有效提升人物動態速寫的方法研究

劉玉平

【摘要】素描對于美術學習極為重要，是造形藝術的基礎所在。而速寫是美術從業者及愛好者記錄生活、網羅創作素材的重要基本功，也是加深美術功底的重要手段之一。長時間地鍛煉動態速寫的能力可以另學習者更加眼疾手快，同時也可以訓練學生對轉瞬即逝的瞬間細節加以捕捉，能夠更好地記錄一些外部形象和動態事物。可見，動態速寫是美術學習過程中必不可少的基礎學習，高中生如要通過美術考試，一定要提升自己的人物動態速寫的本領，這也是極為必要的學習過程。

【關鍵詞】動態速寫;外部輪廓;人物動態速寫;美術考試

1 動態速寫的基本內涵

動態速寫是一個美術作畫過程中的一項重要訓練課題。它主要以掌握人體的基本結構和運動規律為根本，通過運動的動態性等特征來把握人物的動態特點。在動態速寫的過程中，繪畫者還需將記憶與默寫加以融合，在不斷地訓練實踐中學會準確把握和展現人物的動態特征。一般而言，人物動態速寫能夠以表現時間的長短加以劃分，可以分為慢寫和速寫。慢寫時間較長，主要表現靜止的動態為主。而速寫則更為靈活，它既可以表現靜止的人物動態，也可以表現運動中的人物動態，時間長短不限。

2 動態速寫在高中生美術學習中的重要性

動態速寫在高中生美術考試分值中占據著一定比例，因而在美術學習中受到了學生們的重視。僅從動態速寫從字面上來看，它就與靜態速寫有著較大區別。事實上，高中生在學習動態速寫的過程中會遇到不少困難，因為繪畫過程中，學生在面對隨時發生變化的對象時，很難通過反復進行觀察的手段去捕捉所需要的繪畫對象，同時也不可能用之前預備好的方法來展示繪畫對象[1]。在具體的繪畫過程中，學生必須憑借對繪畫對象轉瞬即逝的動作進行做出選定，以迅速在人腦中印下各個動作的感受和記憶。人體中表現其明顯動作特點的主線就是我們所熟知的動態線，而這種動態線表現形式也較為獨特，即表現在人體動作中大的體積變化呈現的關系上。現階段，高中生如要通過美術考試，就必須切實提升人物動態速寫的能力。

3 提升人物動態速寫的具體方法

3.1 引導學生對人體結構加以了解

動態速寫對高中生的美術基本功有著較高要求，老師對學生的觀察能力和表現能力尤其需要加以訓練。動態速寫盡管在表現時間上較為短促，但對造型的要求絲毫不低。正因為如此，高中生如要學好速寫，僅滿足于了解人體各部分的基本比例或人體的一些運動規律是絕對不行的，這不利于提升其動態速寫的能力。形體結構指的就是物象的各種造型特點，學生在速寫前必須提前去了解人體的結構關系。人體的基本構成是由骨骼與肌肉所組成，看似復雜，但真正會對人體結構產生明顯影響的實則較少。人們所熟知的骨骼，其實最為重要的是頭、骨盆等各大部分和外形有著密切關聯的“骨點”，對于美術繪畫者來說，尤其要注重頭部和四肢的關節處。而在肌肉方面，學生需要明白的是，肌肉雖然大致呈左右對稱，但一定要了解其名稱，對其形狀和結構更是要了然于胸，只有做好這些基礎工作，才能為學生的速寫起到很好的輔助作用。

3.2 引導學生領會動態速寫的要訣

人物動態速寫一定要求學生對人物的比例、動態、線條等因素有很好地掌握，其基本的概念一定要深刻烙印在腦海中。很多學生在人物速寫時，對人物的比例、動態等關鍵要素并未真正重視，因而作圖就很難成功，容易造成人物比例不協調等問題，其藝術效果和藝術感染力就更無從談起。學生只有在對人物的基本比例、結構、動態特征深刻理解后，逐步建立起概念后，就要學會勾畫人物的外輪廓，當然這要求學生首先學會“看”，即看出人物大的外部輪廓并將此印象刻在腦海里，再將人物的外形經富有直感表現力的線條準確、迅速地進行繪畫，且需要把握“先外后內，外強內弱”的基本原則，即注意繪畫過程中的主次關系與強弱關系，使得繪畫作品更具層次感。

當然，老師也要注重教授人物速寫的方法。人類的知識來源主要是來源于他人的經驗與自我的積累。學生要在老師的引導下去借鑒和學習他人的優秀作品，善于汲取他人的優點，自己的動態速寫水平才能得到提高，也能盡快找到速寫的竅門所在。在平時的練習過程中，要學會動腦、勤練、果斷。只有抓緊一切可以利用的時間，帶著思考不斷進行練習，才能在熟能生巧的基礎上練出一手硬功夫，逐漸找到動態速寫的感覺。不僅如此，動態速寫也要求學生要具備果斷的作畫風格，即培養自己的直覺性與果斷性。速寫可以非常真實地反映出繪畫者的天賦與靈性，不同的人會有著不同的對事物的感受以及自己表達方式的獨特習慣，這些都可以促進學生在作畫中去深刻把握人物的形體特征，在得到明確判斷下會使自己作畫來得更為果斷、肯定。事實上，動態速寫就是圍繞“觀察——表現——再觀察——再表現”的這個持續性過程。在長時間的作畫過程中，學生也會漸漸找到感覺，讓自己的狀態達到最佳，最終創造的作品也會更富靈性、更具張力。這時，速寫的境界就真正達到了寫意的狀態，學生的繪畫靈感得以啟發、藝術素養得以提升，美術成績自然而然就會得到提升。

3.3 引導學生美術考試的應試技巧

在美術考試時，每位考生都會有自己的作畫習慣和作畫方式，通常也會按照自己所擅長的風格加以作畫。所以，學生在平時的練習過程中，要在作畫時的光線、角度、動態等形成自己的獨特繪畫習慣，切忌在考試時受到外界因素及他人因素的影響，從而臨時改變自己的作畫方式，導致自己的真實繪畫水平難以發揮出來，影響自己的考試成績[2]。其次，考官老師在一般情況下并不會去關注學生畫出的畫像不像、逼不逼真，他們更在意的反而是學生的動態速寫作品是否合乎藝術特有的表現規律，以及人物是否可以展現出應用的生動性和自然性。

4 總結

綜上所述，本文指出，高中生如要在動態速寫上取得自己想要的成績，就必須付出極大的努力，并且要在美術老師的指導下進行專業的訓練。高中生只有真正掌握動態速寫的一些要訣，認真學習考試的應試技巧，才能真正領悟到動態速寫的真諦。雖然速寫所占考分比值并不大，但仍然需要每位考生加以重視。因而，只要找尋到人物動態速寫的竅門，并持之以恒地加以練習，考生才有可能在最終的考試中取得理想的成績。

參考文獻：

[1]戴鋒林. 換一種方法練速寫[J]. 美術教育研究， 2014，8（4）：16-17.

[2]周銳， 成克峰. 體育動態人物速寫的表現技巧研究[J]. 科學技術創新， 2016，9（34）：36-36.

（臨滄市第二中學）