的重要性，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，把調(diào)研當(dāng)成負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)時(shí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，調(diào)研時(shí)裝模作樣、走馬觀花。如此作風(fēng)，又怎能把工作做好？怎能讓群眾滿意？

學(xué)風(fēng)浮躁不可取

習(xí)近平總書記歷來(lái)重視學(xué)習(xí)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，“事業(yè)發(fā)展沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)就沒(méi)有止境”。然而，當(dāng)前仍有些干部沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)風(fēng)浮躁、急功近利，無(wú)法真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的干部只注重學(xué)習(xí)空洞的理論，而不注重理論聯(lián)系實(shí)際;有些干部表面看似學(xué)得轟轟烈烈、風(fēng)生水起，實(shí)際卻沒(méi)有入腦入心，左耳進(jìn)右耳出，同樣達(dá)不到學(xué)習(xí)目的。

學(xué)得扎不扎實(shí)，從干部寫的“學(xué)習(xí)心得體會(huì)”就能窺見(jiàn)一斑。有些黨員干部交出的所謂“心得體會(huì)”，純屬無(wú)病呻吟，廢話連篇，不知所云;有的絲毫沒(méi)有與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，牛頭不對(duì)馬嘴;更有甚者，竟然直接從網(wǎng)上復(fù)制下載。習(xí)近平總書記曾一針見(jiàn)血地指出：“形式主義害死人！現(xiàn)在，有的同志學(xué)習(xí)做樣子、走過(guò)場(chǎng)，搞虛把式，有的甚至從網(wǎng)上購(gòu)買現(xiàn)成的手抄本、學(xué)習(xí)日記，拿來(lái)后一復(fù)印就成了自己的心得。”

因抄襲心得鬧出的笑話也不少，某地一民政局領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)心得中，竟出現(xiàn)“積極打造人社部門優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)形象”等明顯錯(cuò)誤表述;還有的干部直接從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)心得，連文章轉(zhuǎn)載自某某網(wǎng)站的水印都沒(méi)去掉。這些讓人哭笑不得的“騷操作”背后，反映的正是學(xué)風(fēng)不正、作風(fēng)不正的大問(wèn)題，我們必須堅(jiān)決反對(duì)。

也有基層干部向本刊記者“訴苦”：基層工作多、事務(wù)雜，平時(shí)疲于應(yīng)付，根本沒(méi)有時(shí)間搞學(xué)習(xí)。誠(chéng)然，基層工作千絲萬(wàn)縷，并不輕松，但工作忙絕對(duì)不能當(dāng)成不學(xué)習(xí)的借口。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，條件比現(xiàn)在艱苦百倍，但革命先輩們始終沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。在延安時(shí)期，黨中央就成立了總學(xué)習(xí)委員會(huì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，設(shè)立“干部學(xué)習(xí)節(jié)”。在1940年舉辦的第一屆“干部學(xué)習(xí)節(jié)”上，朱德被推選為“模范學(xué)生”。他謙虛地表示：“我只知道一句俗話，‘做到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了’，我們要向前進(jìn)，不然就要掉隊(duì)。”正是因?yàn)闊釔?ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，革命先輩們才能永葆革命熱情，不斷建立功勛、開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。”就是因?yàn)樗脤W(xué)習(xí)的重要性，所以，即使工作再忙，他也要抽出時(shí)間主持中央政治局集體學(xué)習(xí)。

所以說(shuō)，以事務(wù)多、工作忙為借口而拒絕學(xué)習(xí)，是站不住腳的。有這種想法的干部還沒(méi)有真正明白學(xué)習(xí)的意義，所以才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成差事、當(dāng)成負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，越是感覺(jué)工作吃力，越要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越要帶著問(wèn)題去學(xué)，結(jié)合實(shí)際去學(xué)，如此才能進(jìn)一步提升工作能力，改進(jìn)工作方法，更好地勝任本職工作，更好地為人民服務(wù)。

調(diào)研是黨的傳家寶

重視調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。毛澤東同志有一個(gè)著名的論斷：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”正是因?yàn)樽隽嗽鷮?shí)的調(diào)查研究，他才能寫出《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》《論持久戰(zhàn)》這樣一篇篇飽含智慧哲理的文章，才能探索出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，才能帶領(lǐng)中國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。

朱德不僅愛(ài)好學(xué)習(xí)，也非常重視調(diào)研，新中國(guó)成立后，他每年都要花大量時(shí)間去實(shí)地調(diào)研，除了尚未解放的臺(tái)灣省，全國(guó)各省、市、自治區(qū)他差不多都走遍了。他的調(diào)研絕非走馬觀花，每到一地，他都會(huì)撰寫調(diào)研報(bào)告，及時(shí)向黨中央、毛澤東匯報(bào)情況、提出建議。他寫的調(diào)查報(bào)告、建議最多，而且十分寶貴。比如：1953年在人們只關(guān)注搞工業(yè)化時(shí)，他提出要保護(hù)和發(fā)展手工業(yè);1957年，他調(diào)研海南，最早提出開(kāi)發(fā)海南島;在“大躍進(jìn)”刮共產(chǎn)風(fēng)的狂熱中，他提出不能吃大鍋飯……

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記同樣高度重視調(diào)查研究工作，他指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。”習(xí)近平總書記不僅重視調(diào)研躬行調(diào)研，而且講究科學(xué)調(diào)研、高效調(diào)研。福建省人大常委會(huì)副主任潘征回憶，習(xí)近平同志主政福建時(shí)，對(duì)調(diào)研高度重視，只要省里沒(méi)有大的會(huì)議和活動(dòng)，他就安排下基層調(diào)研，經(jīng)常是剛調(diào)研回來(lái)沒(méi)幾天，就又要出發(fā)了。潘征曾隨機(jī)抽了一個(gè)月份統(tǒng)計(jì)過(guò)，發(fā)現(xiàn)僅2002年6月，習(xí)近平同志就有13天時(shí)間在基層調(diào)研。

據(jù)潘征回憶，1999年8月10日，習(xí)近平同志擔(dān)任福建省代省長(zhǎng)后的第二天，就去了臺(tái)資企業(yè)調(diào)研。那段時(shí)間李登輝之流宣揚(yáng)所謂“兩國(guó)論”，兩岸關(guān)系很緊張。那次調(diào)研，習(xí)近平同志擲地有聲地說(shuō)，我們強(qiáng)烈譴責(zé)和堅(jiān)決反對(duì)“兩國(guó)論”，同時(shí)，不論在什么情況下，我們都將一如既往依法維護(hù)臺(tái)商正當(dāng)權(quán)益，在當(dāng)前兩岸關(guān)系緊張的情況下，福建省對(duì)臺(tái)商來(lái)閩投資興業(yè)的歡迎態(tài)度不變，支持力度不減。習(xí)近平同志的這段話，既表明了嚴(yán)正的立場(chǎng)，又穩(wěn)定了在閩臺(tái)商的情緒，當(dāng)時(shí)在兩岸的影響很大。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“主要領(lǐng)導(dǎo)同志要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)查研究、帶頭檢視問(wèn)題、帶頭整改落實(shí)，發(fā)揮表率作用”。他是這么說(shuō)的，也是這么帶頭做的。

學(xué)習(xí)調(diào)研要講實(shí)效

“學(xué)不可以已”，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出“中國(guó)要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)”，號(hào)召全黨“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”。調(diào)研也是學(xué)習(xí)的一種形式，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，要切實(shí)解決好群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題，不能靠紙上談兵，更不能拍腦袋決策，必須深入基層，深入群眾，了解群眾的處境和困難，聽(tīng)取群眾的呼聲和建議，這樣才能對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)施策。

中央明確要求：“調(diào)查研究要注重實(shí)效，使調(diào)研的過(guò)程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過(guò)程，成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過(guò)程，成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。”調(diào)研絕不能為了調(diào)研而調(diào)研，而是應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中不是所有領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠放低身段、俯下身子去傾聽(tīng)群眾的心聲，不重視調(diào)研、不善于調(diào)研的問(wèn)題依然不同程度地存在著。有的領(lǐng)導(dǎo)干部太“忙”了，忙于“文山會(huì)海”，忙著交際應(yīng)酬，忙得沒(méi)時(shí)間下去調(diào)研;有的干部“穩(wěn)坐軍中帳”，滿足于看材料、聽(tīng)匯報(bào)，認(rèn)為沒(méi)必要下去調(diào)研;還有的干部下過(guò)一兩次基層，就自以為熟悉全部情況，不需要再深入調(diào)研;還有的調(diào)研只是走走過(guò)場(chǎng)，看的都是被粉飾包裝過(guò)的“典型”、精心排練過(guò)的“舞臺(tái)劇”。

如此調(diào)研，顯然無(wú)法掌握基層的真實(shí)情況，無(wú)法聽(tīng)取群眾的真實(shí)心聲，勢(shì)必會(huì)影響到?jīng)Q策的科學(xué)性，妨礙黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行。曾有媒體報(bào)道，西部某貧困縣在沒(méi)有深入考察群眾養(yǎng)殖技術(shù)、養(yǎng)殖成本及市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的情況下，在兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3000多戶貧困戶中推廣蛋雞養(yǎng)殖，由于防疫不到位、養(yǎng)殖成本較高、簽約企業(yè)設(shè)置諸多門檻等，政府投入幾百萬(wàn)元的項(xiàng)目全面失敗，部分農(nóng)民甚至背著雞到政府上訪。

形式主義害死人，不切實(shí)際的調(diào)研不僅不能取得實(shí)效，浪費(fèi)人力物力，還會(huì)傷害群眾的感情，割裂了黨群、干群聯(lián)系，給黨和政府的形象造成了極壞的影響，貽害無(wú)窮，必須嚴(yán)肅處理。

當(dāng)前是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，黨員干部要以大智慧、大眼光、大謀略為人民群眾謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這就必須大興學(xué)習(xí)、調(diào)研之風(fēng)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，確保黨中央決策部署落到實(shí)處。