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媒介融合環境下對視聽新媒體節目內容的優化分析

2020-09-10 07:22:44王丹
新聞研究導刊 2020年20期
關鍵詞:優化

摘要:隨著社會的發展以及科技的進步,人們的生產生活方式發生了巨大的轉變,各個行業都開始加強對自身服務能力的提升,為社會發展以及人們生活水平的提升奠定基礎。互聯網技術的發展也加快了各個行業的發展,特別是新媒體的出現,為廣播電視行業發展提供了新的契機。新媒體與傳統媒體的融合發展提高了兩種媒體的影響力。本文主要對媒介融合環境下視聽新媒體節目內容的優化進行分析。

關鍵詞:媒介融合環境;視聽新媒體;節目內容;優化

中圖分類號:G222 文獻標志碼:A 文章編號:1674-8883(2020)20-0128-02

視聽新媒體是我國現代信息技術形勢下的新興媒體形式,當前已經形成固有的產業鏈。隨著媒介的融合發展,互聯網技術已經成為信息時代下的重要載體,但是從新媒體內容的傳播情況來看,其中存在很多的質量問題,因此需要加強對視聽新媒體節目的優化。媒介融合理念的提出和發展使得社會上出現多元化的視聽終端,相應的軟件數量也不斷增多,促進新媒體視聽節目的發展。但是由于新媒體發展的時間短,技術不成熟,所以節目內容制作存在很多不完善的地方。因此,還需要結合媒介融合發展的背景,對新媒體內容進行分析,做好優化工作。

一、視聽新媒體的特點分析

(一)互動性

新媒體的出現實現了對傳統媒體的創新,相對于傳統媒體來說具有更強的互動性,而且通過互聯網技術的應用,可以保證媒體信息傳播的實時性,使觀眾在觀看節目的過程中能夠及時進行互動,提升觀眾對節目的參與度[1]。通過新媒體的應用,為人們提供了在節目中暢所欲言以及提供創意的機會。視聽新媒體的出現給觀眾帶來更強烈的體驗感,解決傳統媒體互動不足的問題,促進新文化以及思想的傳播,提升文化發展層次。

(二)即時性

視聽新媒體是一種以互聯網技術為基礎的媒體形式,可以在極短的時間內進行信息傳播和查閱。傳統媒體信息傳播中需要對信息進行逐層審批后才可以發布,使得信息發布的時間延遲。而新媒體本身具有開放性,任何人都可以通過新媒體平臺發布與查詢信息[2],而且操作方式簡單、便捷,有利于人們及時獲取信息。此外,隨著傳播軟件以及多元化移動終端的出現,我們不需要刻意搜集信息,就可以獲得最新信息。

(三)多元化

視聽新媒體發展中呈現出多元化的方式,媒體在信息接收以及傳播過程中不受時間和空間的限制,人們可以隨時利用智能終端設備觀看相關信息。而且這些設備和軟件還可以對信息進行回放和點播等[3]。視聽新媒體節目形式具有多樣化特點,而且創新速度快,有利于對電視節目形式的創新,滿足人們的精神文化需求。新媒體軟件的應用還可以通過相關軟件對用戶的瀏覽記錄進行查找和分析,了解用戶的節目觀看喜好,并自動推送類似的節目,提升視聽新媒體的服務能力。

二、媒介融合環境下對視聽新媒體節目內容的發展現狀分析

(一)短視頻軟件和平臺的數量不斷增多

視聽新媒體節目是一種新媒體下的新型媒體形式,是一種以短視頻為主的信息傳播方式。從當前新媒體市場發展情況來看,一些短視頻制作以及播放軟件和平臺的數量不斷增多,而且短視頻的發展也催生了很多新的職業,比如網絡主播[4]。網絡主播可以通過在軟件上直播獲得粉絲的認可和喜愛。這些新媒體軟件和平臺與傳統媒體存在很大的差別,觀眾能夠直接通過平臺與主播進行交流與溝通,或者將自己的生活利用短視頻的方式展示出來,其中很多原創短視頻內容受到了網友的歡迎和喜愛,對視聽新媒體的發展具有重要的促進作用。

(二)視聽新媒體影響力提高

網絡技術的發展和完善使得視聽新媒體節目更加豐富,而且出現了專門的視頻網站,包括騰訊視頻、愛奇藝視頻以及優酷視頻等。這些視頻網站的出現為人們觀看視頻提供了極大的便利,成為了人們主要的娛樂方式。人們可以通過在視頻網站上觀看綜藝以及電視劇、電影等豐富自身的娛樂方式。新媒體技術的出現促進了電視播放平臺的變化,人們可以通過視頻緩存的方式,在不聯網的情況下觀看相應視頻內容。而且視頻的技術形式豐富,包括VR技術、杜比音效等,優化了人們的觀看體驗和感官享受。

(三)視聽新媒體節目傳播渠道增加

視聽新媒體的出現給人們帶來了更豐富的體驗,為了發揮自身優勢,各個媒體平臺都不斷研究新技術。廣播電視技術也由傳統無線技術形式轉變為數字網絡電視技術,保證人們獲取信息途徑和方式的多元化。電視節目傳統渠道得到拓展,人們在觀看電視的過程中有了更多的選擇。但是由于手機、平板電腦等智能終端屏幕比較小,人們在觀看視頻時沒有觀看電視的暢快視覺體驗,這也是傳統媒體在新媒體發展的沖擊下仍然屹立不倒的主要原因。

三、媒介融合環境下視聽新媒體節目發展的問題

(一)節目內容缺乏差異性

視聽新媒體節目發展中內容傳播同質化問題比較嚴重,不同視頻網站上很多內容都雷同或者相同。這是因為視頻網站在視頻內容引進中都會以當前比較火熱的節目為主,而對同類市場資源的搶占會導致視頻網站的節目同質化嚴重。而且一個網站制作一檔比較火的節目后,其他網站往往會效仿制作同類型節目。比如《樂隊的夏天》在愛奇藝的播放引起了廣泛關注,為了爭取流量和點擊率,優酷視頻也推出了《一起樂隊吧》,這兩檔節目的內容和功能非常相似,從節目策劃到內容設置基本相同。

(二)節目內容缺乏創新

視聽新媒體節目創新明顯不足,大部分電視節目都是從韓國、美國等國家引入或者借鑒的,比如《奔跑吧兄弟》《極速前進》等,相當于國內節目來說,由于節目的新穎性,這些節目都在短時間內獲得大量關注,吸引大批粉絲,引起國內娛樂市場的極大反映,但是缺乏后期的創新,節目創作的特色性不強,只能單純從其他節目和地區引入創新節目,導致視聽新媒體節目發展受到影響。

(三)節目內容管理不完善

視聽新媒體節目內容設計是社會以及科技發展下的產物,雖然發展速度比較快,但是從管理體系構建方面來看仍然比較滯后,導致新媒體節目管理與實際發展工作存在嚴重的脫節。同時,網絡的開放性特點使得所有人都可以通過網絡發布和評論信息,如果在新媒體節目的制作中沒有采取有效的管理方式,極容易導致很多不良信息內容在網絡上傳播,為一些不法分子提供可乘之機,對社會造成不良影響[5]。因此,需要加強對節目內容管理工作的改進,并加強對新媒體節目發展的監督和管理。

四、媒介融合環境下視聽新媒體節目內容構建的策略

(一)加強視聽新媒體內容組織構建

視聽新媒體建設工作中需要堅持以人為本的理念,以用戶的需求為發展主體,并在視聽新媒體節目構建中嚴格貫徹和落實。從視聽新媒體內容的組織架構情況來看,必須提高對用戶核心需求的關注,構建符合觀眾要求的文化交流通道,提高對觀眾的吸引力,實現對已有用戶的鞏固,并加強對新用戶的開發。視聽新媒體相對于傳統媒體來說,雖然創作形式更靈活,但是專業性較弱,而傳統媒體的專業性是限制其發展的關鍵,專業性要求導致用戶的需求被忽略,觀眾在觀看節目時興趣不足。而新媒體發展中堅持以客戶的需求為主,內容設置的娛樂性以及傳播性更強,影響力更大。因此視聽新媒體在發展中需要注重對節目內容的充實,注重節目質量的打造以及節目的改革。雖然從視聽新媒體的創作情況來看,PGC(Professional Generated Content,專業生產內容)的優勢更加明顯,但是節目的播放中對流量的要求比較高。相對于PGC來說,UGC(User Generated Content,用戶生成內容)需要以基層網絡用戶為主,能夠結合基層網絡興趣得到大量的用戶流量。通過對這兩種內容的組織和結合,能夠形成鮮明的對比和互補,使用戶能夠及時獲取相應的視聽節目內容,保證節目能夠始終與時尚潮流結合。

(二)提升節目內容的原創性

視聽新媒體節目為了獲得更大的吸引力,需要加強對節目內容的創新,增加原創節目內容。從當前各大視頻網站的節目制作情況來看,大部分內容都購買了國外綜藝節目版權,我國本土綜藝節目非常少。因此加強對原創節目的創作對視聽新媒體節目的發展具有重要作用。而且這種模式的節目更有利于吸引觀眾,比如湖南衛視的《聲入人心》作為一檔原創娛樂節目,將歌劇、美聲等藝術通過更現代化的方式展現出來,打破了觀眾對這些高雅藝術的傳統認知,激發觀眾的觀看興趣。同時這個節目被北美國家購買版權,促進了我國文化的輸出,也是我國視聽新媒體節目制作和發展的重要突破。同時,《乘風破浪的姐姐》也連連沖上熱搜,穩居收視率第一的位置。

(三)加強視聽新媒體節目品質的打造

視聽新媒體節目內容制作的主要目的是更好地吸引觀眾,因此必須加強對電視節目細節的控制。比如《主持人大賽》是我國央視推出的一檔綜藝節目,這并不是原創的節目,而是一檔已經推出30多年的節目形式。但是直到如今,這個節目才開始采用網播的方式。節目在開播后由于制作精良、細節處理到位、嘉賓以及主持人風格顯著,獲得了成功,由此可見對節目內容細節的把控尤為重要。

五、結語

互聯網技術以及媒體行業的發展使得傳統信息傳輸方式發生轉變,新媒體形式的出現要求視聽新媒體節目需要符合融媒體發展的特點,在帶來更優質的視聽體驗的同時提升節目質量,使其符合現代社會的發展需求,滿足觀眾的觀看要求。

參考文獻:

[1] 趙曉燕.新媒體環境下電視節目短視頻化的媒介融合傳播策略[J].西部廣播電視,2018(20):32+34.

[2] 閆建華.新媒體環境下的媒介融合——探討傳統電視媒體發展途徑[J].中國傳媒科技,2019(09):45-47

[3] 王萌.媒介融合背景下視頻自媒體的內容生產分析[J].視聽,2018(01):30-31.

[4] 耿波.媒介融合環境下縣區級電視新聞創新探究[J].視聽,2018(03):106-107.

[5] 郜淅琳.基于新媒體環境下電視節目短視頻化的媒介融合傳播問題分析[J].傳播力研究,2018,2(22):79-80.

作者簡介:王丹(1989—),女,山西太原人,碩士,助教,研究方向:戲劇與影視。

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